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明愛成人及高等教育服務 (一九八九年十月至十二月) 兼讀學員「參與課程需要」調查

明愛成人及高等教育服務邁進日學毅濕的調查小 組於一九八九年十月進行一次兼讀課程學員的參與.

·程需要調查工作。目的是了解本服務學員報讀課程的 原因,以及受这些原因影響的深邃程度。問卷是採用 加拿大英哥倫比亞大學(EDICATION PARTICIPATION SCALE)的「參與課程需要」幙

式口

是次調查抽樣,是從本服務下十四間夜校市分 科分班抽取样本。此些學校地區分佈情况如下:

香港區:

學道夜校

徐誠斌書院夜校

堅尼地城夜校

香港仔夜校

柴灣璨校

九龍區:

九龍太子道夜校

(二)溝通改善是表示學員對下面原因的反應和受影 嚮經烤。

結業火花 研討會

(1)進語言能力。

(207›

(3)學習多一種言語。

(4)改善寫作能力。

但對助自己明白別人所說及所要的。

(6)學習本地用俗習慣 =

(學業準備是表示學員對下面原因的反應和受影 繼程度。

(1)補-

以往不足的教育。

(2)補償早期失去的教育機會。

(3雙版知識以協助其他課程之用。

(4爲深造作準備。

「職業火花」

白英奇夜校

秀茂坪 21 座夜校 秀茂坪 41 陈夜校

新界區:

沙田夜校 粉嶺夜校 粕門校 荃灣夜校

離島區: 疎洲夜校、

學員報證的科目包括有:成人教育基本課程、滁 記及會計、商業藝術、電腦學習、商業及船務、歡 盘、英文、插花藝術、財務及銀行,實用課程、酒店 送遊、音樂及舞蹈、工商管理、法律、書法及與證、 攝影、市場及銷售、中學課程、言語、社會科自等 等

問卷資料主要分兩大部份,第一部份屬於被訪者 的個人資料,包括學歷、年齡、性別、每月入息、就 業估况等等。第二部份列舉了四十二個參與課程的原 因,以四種深淺程度供被訪者選擇,應出其受這些原 因影響的程度。根據問卷模式,把上述四十二個原因 歸納爲七類主要去探討學員的參與課程需要。其為: 認知興趣( COGNITIVE INTEREST )

溝通改善 (COMMUNICATION

IMPROVEMENT )

日學業準備(EDUCATIONAL PREPARATION

(三)家庭相聚(FAMILY TOGETHERNESS) 三洋

ADVANCEMENT)

[PROFESSIONAL

(社交聯箱(SOCIAL CONTACT)

社會衝擊:SOCIAL STIMULATION )

這七類主要原因的定義闡釋如下:

(一)認知瞬態表示學員下面原因的反應和受影

繼程座:

{(1)從人生中找尋有意義的事物。

(2)增廣普通知*

(3)為了學習中的樂趣道學習。

(4)滿足求知慾口

(5)為尋求知識習。 (1增廣思維。

(5爲另一院校的需要而作準備

(6)爲考進另-院校。

回家庭相聚表示學員對下面原因的反應及受影響 程度。

【則為家庭之程度作好準備。

(2)與你侶或朋友分享共同興趣。

(3)與家人的知識看齊。 (4)與子女的知識看齊。 白解答了女們的發問。

(6)幫助與子女在談。

職業前途表示學只對下面原因的反應及受影響 程度。

(1)保障事業擢升機會。

(2)達到職業目標。

(3)手求職準備。

(中國現爭取更佳的身份地位 (5)以求校长在位

们加强本身的工作能力。

(問社交聯絡表示學員對下面原因的反應及受影 程度。

(結識一些友善的人。 (2)與朋友們歡渡時光 (3)認識各種人什 (1)善結交朋友。:

(三)結交新朋友。

(6)認識人休

(社會衝撃表示學員對下面原因的反應及受影響 程應。

(1涼服日常生活中的挫折。

(2逃避我赛

(3)解除苦問。

(在刻板的工作或家事中得到歇息:

(5)新一點事的比沒事幹寫好。

但逃避一個不愉快的關係。

調查間卷派給就讀於本年度秋季(十月十二 月)雜護課程的上課中的學員,共收回問卷二仟零三 十三份,經整理,刪除不準確資料後,共有六仟佐伯 玖拾陸份準理資料供統計用途。此統計資料以表格形 式分列如下:

助你瞭解

各行各業

每年六七月間,數以萬計的中學生便會離開结 校,踏足耐命,再找自己理想的職業。可是大多數的 畢業同學對於選擇職業,可能會感到徬徨無助。雖然 在校時會經接觸職業勒導老師和胎總他們講解各行各 業的情況,可是大多數資料都會流於認,有見及 「此,明愛成人及要等我算服務照下說過科技組每年都 自制作三輯「職業從( Career Sparks)錄影響, 深入地介紹各行各業的況,例如入職要求、實際上 作環境、工作待遇、前途等,讓中六畢業生選擇職業 時作為參考,不致浪費時間及產生誤解。

多年來,硯聽轉技能共攝制了二十二輯「臘菜火 花」,其中包括一些為人熟悉的行業如:銀行、秘 船、文員、群、酒店、保險淳。至於豐較少大從 事的行事,例如淋譯影、商業設計等,亦各有詳 卷的透視。

*除此之外,「職業火花」亦嘗試採用影象請各 種「技巧」( Interviewing Techinique),熊求合 剛踏出校門的中學生能夠掌握求職面試的技巧。至於 另一輯「職業與你(Career & you),則著重講解 人與版業的關係。

「職業火花 上除學生有實用價務之外,對於 各中學的職業輔方老師亦能提供癖接的參考資料:茌 師可以透過錄影帶的無助,講解各行各業,深入淺 出,學生自然易於掌握。

如果你想要編職業火花,最扯的方法是聯絡劳 工處「展能就業組」或者五圈學校我的職業輔導老 師。至於仍然未有「樂大黨上新旦(Copy)的學

·校或勞工處有關中心,互相出聯絡視欣科技 ̇組,地址是香港堅道二路的導入廈門座八九二室,電 話五二四二〇七一內線三龙龙等

此外,觀總科技組亦多次澳和志願團體合館,製作 一些具有教育意義的錄影帶,例如選

您的 好好兒童劇場」就是專門篇小學生適制,教轩勻 何成為一個好兒讚。有關委託拍攝的詳阴影,歡迎 各機構致電查詢。

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嚴禁校外兼職

凡在美國工作者,全部需要有工作證。美國政府 嚴格規定,禁止海外生在校關外工作,而大部份 的學生持有「F」簽證,不會得到工作證:若在 校外的餐館、食肆當市勞工,一旦被美國移民 同或勞工處發現,會被遞解出境。但持有「J」 簽證的交換學生,亦要經過當局批準才可工

然而外卻申請在校園內工作,通常大學舍 提供一些兼職空缺,如實驗室助理員、圖書館工 「作人員、校園態堂工作員等。不過,初到美國唸 第一年大學的海外生,並無無職機會,因校方要 視乎學生首年成績鬥表現,來判斷他們能否在不 影響學業條件下,擔任兼職工作。

同時,美國政府規定,海外生每星期在校内兼職 的時間不能超過二十不時:暑假期間則在校園裏 可全日工作,但這種工作很少。在州立大學,並 國本地生更有擔任兼職的優先權,海外生雖能在 校兼職,但所賺得的金錢未必可應付生活開支。

HILO

INTENSIVE ENGLISH LANGUAGE

OPPORTUNITIES

The University of Hawaii at Hilo

The Program

very intensive (6 hours of classes daily) 4 ten-week sessions a year

*`small classes (maximum of 10 studenis)

five levels of instruction

airport greeting and transportation

help with local housing

full-time counseling staff

Issues FORM I-20 AB

美大學形式注意研討 碩士課程 MBA 熱門

美國的大學,從學士課程至博士課程,在選讀科 目,授課及學習情况,均有不同、儘管各大學對 學生的要求程度不一,但大體上仍然相同「口 四年制的大學課程,每一級都有獨特名稱。第一 第二年稱爲 年名為FRESHMAN, SOFHOMORE,

稱 通

寫 UNDERCLASSMAN。有些學校要求一、二年 級學生選修不同的科目,例如文學、自然科學、 社會科學、藝術、歷史等。

三年級學生稱作 JUNIOR,如年級學生名為 SENIOR,通稱S UPPERCLASSMEN,踏入 第三年,學生便要决定主修項目,並在內修讀 相當的科目,有些大學的學生還邊選讀副修課 程。此外,一般的學生還可選讀其他選修科目?

每位孕生在其主修的采別都有一位導師,幫助他 們選科事宜。而海外留學生則有國際學生導師, 專門輔導他們在美國的生活、辦理留學簽證及其 :他功課上的問題,並為他們組織一些課外活動。

至於共同必修科會將數百位學生分成小班及研討 班(SEMINARS),學生選讀其他課程亦會分 成多個小組,每組個別上課美作學科小組討論。 講師授每期會指定學生讀某課本或文章,每

The Location and the University

Hilo is 200 air miles from Honolulu

Hilo is a small city of 40,000 population

March 8, 1990

學期交若干的讀書報告。因此,同學須要按着指 定的讀物預先溫習作好準備,以便投入小組討論 及明白所讀的課程。

每一科都有所屬的學分,並與每星期上課的箍数 相同,一般的科目為三個學分(即每星期上課三 小時)。大部份的學校的日間課程學生要修讀十 二至十五個學分(每學期約四至五科),海外留 學生每學期要修足規定的學分。

現時很多學士學位的人,都會考慮統升讀碩士 課程,以便在日後能夠找到專業的工作。

通常碩士課程提供的科目,一般是圖書館學人 民科學、工程學或社會工作學。其中最熱門的足 企業管理碩士(MBA),須兩年時間修讀; 有些碩士課程如新開學, ,則需要一年時間。

修讀碩士學位課程,學生需要對有關科目作進一 步的研究,範圍則函蓋該科的歷史及哲學。完成 後所獲取的學位資格,更是升讀博士課程的踏脚

口

·美國大多數的研究院,會要求學生先獲碩士學位 才能修讀博士課程;有些研究院學生沒有取得頹 士學位而可以直接進修博士課程。如果你有信心 及能力完成博士課程,則可考慮選讀後者,但要 注意若修震後半途而廢,使不可獲得任何學位資 格。因此,若不能肯定自己可否完成博士課程, 選擇前者的方式脅較為適合。

修讀博士課程的學生稱爲博士研究生,他們部份 的時間上課,但最重要的是研究的工作。首兩年 學生除了上課及導修堂外,最遲到第三年要 交研究報告:內容是一些未經刊載的觀點及研究 設計的課題,認可的筆試及口試(有關研究的課 題)合格,方可頒發博士學位。一般的學生須用 三年以上的時間完成,而海外生則可能用五至六 年時間才能獲得博士學位的資格

a relaxed, friendly, safe atmosphere

*

UHH is a state university of 4,000 students

*

UHH has 2-year and 4-year degree programs

To request the HILO program booklet and

application forms, contact:

The HILO Program

University of Hawaii at Hilo

UHH-CCECS

Hilo, Hawaii 96720-4091

FAX (808)933-3622

【】 升學加拿大

溫哥華政府小學

NEW WESTMINSTER SEC SCHOOL

多倫多教育局注册之中學

CAMBRIDGE INTERNATIONAL COLLEGE

本會現正代表上列學校招收 90年

9月份新生,歡迎中四至中七學生

查詢申請入讀事宜。

前

樂瓶巷程

前程教育輔導專業顧問會

香港德輔溪中 302號華保商業中心地摆B

(近上環地鐵站) 5419415

E NEW WESTMINSTER SEC!

I CAMBRIDGE INTERNATIO

B3

Wah Kiu Yat Po

華僑日報 The 7th International Education Fair Supplement 第七屆國際教育展特刊

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