1989-04-03 — Page 9

華僑日報 All

育教日大廿月二年紀已曆

4. Instead, they should examine and

study the correlation:

6. it

different forces, año how different forces and countries collided.

1989 中學會考預習專欄

明德出版社

MILL & DALE PRESS

History(27)

J. Lui

The Causes of the First World War (1)

Introduction

1. Before I examine the causes leading to the outbreak of the First World

like so remind

what they should grasp

social

ndidates the political, chonomical. and ideological conditions before the outbreak of the First World War. 2. Besides, candigotes shculo focus their studies carefully, especially on how the above forces undermined the stability of Europe. 3.furthermore, candidates should not

just study di

y different forces, such as

nationalism,

aliiance

system,

imperialism and

armament races etc..

independently.

5. To examine the issue, candidates the political, should grasp economical and ideological ..... conditions from 1870 to 1914.

6. Cf all the Forces which paved the

·wdy for the gutbreak. of the First Wild War, it has been generally agreed that nationalism was one of the forces.

7. Thus, I would like to examine how nationalism ted to the outbreak of the First World War.

8. However, I would like to stress that Since the 19th century, nationalism played an important part in changing the political map of Europe.

Nationalism

1. First, we should define and study

the different nature of nationalism.

2. Generally speaking, nationalism is the desire of the people belonging to the same race to live in the same country.

3. Since many races were subordinated to old and declining empires, the rise of nationalism was usually assocated with racial struggles and wars.

4. Besides table fam

nationalisa das

which

could finally triumph over the old ruling forces.

5. On the other hand, aid empires, such as the Austrian and Ottoman empires fruitlessly tried to retain their

penales.

rule

over

their

subject

was

日僑

under such *political background that nationalism emerged force which as an undermining changed the political map of Europe, 7. There were three types of

nationalism:

B. first, as mentioned before the l

first type of nationalism is the desire of subject people to unify its race and form an independent country.

9. Before 1870, unifications of Germany

and Italy were cases in point. 10.After 1870. Balkan nationalism

to this t to this type.

7. beloh a number of Salkan states

had gained independence before the turn of the century, other. Balkan States such as Rumania hoped to form an independent country

the expense of the decline of the Ottoman Empire. 12.Besides, the success of German and

Italian independence gave the Balkan nationalism an impetus.. 13.The second type of nationalism was resulted from the decline of the old and feudalistic empires. Austrian nationalaism belonced to this category.

14.Since Austria lost her territories. and prestige, as the resuit, of the independence of Germany and Italy, she wanted to restore her prestige by extending her influence in the Baikan peninsula..

15.The third type of nationalism was

rosul Led from the desire of ̇stringthening out's stronghold.

16.Some people feared that they were others. Thus,

lagging behind the they wanted

strengthen the !

to

一期星日三月四(九八九一)年八十七國華中

military and economical powers of their countries.

-17.Britain- Jalonged to the above type.

18.Last but not least, out of nationalism, France wanted to take revenge on Germany. That was the fourth type of nationalism.

Factors which complicated the Eastern Question:

1. What was the Eastern Question?

2. Eastern Question refers to a number of events which resulted from the decline of the Ottoman Empire.

3. Because of its decline, the Ottoman Empire had already been regarded as the "sick. man of. Lurope."

4. There were a number of forces which made the Eastern Question more complicated.

as mentioned 5. First and foremost,

Balkans intended to before, the struggle for independence. 6. Second, the old dynastic empires intended to extend their influence in the Balkan peninsula. Russia and Austria belonged to this type.

7. Because of the strategic position of the Ottoman Empire, countries, such as BriLair, wanted to prevent the. Ottoman Empire from partition because they thought that partition of the empire would inevitably lead to direct confrontation among the Europear powers.

states;

such as

Serbia,

8. Baiduaible collided with Austria

辰誕年百人夫爵勳堡登貝親慶(褰夏皆-

軍童女港名千三逾 目節出演舞載歌載

because both countries intended to

·contral pand ·govern Bosnia and Hercegovina, i.e. conflict between

Balkan States

and dynastic empires.

一般而言,紮師代表對按照各教育完美模 敎育政筑及其未來發展,都獲得較深切的認識。廟古旧教署一名高級人員主持。爲務大代 及教育委員會報告書所建議而製舘的現行。

9. Austria controlled the above area as

a result of the Congress of Berlin.

10.She Wanted to annex the above territories because she wanted to restore her lost prestige and territories.

11.Serbie wanted to extend

influence over the above because many Serbians were living there.

12.Thus, Balkan nationalism collided with the interests of dynastic empires.

13.The above struggle was intense after

Austria annexed Bosnia ilercegovina in 1908.

14.Conflicts between different dynastic

empires was another source of instability. 15.Russia collided with Austria because both powers wanted to extend their influence in the Balkan peninsula,

16. Thus, the Austro-Russian-rivalry.ted to the end of the Dreikaiserbund. 17.in sum. the importance of the struggles of cyrastic empires should not over looked,

18. Finally, Britain joined the Anglo-

ન સાઇક Alliance because she was

afraid of being left behind other countries.

19.British nationalism peaked when British supremacy in military and economic powers were challenged by another rising imperial power.

Germany.

20.The above are the main factors which

. made

the

complicated.

her

area

Question Eastern

明爲具有價值之溝通途徑

敎署校董教師代表

三方諮議下月舉行

·異常喜愛;對亞君的厚喪,本人深表感激 很感謝讀者與君寄來的型紙卡;我

一份衷心的感謝

感受著文字的力量。 從亞典君送上的這份異,令我深深

人本不能生存·去, 之一。沒有文字,人很本不能互相溝油, 我去來覺得,文字是人類健大的發明

可以!因爲它需要經過三個人的 樱成:三個不同的人,思想上難免會 -福臿,道詞人和演釋者——方能 地傳達個人的思想,感情+歌曲?絕對不 世上沒有一種媒介,可比文字更直接

君出納我粱份遲來的感謝! 亞興君的聖誕卡,所以,除了献上我的 意外,我還需过上一份默意——亞興 基於某些客規的因素,我最近才到

六月舉辦另一研 將集中討論溝通及服務案件兩主要題目 教師專業問題有拔除,首歌曲面世後,它

來的存在價筒」: 之中,根本沒有一個會滿意胎所表現出 是一個怪胎,因爲很多時侯,在衆多父母 莞術指導、服飾主任....一部電影怵直就 ——監製、導演、編劇、演員、剪接師、

,淮是文字的力量。... 人因文字而瞭,無情的人因文字通多情 秧的熟人,更無地引爲知己。平凡名 總要把不闻的作者描繪一番,好像天天見 是一個讀者,天天讓若不同組合的文字, 商念灕江在筆尖上,刻劃在梅子裏,我是 可在是不泛性人干擾的情况下,將自己的 但文宇述粹是個人的、獨立的,作者

認識了亞興素 人——它起珲使我 具、照妖飞成介超 交字是各式的武器、飾物、橋剪,工

有價値的裤通途徑 表及激署人員問盡行的小組討論,輕稅費爲甚 會,就同事間所關心的各項問題,自由發级拳 此種小組討論,各校教師代表曾將厚底份可供討論的項针。 (專訊】教署自實行由資助舉柍教新代:(例如因祸,假,學校以外的工作、退 敬熙强上述的,只是在兩主題下部.

傳達{己的念-用它與更多的父 者所期待洛爾飛西,機、電影等更不能 表達善意非是三個孕育

文字!

多謝正展君! 也再一次多對.

最後-一次 (SAK)

共和」,將會稍後公佈, 8種狀討論敎師的專業問題。有關此個研討會 敬署林定於六月舉辦另一個研討會,與教

透視中國司法程序的實錄 法文書 簡介

|都以爲自己很民主,可是,我只是一如香港政 與不是,我想告訴大家的是——— 很多時 ,我 這得文章不是要和大家探过香港政府的舟

年相同,本年度之小組討論將以粵語

長,及根據提議性質而送交其他有關方面, 本年度之教诗人員、校董會股教育署三方 代表參加。 一,有關提議,亦已於成長研討會中轉運名校校,

他见,較大的上下班制安地小學如分別設 有上爭校及下午校校長,可各獲一名師

各校如推舉敎師參加-須將填妥之報名表

面之小組討論,教署决定再度下行程日期定爲 |內敎師與教師之間,敎師與苗就美加 - 亦須將表格交台, 題目:溝通(例如學校與學校 區域之高級教育主任。如各议并無緻師代表色 (五)月十九日,並母往集中的義市生要一格,於本(四)月十一日或以前运越各校所

「與家長之間,教師與教育署湖 百年國際豚典」於

·貝登堡勳件未 港女童軍總會主辦 【特五 香

殊學校董事)。 紫逸傑夫人、梁王培芳魂女童軍〔特 圖鑑:買發堡勳爵女兒基湼夫人及

育體主

|

t-

入球:南華陳發枝、巴貝利 荃灣:施雄章

|天天 廿一

!荃灣 #一

入場觀衆:五千〇六十三人

收入:九萬三千二百六十元

〇三三五

四三三二:

四五七六下

十三 十六 廿五

八 廿二

四 十三 十一 四三 十二 + 十二 十 二十 几 十七

理等都出席酒會 " 詞後舉行傳統之切 瑞鏵頒發獎品, 腦,港九各保經一,下午六時半閉幕禮 MF及賓士域等機構計賽,與及青少年單打决 會長胡法光致開泰 喀許晉奎;林建岳发展

楊洪貴 ,屆時自該會三收利主陳慶榮 洪衛平北 吳志英 張金

徳銘 林

郝金水

陳國樑

張華源

潘嘉明 梁錦輝

華僑教育

賓禮主為人夫理基兒女人辦創車

|貝登堡勳爵夫人百 鳕紫燕太平绅士, 有香港文章軍總監 凡,陪在出席者尚

MA

單書軒

SIGNORIZAN ZANZ SZAWA È

一种重要的參致渠道。 色系授課,樹仁學院校長鍾期榮博士在出發

怎樣的一回事?此作者是中國政治大學教

·魏京生被公安人員所網,凡此種邗均會引起 及研究儿菜十年,熟悉中國法律及司法的家森 工作情况。寧教授更會來港在香港樹仁學院。

真被公安人员阻柜;民運人士上京調交呼籲釋 【北京大學兼敗敎授,從事司法文中的教學

治犯,無浩大赦;方點之前赴美國總鷄布殊晚 人們發生疑問:中國的司法,公安制度究竟是

犯魏京生等人,司法部官則指出中國沒有 關係:中國知亂分子呼籲政府用大赦釋放政治 廣泛報導,而這些與中國的国法制亦有密切

法制度所知甚少,在這段過渡期裏應該多加認 轉變是一定會出現的。香港人一向對中國的司 的制度,但在中國擁有主權的統治,相應的 近日中國境內一種出的事件均引起裤媒的

然基本法到明九七後這方面仍會保持香港原有 -寧致遠敎授給本『中國司法文書」提供了

在江毅大憲法班,司法制度是要的一,難 的事萝 - 基本法的制訂是一個對時代的產物。 的簽訂,九七年後香港主樘回歸中國已是不爭 嚴謹而健全的法治制度,對維持本地的繁榮 - 香港自從一八四二年成爲英國野上後, 用了英國的司法體制,至今已建立了一套十分 安定發把了極大的作用。但随着中森合聲明

制,對這位偉大女性表示敬意。《奕)

杭宦代表及日太女菲軍隊, 不懈精神,尤爲可敬,欣速度登堡勳人

多名出,並由歌单爽利亞發動演出,探視图

成後有酢除檢哦, 主持祝福儀式,造

主義及聖公會常 世界 女岚本總領袖貝登堡勳爵夫人平台上主動索迅速秒,使無數女票受巠, 其努力又說:「司法文書在中國的藏了作中有登意 出席是次盛會人數超過一萬五千,包括中華婚女聯合會代表團,馬來西亞, 菲律賓女 密樂中探財交方面的問題,但對了車整腳可 孩子參與的環球大唱,若项目均由港島,九龍及新界女童演干的程序法和實體法的有西要求,系統而受商明 女質畫穿著色彩精之族服裝紀歌献舞演出「幻彩照」,三小夕 說;「以寫作原理爲指導,按照或現行 地倉了各司法樣主要的司法文書一张熬此

港大,學生不發 每油巾抉擇。 學位,才輯通知舊永生入學。聯招可免此蘇 版,申請者對陸打斷,再入中大抑或明年可人

務的重要內容。」 ,世界各地女童軍均溼辦各種娶祝......它是司法工作的必然本就是司法實 法制度的具體情况,有很大的帮助,正对序中

歷史的朝說。

中大落必全部收取十七學生入學。 拖後,讓中大裡擔長的婚複期,但到了九七, 然接納了此建議,唯一的棗步是將價的日期 一九九七英河下旗网國之日,乃香港四年,相信标的不醉來説在質素較次的學生。

教片台第三號報告書建議,大事院校料

*招总下人首先提出的,看來是以時

以中七點收生點,行啟局宅配對浪潮澎湃中贲 已住的中文大學卻被過倉勹英制,這輛直是射 取空間的策略。行政局作出决旗之前,中大師 質學生,並把典計趨勢,浸會學院代 港大台灣正極中大誓取生計劃推去

副學位課程刭於上戕之時,該發對中國文化篇

查打英尼

阿靴

|取兩分【聰) : 中國男子恩雖然以五比二擊比利時,但比利時新秀沙威竟以九比術突飛猛進, 廿一、廿一比十七,廿一比十五打敗世界冠軍江良,使人刮目相看。學習,以後希望雙方 隨後他又以廿五比廿三,廿二比二十打敗中國名將狳義,爲比除速風間,促進街壘球 【技術。

大學山

們的意見? 哦热香港政府已經有工头,幹嗎還來後我 法案3录,我們艏风香港政府「假民主」。 大亞灣校電廠事件」如是,「公安 龍任诃

八問直播室!

扮民主?

文對非 能有過嚴的要求,這方面尚待起步追趕。 此書對中國的司法文書有很全面的探討,追源 人才培訓仍未十分重貘中文訓練,在古群上了一雙妾心愛的鞋,而我亦覺得自己好像很有 行動便嚴重影响了法好的工作,而香黹的法律 雙脚排鞋子,於是,我的朋友以錄自己浆探 在仍然很依賴傳譯主任,最近傳譯主任的工業 大家都會問到,我的困次终於質下我心目中的 ,但在推行上仍然存在不少技術問題,所以院方,比方說鞋跟太高、慰式老套。結果,相信 席技絫司楊蹴探爵士一直搗個要逐步探用中文式,這時候,我便會出這些鞋子不好的地 在香港,可法文县仍以英文主,雖然我的朋友買那雙咖啡子-反而鼓勵他?别的 用,帮了我的朋友-大忙!

|一咖啡色的皮鞋。可是,我並沒有立即建議

·我的朋友沒有什麼喜好,相反,我却看中了 前幾天,我陪一個好朋友去買鞋,過程开

旁微博引,可反映出用中文書寫的司法 遒吧」的爭論後,媽媽都是選擇了鄭心酸的想 或不夠可科之爭。書中又譯郊及開遠公安機關

發 Y我檢機關,人民法院等各種文告實列,上色。有時侯,老師召集股酋陈秋希流行的地 券李同糅冇極嚴謹的要求 - 一锅中文不宜說理商調群新沙發的顏色,通常經過一番一带带 很多時候-媽媽會召開緊急「家庭會議 這些例子一點也不稀奇,日梦生活中經常

作者:寧致遠.

在賽海所言許出拍攝愅此季的來自去脈及其出 書名:「中國司法文霰」, 黄石店面研究的心路歷程,希望再版時可作 此得美中不足之處录作者沒有爲自己的著

黨接出版者:香港文化教育出 版社

有限公司

老二開本 出版日期:一九八九年一月,

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程序的實錄」一文附图。 *僑軒」專欄「透視中國司法

:.「中國司法文書」封面(

中國司法事

胡鴻烈敬果花

聯招諮詢文件宜公開討論 國

謝,但是人擊漢定。中大暫取生期,出陶調查中六課程意到? 推出考試壓力藉口,三年三試,會考、高等程

蹀程?珓內非馘學性的事...多,甚麼不 ,正合官樣。推行政監,必須藉口 協和思想模式,牠們要「旆::升中型生水節送,爲甚麽視中推行核心 社 無 過年長圖,都干涉到一些 財神爺究佈盈餘百多億,此路不誦。於是又

統一預科2年制本就不是香港人的共 時取消痔等程度考試立富方甚我不營 引,三改短愛多用幾億元呀,

值得中學校長司政府賞尚的吃蓋許多許無

敎育1週8

育系一年聯合招宝基,不滿。 九,但他被中大生化系餘了,他若接受,使 燈會,浯個例說,某學生本來想港大生物 閲述了招生的優點:讓學生有鼓式的選擇 在電視鏡頭前,三所大專院液的發言人都 恐怕有搖動中六兩年制的危機。

吳的立法局議員發佈會委員對中老、港六和營 聯福又可建少大學行政工作。中大遴選新 時仍有上價還價餘地,

的七十分如何比較呀,總之,這位也是中學校 時令慍私呀,市區學校的六十五分與英界國投 重破壞中七學網,又說校長評估學生課外活動 評大學聯合招生,就是加頭中五會壓力,嚴 那天肚黹试模·一張截面孔絮無不休地批

詢文件,但從電視上敎統會黃面孔白面孔兩 位委員神馬書諫,有關當局對聯招不快, 鳥在手,這歷人之常情,其實局限了學生的選 期下招重著,如果九一以後三年铈生質素不 能人大的風像。與其雨「大」皆空,不如] 「九四年檢討」运一段空檔,先在所謂過设 得放棄其本來志節;若不接受,便得冒明年不 生聯給社会人士呼籲苦三號報告不果,乘 降,足證六四制可行,則进一若是活着,檢討 公眾人士至今湖沒有撥會看到聯合招生的

中大先要正式啟錘那名優異生,待他懂恇放棄 者,例安問你預算也平鏋海大哦·若答是, 得打定韓數,遠逑安排接見面取祟。但程序上

限黹隻嚴閉的讓學生重熱中五,爲甚麼不索性 學習能力的學生人讀非文禨中學?政府既然 其其

事務性人手曾政府增甚麼不讓根木沒有足夠 長率傩數位首席教育主任數位高被教育主任司

九七?默然教統會委員立法局議悯疑校 中里課外活動新隱,由一位高級助理教育署 估學生課外活動時可能會抗私,何不增設全港 生點是爲學生好,爲甚麼不做速實現了要拖到 立法延長資助教育一年?熱推行劃一大股

的許涧對象,也是以校長爲主。校長成為雙方 前都會諮詢校長意見。另方面,大學聯合招生 長組成的諸多議會尖持,因而許多措施推出之 表面看來,香港教育政策通常都得到山校

開去游說校長,特别是中文中學校長,停一 年制中六,開辦「與廣闊的,實用的』兩年制 有廣泛的、公開的討論。 天,尚無下文。我們的分區教育主任,却花時 讵持您揉的意見,李父件及其回應過程是否 科目。第扮警覺性較高的校長反問,究竟改谋

會公開現?大專聯合招生是大件事,定案的宜

中級程度考試吧(此是以暴易暴,自打咀巴 工作小組這一份二十多页的諮詢文件,並 ;大家诟病高程受課程太狹太深,好插人資訊,爲學生們的福利,請仔細考慮聯招 爭取的孤兒。尊貴的校長們网,爲着香港的教 度和高級程度,太多,取消中開的高等程度吧 );大家指出中級程度遴是閉門造車,根本作出回應,關鍵時期,幸勿將默。 行不通,好,學生好,修改怪改吧!拖到今 家長亦應有權發表意兒,希望知道校長

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題得入耳呢。 定,别人的意兒文怎 热我們自己已經作了决 人的意見。試想想,既 决策的後果,才羝别 ,又或是不想自己承担 自己没有信心作出决定 .事實上,我們只是

因此,爲了對别人

認同和附和。 倒不如說我們到别人的 |脫我們徵求别人意見, 别人意見,因此,與其

——很多時候,我們都是 已經有了快定才去夜再

這些例子都殴翳1

郊野公園。 粉途烤爐,結果,我們還是選擇了老師建議的什麼想别人,爲什麼 烈的時候,老師總會說這思危險,那裏找不人之前,先將自己, 「主動提出自己的意見。可是,往往在討論最激意見,又或是給意見則 點,同學們當然很閶興,於是,他們會出奇地公平些 - 下次数酶别人 |要給意見。

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