(9)育日六廿月正年未辛夏
1991 中學會考預習專欄
明德出版社
MILL & DALE PRESS
Biology(24)
Ten seeds (only four, being shown in the figure) were placed in each beaker, and the beakers labelled A, B. C; D. and E. The following conditions were provided:
Beakers B, D and E-water added to just cover the seeds.
Beaker boiled and cooled water added and the water surface covered with a thin layer of oil,
Beaker: D - placed in a dark cupboard in the laboratory.
Reaker E.- placed in a refrigrator without light.
Beakers A, B and C placed on a laboratory bench in the light at the laboratory temperature."
T.M. LAE
Perpetuation of species.
(4)
1. The diagram below experiment. set up..
shows
an
SOURCE
Laboratory
top. 18 C
seed wator
filter paper
(C)
CUPBOARD.
REFRIGERATOR
(D)
(E)
1991中學會考預習專欄
中國語文(廿四)
明德出版社
陳大為 周淑嫻
提供資料
(甲)課文分析
散文三試. 新以
苦痛與快樂
主旨:本文主要在道山從苦痛生快樂的 關鍵。搀疾人不再感到孤獨,只要人能互助 恆愛,只要人不再自私,那麽人便能因此丽
從任何天苦痛中超脫出來,得到大快樂。
P內容分析:本文可分成三部份,現分浙
F!
(一)「我逡巡在苦痛和快樂的邊沿上 ...它却走近了。」
在文章的博许作者首先道出了苦施和快 |樂之間實在沒有通道的距離,只有一步便可 能從苫源跨到快樂,但却是不容易跨出的一 涉,因為同樣地只一步也可以使人沉到苦痛 的深淵去。但只因有微細的回應,希望使認 起,又在絕懷和烧苦中形瞥見伏榮的影
·(二)是誰把我拖上來的......我怎麼能 把他們遺忘在耀苦之中?」
因心底堅定的信念使人從苦中超假出 來,但我們不應因個人的招股而忘掉仍在装 「痛中的大型。因為大家會共過苦痛,又是同
懂有送而不為苦別所淹悅。
(三)「我奮力引他們上案......因路我們所 「得到的是苦痛的快樂。」
因為人的互愛,所以自己雖已從苦焔中 超脫出來,但決不會掉頭铤走,只顧自己的 快樂而漠視了仍在苦痛中的大慧。因此縱使 「智着力量不過,有逐據下痛苦的危險,卻仍 能把手伸出來,把在苦痛中的人一個又一個 的拉上來。因缀人的互不自私,所以被人 做主來的也就成了掩其他人的力量。因此大 家都在互愛下推打以悅離苦痛,大步向快樂
.3°C
What is experiment?
aim the
อ this
(ii) State the letters of the beakers in which the seed: would have germinated after seven days.
(f) (1) why was the water boiled and cooled before covering
the seeds in beaker C7.
(2) what is the use of oil in
baker, C? (iv) If the seeds did not germinate in the refrigerator, one could conclude that Tight might he an important factor germination, Which beakers would
demonstrate this
(v)
conclusion to be incorrect? Give your reasons... (1) For Beakers A, B, C, which
of. there
control beaker?
are
走去。這快樂是共同奮鬥,在互愛互均下降 來的,所以是最大的快樂。 生命與變:
主旨:生命之有意義和有價他不在於他的獨 「自存在,而在於他能生出愛使別人快樂,在 於他能豐富了别人的生命;在於他有忘我的 .精神,有無私的愛;在於他能奉獻自己愛
潤萬人的生命。
內容分析:全文可分成四部份,現分述如 7: (一)「我們胎起能來......愛也無所不
·TE I··
在文章開首,作者先寫大自然的-
满生 氣,通過的楚的飛翔,小鳥的歌唱,松鼠的 活潑到盛開的花朵,弱小圖菌,甚至到小 草,这一切都是可愛的生命,這蓬勃的生憔 表示了生命的無所不在。作者對生命的产 「愛,也表示了愛的無所不在。
(二)「我有生命......一人的生命起苗, 的生命。
從生命的無所不在,愛的無所不在, 引出了文的主題一一生命的存在是因有 變的滋潤。但生命並不願意孤存在,因 此,縱使生命流管 份也不計較,只 要能使其他的生命得到薩有不 惟 有無私的愛,才能使生命更有懸。天地也
·因雨更廣場,因一人的生命艷聯起烛人的 生命!
(三)「如果生命沒有愛情......永不诚亡的
在寫了無私的 能使人的生命聯起萬人 的生命後,作者以串的事物交達消失 後世界的可怕。一生帶也不會存在,以强 調人不樂意世界到的並非只為一 己。證明了生命的意義在中國影潤其他的生 命,使人類綿延。
(四)「我歌跟生就把我的愛在 人開留下来。」 在這最後的部份,作者 再次强调生命的能夠存在全一样的滋潤。 這種愛是私的愛、豆干的愛,達到了 和諧。在最後作者再次强蹰億人生命能使不 再存在,但無私的愛排必留在 。 希望的花朵.
主旨:因為有希望,生命才能存在 能有共同的理想,有無私的愛,共同的希望
......般人的幸輔,这使生命-
滿光耀,共同電 的快樂的憧憬使人們永懷希望,使生命更有 力链。
內容分析;全炎可分成三部份現分述如
F:
報日僑翠
{2} What conditions vital fur germination are available to the seeds in beaker(s) mentioned in (1).
(vi) The seeds
in beaker E would differ slightly from those in beaker A at the end of the seven days. Describe how they would differ.
2. Two types of cell division (X and Y}
take place in ̇an organism。
The diagram below shows the same stage in the two types of division:
≤7
Cell division X
Cell division
(0)
Name the cell divisions. X and
(ii) State ONE difference between.
these two. types of Cell division at this stage.
(一)「若是沒有希望的金色小蟲......希望· 給人間裝點了無數的美腿的希望的花朵。」
在文章的開當,作者先以一個希臘神話 展示了希望對人的重要,再具體指出希望踹 一切生命帶來新的生命,人間因而更美呢。 (二)「如果當黑夜之後有白邊......讓每個 「人部捧着他的美的希望的花朵。」 ...
在這部份作者首先與上段作了一個對比,捐 出沒有了希望,一切都將消失,誰都不再有 力量,生命也就不會再存在。接就到了另一一
·退層面:希望既是這樣重要,便當切實地, 盡心地把它抓到手中,再把這美好的希鮮 給同行者,讓一切生命中也祥除了美英 望,產生無窮的方籍。
(三)「告我的花朵 在這部份作落具營地提出了這美她的希望是 朵就是萬人的学睛的大和諧。道也就 一是無私的愛,對其他人生命的重視的展示。
因着道共同的希望,共同的理想,人不再孤 獨在萬人的大行列中,從苦痛踏向快樂。 *為希望是一個,理想是一個,快樂是一 個,生命也就合成一個。
複習指導:
(一)瞭解三篇文章的主旨,從而得出三誠 構成一組的連結關係。
(三)篇分别的主旨參考各篇主旨部份。三 篇間的關𣶏:
這雖是三篇各有题目的文章,實在却是合成 一組,也可以說是在同一個意念中寫成的。 以下是這個意念的闡釋:在「苦痛與快樂」 中,作者告訴我們只有互助互愛,木者無私 的心人才能從苦痛中超脫出來,祹奪大決 樂。在「生命與雙」中,作者告訴我們生命 的存在因有異,而這種愛正是無私的愛,因 着滋潤萬人生命而存在。這也就是「苦痛 與快樂」中那股鯸使一己有投苦痛的危險 仍不惜戴出最後的力量,把仍在苦痛沉滞中 的人拉出來的無私的愛。如果我不存在, 生命也不再存在了。在「希望的花朵」中作
·者指出了生命之能存在,全依靠希望...一萬 人的幸福-一美腿的憧憬賦予人的力量。 而這使生命存在的希望,也正是無私的愛。
因為那不只是一己的幸福,而是萬人的 幸福。萬人共同為其他生命的幸福而努力 生命由此而有光,這正是無私的愛的力 。所以總枯道一組三篇文章,都共同展示 呼一個一在無私的愛下,無窮的力發 因而重,苦痛也不再是不可鬆脫的, 生命也因此,有光耀。
(二)學習本緒用形象語香來表達象
應用科學及紡織
·及旅遊業(榮譽)學士
not the important factor
二期星 日二十月三 ( 一九九一)年十八國民華中
(iii) Which type of cell division, X
beakers D prove that light is
or Y, is essential for the formation of
in
germination.
(v)
(1) A and C.,
(2) red blood cell?
{2} A - Oxygen
temperature.
1 - water. and
temperature.
suitable
(1) ovum?
two
types
(iv) State the differences in the daughter cells resulting from. the
of cell division. Explain the importance of cell division Y.
(v)
(vi) · Name A, B, C.
and suitable
{vi) The seeds. in beaker Eswell
due to the absorption
water.. While the seeds
beaker A remain dry.
(vii) How many chromosomes does
daughter cell from division Y contain?
a
2. (i)
笑 mitosis.
Y - meiosis.
Solution
1. (i).
To
determine the conditions
for necessary
seed
germination.
(ii) Beakers B and D.
(111) (1) To drive away the oxygen dissolved in the water. by boiling and prevent the seeds from heat damage by. cooling the boiled water: before covering the seeds in beaker Ci·
(2) To prevent the oxygen in air dissolving back into the boiled water.
(iv) Beaker .0. It is because the conditions are the same for beakers. D and E except beaker D has a warmer temperature..
E. of ' seeds Germination
的寫作手法。(例如用沉淵比喻苦瓶;用花 杂集徵希望等等。
(三)介作者在文中表達的主題意念美加 上進一步的舉例引电...
(四)課文內容探討: 1瞭解「苦痛」和「快樂」間的關係和得到 大快樂的方法。
2瞭解在「生命與愛」的開端,作者用了大 纸的筆寫了大自然的景象的目的。 3瞭解在「生命與愛」中為什麼作者會說 「讀它?生命的樹)滿身流若血,全是傷。 只要它能托住天的一角,不使落蔽在它下面 的愛些他的招?
1瞭解作替所認的非經的藥朵」是甚麽 同時瞭解「希「所以重要的理由。
加機點符號
標點符號是用來滅示不同的語氣和 ̇頓,結用標點,次意便會交代不满,
沒有標點和段落的文字加上標 段,比在一般寫作時用標點號更來得因和 「處理退離題目,同學應先把該段文字租石一 退,明白它的內容大略和行文的發展層次, 然後按內容把它們分成大段落,再進而分成 小段莪;弄清楚了眉目後,才着手加標點
練習()
把下面一段文字分段和加上適當的概點 符號:
這個年輕姑娘赤着脚提着裙子嘻嘻哈哈
·追着浪花城想必是初次認識海一隻海鷗兩片 只知他們也感到新奇有趣奇形怪狀的購石自
·然逃不出她們好奇的眼睛你聽她們議論起來, 了礁石硬得跟識差不多怎麼會變成這樣子是 天生的選是盤子墊的還是怎的是叫浪花咬的 一假歡樂的聲音從背後插進來說話的人是個 上年紀的德民從剛攟岸的漁船跨下來脫下黃 油布衣排從從容容隙到礁石上有個姑娘聽了 笑起來很花也沒有牙還會咬怎麼濺到我身上 新都不確晚我一口多有趣老漁民慢條斯理說 咬你一口就該哭了别看浪花小無浪花集到 一起心齊又有耐性就是慊咬咬的咬上幾 百年獲千年幾萬年哪怕是鐵打的江山也能明處。 它變個樣兒姑娘們你們信不信。 練習(二)
試把下面...股文字分段和加上適當的球 耀可
第二天晚開我工街購物 偶而场出父置住過的旅
香社見他難過的鄉間向宿
of
in
(ii) Gall division Y: separation of
homologous chromosomes.
Cell división X: separation of sister chromatids..
(iii) (1) Cell division V. (2) Cell division X.
-(iv) Cell division X produces two diploid daughter cells. Cell division Y produces four haploid daughter cells. Metosis ensures the production. of haploid gametes so that the diploid condition can be restored after fertilization..
{v}
It also provides a chance for genetic variation that favour the survival organisms.
(vi) A Cell membrane
B- Chromosome
C - Spindle fibre
may
of
the
識差不多,怎麼會變成這樣子?是天生的, 溫是鏨子盤的,還是忘的?
「是叫浪花校的,」一個歡樂的聲音從
背後插進來。說話的人是個上年紀的漁民, 從剛攏岸的漁船蹲下來,脫下黃油布衣, 從從容容晾到礁石上。
有個姑娘聽了笑起來:「浪花也沒有 牙。還灠咬?怎麼濺到我身上,都不痛? 咬我一口多有趣。」
10
(vii) Two chromosomes-
晃動着那徹摟的影子我 狂喜的撲進去可不是必
·親正在窗前跹着步于他 見了我衰老的臉上湧起
·那麽歡樂的笑容孩子爸
̇爸知道你今天會來的所 以沒有走他捨不得離開 古城中的女兒所以又耽 擱了下來但他並沒有通 ̇知我爸如果我今天不来
·呢我輕輕的笑着說父親
了。雅看浪花小,無數退花集在一起,心
·高興的捋着花白的鬍鬚 那我至少又和我的孩子 在同一城屮多呆了一天 我又紫又惋奥要哭出來 了父親又怎會知道我今
齊,又有耐性,就是這樣咬啊咬的,咬上
天只是途徑道兒並不是 誠心的來看他
*23 ( = }
試為下列一段文字分段和加上適當的標點符 號
我們襠嘻哈哈地樂得直 推肚子是老金卻沉静 是看看地圖當他對過躍 盤次就輕種地緊了一 香的建站方向啦 建點了我們一聽都有些 着急我初進戈更獲得 心慌忙問那怎麽辦呀老 金老金笑笑說不要來邀 是常遇到的事有地圖和
·羅盤就能走回去不過 就讓一位現在王要的 趕快找地方宿營我看看 周圍一片沙海心裏惴 不要過光静宿營嗎沒喝 的神的咱們找個地方 點他借種在說可是這地 森林一世沒有來過看看哪 兒能轉齡水大比兒都站 保來向四周眺望東西 第三面都是浩浩的贊沙 只有北面很遠的地方依 德辨出有一段白光:
【解答:
(一)幾個年輕的姑娘赤著腳,提澣裙 干,嘻嚐哈哈追波浪花玩。想必是初次認識 海,一隻海鷗,兩片貝般,她們也感到新奇 有趣。奇形怪狀的礁石自然迷不出她們好奇
的眼睛。你聽魋們講譲起來了:譙石硬得跟
造文憑課程。 . 英文學系的真蔡英傑 ̧業(榮譽 } 學士課程及
部將開辦五項新課程,
三年,
證課程。 活管理単探造學分課程 部開游的兩項新課程包 商業及資訊系
成績為入學資格,並 全日制形式投课,爲斯
設班將以高級程度考試 學位課程將增加一班 ' 肚伢工作宀榮譽}學士 工作人員的短缺問題,
· 此外,爲解决社會
而烈的人體工程學進路 焼 - 及一項專爲治療師
智人士復康工作進一
學行政學深造文憑、弱 頂新課程包括社會服務 隰學學士課程。其他三三 業治療學學士及物理治 包括兩項全港首辦的戰
. 醫療及社會科學學
老漁民慢條斯理說:「咬你一口就哭
幾百年。幾千年,幾萬年,哪怕是数打的江 由,也能叫它變惘樣兒。姑娘們,你們信不 信?」
{二)第二天晚間,我上街購物,偶而行經 父親住過的旅社,見他住過的那間房竄上, 晃動那敞的影子。我在嘗的撲進去,帶 不是,父親正在留前隨著步子。他見了我, 衰老的脸上湧起那麽歡樂的笑容。
「孩子,爸爸知道你今天會來的,所以 沒有走。」
他捨不得離開古城中的女兒,所以又航 攔了下來,但他並沒有通知我
「爸,如果我今天不來呢?」我輕輕的 笑着說。
父親高興的摴着花白的鬍鬚:
「那我至少又和我的孩子在同一個城中 呆了一天。」
我又戀又饿,具要哭出來了。父親又怎 會知道我今天只是途徑這兒,並不是誠心的 來看他!......
(三)我們成騶哈哈地樂得直捂肚子,可是 老金却沉静地看地圖。當他對過羅盤之後, 就輕輕地歉了口氣:「唉,咱們走罐方向 啦!小
「走錯了?」我們一軀都有些着急,我 初選戈覺,更覺得心耀,忙;「那怎辦 呢?老金!♪♪
老金笑笑說:「不過要課一天啦!現 在主要的超快找地方宿營!」我看看周圍 片沙灘,心真惴惴不安。
「這兒熊宿營嗎?沒喝的沒變的!」
「啗們找個地方吧!」他繼續在說:
「可是道地方我也沒來過,看看哪兒能有點 ******]
大伙兒都站起身來,向四周眺望,東西
南三面都是浩浩的泚沙,只有北面退遠的地
方,依稀辨出有一級磨光。
薈體 日六
國兩名卬腳馬濃斯及奇連士文在射手榜方
尼的入球想融站*5
點,這是他今季的第十二球,他目前 維阿里在五十二分主射十二月
棄馬亞斯
24 24 24 24
6 10 10 10
15 8 & 8
3 6 6 6
-22 25 34 34
18 23 23 19
27 28 28 20
, 但却有可能迫和對手。依波路十三得廿五, 朗,又得主出之利,擊敗依波路雖非易事, [然平平,但一班洋將鬥志拚勁佳,加上跟法硬 全酸三分後,只餘下星岛及馬天尼,但此兩隊
依波路. 失分太多,百來已無力扭轉頹勢,港盦攻力櫫·羅拔臣,馬田·羅素,馬漱 ̈端尼斯 華倫案|手的挑戰性輕跤冠軍。還是他在凡賽車生涯中 接寜恶 朗尼根 亨打·基斯:尼迪亞:車衝出,他一路保持領先、幾乎沒遇到其他對·
怏褘明 林國媁 偉桷 黃信 朱擢]·第二名的爭奪十分熱烈,威死士除的意大 宗,邦迪 紫夫,何輝 波倫泰·蔡偉文 李利車手里·帕特雷塞和法拉利除的法國新无艾 第二十七次獲勝。
*幸侖隊十分、
排第二位 - 與榜首少林相差六分之多・以南華
·利斯均曾先後曾居第二位,但後來分別因賽車
分。
河闼人排名榜首。保魯斯得六分居第二。奇 萨的經褶分出。日祺,冼卓以十分的成勒盟] 過四分列第三。
語文科敎具及教材展覽
Exhibition on Chinese Language Teaching Aids
同場介紹一九九一年中小學中國語文科新課程
現代
UKON DULATIONS RESEARCH STEELY TR
語文戦學研究小組主辦
謹訂於
一九九一年三月十七日(星期日)
上午十時至下午六時假座
香港灣仔濇議展貿中心六樓
舉行由語文教學研究小組主辦之
「語文科敎廷及教材戥钂」
光臨指浉
敬候
現代教育研究社敬料
。教材及數到於發日顾冠雄内送婚。
☆肉
華僑日報
聖類斯·地利亞教育機構
聯合主辦
加拿大教育講座
日期:1991年3月17日(星期日)及
1991年3月24日(星期日)
時間:上午10時正
地點:地利亞(加拿大)學校
香港太古城太豐路
講者:MR.ROBERT J. HUNTER
( MR. HUNTER 為前安省教育
部私立學校主管,現任加國高級 教育顧問)
何鎮源校長
(加拿大聖類斯地利亞中學) 講座內容:
1介紹加拿大學制及升學概況。
2有關在加拿大及香港人讀加國學制中學
( GRADES 10-12)詳情。
歡迎各級同學聯同家長出席
費用全免
預留座位 568 1134
程,是英文學系的英語
兩項新課程分別中文
M 士課程。語言學的其他 造學分課程、土地測量 香港理工學院下學年各洩自己的悄格,及難得 及應用福宮學兼議制碓他新課程包括:科技深准,才可謂離。此外,學生就可以有渠道去消
及翻譯學系的語文及商
1日開始接受報名。
華低教育
學士學位程度及以上新課程頒待批准 包括碩士學士學分深造文憑及證售等
理工今秋辦新課程
下月廿二接受報名
生 近就工師位非學位。
生頻件事樓跳童學
一項高級證書。 新開辦的士課楔 項深造文憑、兩項進店 陸市場學(榮譽)學士班,學員以希讀形式上 位、兩項深造學分、兩課程。此外,紡椒及服 譽)學士課程將增設}; 證詿、一項商緞文憑及課程將由四年校交替一課,爲期三年, {}}機加強學生輔導 士學位,八項學士學鍳化學(榮譽)學士等外,土木工程學宀榮 聲明 程度的新課程:一項數學(榮譽} 學士及染處理高級證書課程。此以下 年,將開辦一系列不同技(榮譽·)士、應用文憑課程及供水及廢物 發表 學院於九一至九二學顆課程,包括:化學科 學士課程、船務學高級 事件 ∴制轉爲三年全日制課 上遠學士學位程度服務:就敢近擧蘇懷
• 【港 香港理工 部將開辦三取學士學位 與地理資訊學(榮譽)楼 |及以上的新課程 - 湏 事件 - 我們關注到若有 香港學歷評劉局正式批足夠的學生輔導服務.
導輔強加籲會非官
懷攤
INDIAN MOUNTAIN SCHOOL
in
Lakeville, Connecticut, USA
Grades 6-9 Co-ed Boarding School
A structured curriculum with a 5 to 1 student/ teacher ratio.
Preparing students for USA's leading secondary schools with strong support in academic and athletic programs.
A unique 410-acre, English-style school in America situated in the beautiful north-east coast, P1⁄2 homs Horth of New York City.
Mr. Mark Fish, Headmaster, and Mrs. Rebecca Ballard, Admissions Officer, will interview potential students from 2.00pm to 6.00pm on 13 March (Wed) at Furama Hotel. Please telephone
for an appointment through Ms Auissa Wong at
754 7666 during office hours.
不足
- 學生和 ,以致不能提供全事件反映學校 學生輔導主任入手嚴重蕤身份獨立:學匦博 各方面的將要。 以達到一人一枚 一三)維持铈導人一度的獨立身价,以協 生甜導主任入手比例·例,以達到一人一枚,輔導人員,必須雅持高 [ 〔二)改善校 校學生輔導老任人手比 的發生。作爲學校的 這種想劇就可避免。政府應設法緻善現行数 生子嬌及混音,引坎恩
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