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教育

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學校設有特別班及啟導班共411班,其中包括學習困難兒童402班和情緒問題兒童 9班。這些特別班、啟導班及1間學習困難兒童學校,都是為有輕微缺陷的兒童而 設,課程由小一至中三。此外,更有1916名有輕微缺陷的兒童在政府及資助學校 的普通班級中就讀。

特殊教育重要進展之一,就是把學習困難學生的特別班和啟導班加以改組,並 且把有情緒問題的學童編入普通班級。為了進行這些工作,當局要進行多項範圍比前 廣闊的輔導教學服務,包括在普通學校的改組啟導班中,就所有基本科目作深切輔導 敎學,派巡迴輔導教師在上課時間內前往普通學校提供服務,在課外時間為教育署 特殊教育組主辦的啟導教學中心及康導班提供輔導服務,以及向各學校提供意見。

特殊教育組採取甄別、評估及輔導教學服務等預防與查措施,找出學齡兒童 是否需要特殊教育,以便及早補救。所進行的輔導教學服務,包括言語和聽覺訓練、 言語治療工作、教師及家長輔導、設立適應小組及啟導教學等。一九八三年內,該 組會處理 277742宗個案,其中250149宗是為全港小二學生進行合組檢查及綜合甄 別工作(包括言語、聽覺及視覺甄別),另外的27593宗則是在進行聽覺、言語及心 理測驗後,以輔導教學服務形式,進一步協助學童。

擴展特殊教育,必須加強訓練專業人員。當局派遣特殊教育組專門人員前往海 外受訓,又在本港為特殊學校和特別班教師舉辦在職訓練班。九月時,特殊教育組 把辦理訓練各類弱能兒童教師的課程的責任移交柏立基教育學院,但特殊教育組仍 繼續開辦短期課程、研討會及研習班,供在普通學校負責特殊教育的教師及教育學 院學生進修;此外,亦有舉辦複修課程,供特殊學校和特別班的教師進修。

位於九龍的特殊教育服務中心的耳模實驗室改建工作,已於一九八三年底前 完成。教育署現已可按照一九八一年康復程序計劃檢討的建議,為聽覺有問題的兒 童提供個別定做的耳模。

專上教育

根據專上學院條例註冊的專上學院僅有2間,就是香港樹仁學院及嶺南學院。 香港樹仁學院於一九七六年註冊,設有文科、社會科學和商科3個學院。樹仁學院 共有13個學系,分別辦理日夜校課程,共有學生3320人。所辦的四年制文憑課程, 並無接受政府資助。嶺南學院於一九七八年十月註冊,設有文、商2系,共有學生 984人。該學院開設高級程度課程及兩年中六後課程,政府對這些課程給予資助, 此外,該院亦開設一項第五年銜接課程。

香港浸會書院在一九七零年註冊為認可專上學院,但自一九八三年十一月起, 該學院轉而根據另一條例註冊。目前該院由大學及理工教育資助委員會資助。

政府設立多項經濟援助計劃,協助在註冊專上學院修讀中六以上課程的學生。 本港亦有若干私立日夜校,開辦不同程度的專上課程。這些學校均根據教育條例註 册,但並無接受政府資助。

大專教育

政府在釐定大專教育政策時,接受大學及理工教育資助委員會的意見,該委員 會並就個別院校的撥款額,提出公正不阿的專家意見。大學及理工教育資助委員會 容許各院校保留自主權;在政府部門紛紛確定推行社會計劃所需人手,因而導致需