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本港教育何去何從

「各位今天要辯論的議案提交本局省覽已有一段時間,此項提案是歷來最 重要的動議之一,因為它涉及本港下一代的前途問題。由於我們要研究政府應 否根據『香港教育透視』報告書的建議去繼續設法改善本港學童的教育,所以 下一代的前途現時是操在我們的手上。本人謹此衷心促請各同寅支持是項動 議。關於教育方針,本局前此會通過多項政策,該報告書所載的各項改善辦 法,自然是該等政策的延續,有關論據,本人當於稍後提出。」

本港人士對教育的觀念以及對現行教育制度的意見,多有其精闢獨到之處,值 得珍惜重視。港人特強的應變能力,勇於面對挑戰的精神,以及為人父母者鞠躬盡 粹,為子女作最佳安排的決心,都是塑造本港教育制度的因素,同時,又使種種 有問題更形尖銳。本港的青少年面對困難的時候,還能抱着百折不撓的精神,而且 勤勞刻苦,意志堅定。對這些美德推崇備至的人士,認為國際顧問團所提出的若干 建議,由於以西方教育制度為楷模,可能對本港不大適合;他們認為採用海外的教 育方法,可能會使到本港學生愈來愈不願意花時間鑽研學問。

國際顧問團-

分體會這個問題,所以在報告書卷首指出:「縱使各項建議由關 心香港情況之外來人士如同人等極力推介,但是,祇有那些港人接受的建議才會成 為真正解決問題的方法,而成功與否亦屬機會參半。同人等側重指出應走之方向,而 不擬為針對時弊而開出治標藥方。」國際顧問團的成員在報告書的總結中,重申他 們所採取的態度:「我們所說的話在這裏告一段落,香港的人卻要從這裏開始踏上 征途:從長計議,編訂課程;掌握教育理論、知識結構和文化環境,融會貫通,使 香港的教育制度欣欣向榮,使香港的社會繼續繁榮。」