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教育

工作於一九八五年三月開始,至一九八七年年初完成。經改良的初中成績評核辦 法,由一九八七年九月起實施,參加者毋須參加公開的調整校內成績測驗。

一九七八年發表的高中及專上教育發展白皮書,建議初中學生應接受實用/工 業教育。教育署按照政府這項目標,於一九八六年九月開設了實用教育中心。該中 心由政府興辦及管理,有15個設備完善的工場/特別室,每周最多可取錄 9600人。開辦的課程包括工藝與設計科(木工、金工和塑膠)、家政科(烹飪、針 藝)及美術與設計科(繪畫、陶藝和立體創作)。缺乏開辦這類課程的設施或合格師 資的學校,亦可以派學生到該中心免費上課。現時這類課程只爲中一至中三的學生 而設,日後或會擴展至適合中四及中五的學生。

教育署的升學及就業輔導組,在各中學推行升學與就業輔導以及學生輔導工 作。年內,該組繼續與勞工處及香港輔導教師協會的升學就業指導組緊密合作,爲 青少年提供全面服務。此外,該組又與上述協會的一般輔導組及學校社工合作,爲 中學生提供輔導服務。

特殊教育

特殊教育繼續按照一九七七年公布的康復服務白皮書的目標,及其後每年對 康復計劃方案所進行的檢討不斷擴展。一九八七年,本港為弱能兒童而設的特殊學 額達 13 516個。

本港目前有特殊學校71間,共提供8496個學額,專門收容弱能程度較為嚴重 的兒童。這些學校為失明、失聰、傷殘、弱智、情緒有問題和欠缺社會照顧以及學 習有困難的兒童,提供特殊教育。15間特殊學校還設有宿舍,提供約830個宿位。 此外,尚有337班特別教育班設於普通學校,為弱視、弱聽和學習有困難的兒童, 提供5020個學額。

一九八五年,特殊教育組推行一項為期三年的試辦計劃,向非牟利幼稚園的輕 度弱能學童提供輔導服務。該項計劃目前仍在進行。

教育署特殊教育組,亦為就讀於普通班級而學習有困難和情緒有問題的學生, 提供深入的輔導教學服務,包括在課外時間爲啟導教學中心及匡導班提供輔導、派 遣輔導教師在上課時間內巡迴造訪普通學校,以及向校方提供意見。

特殊教育組更提供甄別及評估服務,以找出那些學齡兒童需要特殊教育,以便 及早補救。該組設有綜合甄別計劃,為小一學生進行聽覺及視覺能力的甄別測驗。 這項計劃並提供甄別的準則及指引,使教師可以查出那些學童在語言上有問題及學 習上有困難。需要接受進一步評估的學生,可獲得聽覺、言語及心理測驗,至於那 些需要各項輔導教學服務,例如言語和聽覺訓練、言語治療及輔導的學生,則可在 各特殊教育服務中心獲得這些服務。其中一個中心,更設有耳模實驗室,為聽覺受 損的學生提供製造耳模服務

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香港盲人輔導會於一九八六年年底,興辦了一間中央點字印製中心。該中心獲 得政府補助,負責印製點字讀物(包括課本)及研究改善中英文點字的印製方法。

柏立基教育學院為負責特殊教育的教師,舉辦為期兩年的部分時間制在職訓練 課程。特殊教育組亦經常舉辦短期課程、研討會、研習班及複修課程,務使參與特 殊教育工作的人員,可以增長專業知識。