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日六廿月三年寅丙曆夏

WAH KIU

YAT PO

報日僑華

日期星

日四月五年六八九一曆公年五十七國民華中

阿奇

碧兒和阿德

德幸運多了。」

阿奇患了准• 直流。雖然醫生 他于分不開心,因爲

說她可以吃任何的, 他要留在家裝足足兩 西,包括蛋糕,但她 個星期。不能玩,甚 ,就不想吃,因爲: 至連看書也被禁止, 張開咀、痛楚就跟 日過得好無印

·媽媽說因爲城是白 ◎他染的,因此也沒有

·小朋友來探望他。

休总二個星期左右。 可是“j也不能 ,

·想像·阿德比阿奇和

·碧兒更倒霉,他剛患一少,他們比阿德好得

想起阿德•阿奇 柏箬兄都覺再他們的 ] 處境並不十分廣。全 多。

「可憐的阿德。 福宫览也不好而同的 這樣想:「幸而我只, 楚息了聽腺炎,我比 阿港幸運多了

·想的那麼壞,一阿德 去看醫生時,醫生證 到了他不快樂,安 過他說:「 所有

的小孩子,都會患上 嘅糁和'腺炎,每當 患上這些病時,就得 卻在家下休息。不能 到外面去玩。而你幾 乎在向一些碍卫了避 : 泰和總腺炎,你留在 家不能到外面玩的時 開便合併起來,

,你豈不是節省了适

而他向小朋友碧 兑,却患了搬换器, 也就是俗語所說的「 乍肥」。她兩邊的:

過麻疹病惝才稍爲好 蛞,艾鼗覺得了腮腺 炎。

阿留在家庭 . 感到十分不快樂

,

都睡般起來,坐得很 ,尤其是張開白打師

「可憐的阿望。

「我相信我是世

欠的時萨·更痛得坐·只患了麻疹。我比阿

。」他深深的吃了

阿德覺得醫生

|话也有道理,常的母

,在想着的時候,醫生 對阿德的媽媽說....「 讓阿德好好休息,很 快便會沒事的。他可 以吃雪糕,他想吃多 | 小便給他吃多少。

阿德聽了醫生的

涵,禁不住露出了笑

容也覺得 也不

算是十分倒運。

:兩個乐班後,

個孩子到公園玩耍

時候互相見了面。阿

「我患過了祆

以後不會再患睡

·再有這兩種病了。

科學實驗

傲地說:

「我忠過了舾線 以後不會再患了

麻疹和腮腺炎殺 都過了,我以後不

開心,因爲他們現在 都是健康的孩子,

三十六計之

帶了二十隻肥华

反客爲主

·行到延津地方,

反客為主,是指 從秦國回來。张高問 在鬥爭中處於被動地、 洗寨國有化坚流明, 能的時候,想辦法爭,那朋友告訴他說,案

,高速影攝性去路

高叫:「鄭國有.. 兒主 在此,願求

∴ - 泰將孟明等率兵

品與鄭域,想來其不 備一放下。於是花

·妳隨有一位專版 牛隻買食的商人,他

,前哨把這件烘 「 發,幾天之內將從北土龍、孟明吃了 地經過。弦訂!媯吃一驚,唔想:「我怎, 了一樁,想:這一食知道我軍的行踪? 還了得,然國乃是我」隨即傳弦商人見。 - 亞高見了孟明 的祖國-一旦成亡, 卷不被了亡國奴9」 「詐多國國君之命, 名叫高,那天取了,於是心生一計,別說:「我國知道將軍 幾百隻牛往周京去寶「子他的朋友,一蕑麼 [率兵要屖臨做战·特 。行到某地,遇上他 天兼程弃告虑枣、叫;派下空弦高前來迎拶 孟明問:「嘅來 勞軍,怎無佔面?」 觉高很鉢靜的說. 將軍在十二月丙发时 發,時間非常迫, 來不及寫信,只

孟劈大吃一驚,

[跛想鄉國怎度大軍 出發日期都知道: 想來必有準備。於是 改口說:「本軍的非

的一個家。筑你,

「去多謝安一惊!」 於是,孟明移師 他对“您國經過了被

入侵的大災難 、

·弦邑却敝,完全 運用了反客爲主之, 計。當時鄭園身處劣

人挤住了秦軍。如

國立了大功。:

惱煩的」人惱煩

移動的萍果

用線把兩個萍果懸掛起來,兩集之而相距 紆十三厘米,當兩個萍果完全靜止時,在兩米 柜距的空間用力吹,兩個蒴果不獨不會向外分 開,但反却會彼此猪近。這是什麽原故? ∴. 原來, 當你用力吹時,兩果之問的空氣藍 炒,壓力相應減少,外两部分的空氣力 會把学染推向內側了..

不必去界定是否裔,常握了讀書的方法

瓜的起源

我十分不明白,爲什麼我畫總是讚不織的,便自然變得聰明起來的。. 我自問不是一個懶婿的學生,但是我搵一 希望你能耐心地求變。改錯的過程或許是後 不好。我很用心去記住遷上的東西,但到考試或慢的,但千萬別心,相當時間之後,你將會業 或經或香瓜,簡直是無上的享受。但可知

「應該怎樣做才可以好記性些,請問我是不是很·好!

在炎熱的夏天,吃香甜密多汁而冰涼的西

道現在人们最常吃的西瓜,也就是幾千年前的 李姐姐 人常吃的瓜。換言之,瓜是幾千年以來受歡迎 瓜是起重於亞洲的一種野生艇物,後來因

「煩惱人上 每個人的記憶能力是各有不同的。記憶是 你當然可以寄信給我。其實,你不是已經麻爲需求眾多、大類開始種植,於是被燒成一種 純複雜的心理過程,受多種因素影响,其中「種來了嗎?别担心寫得不好,即使文字不夠通順,農產計,並從亞洲流傳到其也各地。而古代的 |埃及人,經馬人最愛吃凪6: 因素,使是記憶的方法。有些人,用强記的方痰但我還是能看得懂你的意思的。 去祀母,將一些材料反覆背誦,做得多了,便留 坩加語文程度,我覺得閲讀課外書是個样 所有的瓜都屬於胡謹科植物。香瓜起源於 在腦海中。但這種機械式或强經的記憶,效果是效的方法,尤其是一些宮於情節的故事 文藝作 東南亞,西瓜起源於非洲熱帶地方,郎於若干 不好的,比較容易進忘,而且由於通訊,對材料品,會在我們不知不覺間豐富了字選及表達能力 世紀移植的結果,在色彩及世界各國,並且 整組組,從西瓜及香瓜延兩個主流上發展出許多種瓜。 內容的了解便不甚了了:知識便很難鞏固。

如果能從意義方而去粱記,效果便好得多。 當我們讀書的時候,先弄清楚踞义的内容,將新 知識和我們已有的知識互相聯系,便能更好地把 心記住。

例如,如果我們要硬記住「幻,醚,

· 25 - Bigi4.1}這!祉數字,即使背誦多次 也難於記住,或者强記了一段時間後,很快便 遺忘。但如果我們理解到那其實只是出9到1的 : 下方數之後,認汜就非常容易了。這就是理解或 感義認品的乖要性。.. :「煩惱」,你乎時讀畫是否多採用强祀 的方法呢?知果足,更須要改變記憶的方法,造 理解材料的內容,那麼便會較容易蕤你的知識

姐

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救世軍光裕

學校 李惠安

9歲

陳詠珊

李炳紀念 學校

下午三年級

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葵小郭錢,持主

紫真小學 (7)

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稻草

大熊

回可是,攤架的事發生了,當大棕熊

連倫嘉)

1大棕熊在睡懶覺·熊太太阻促他快 到河邊去捉一條魚问

吃蜜糖吃得津津有味時,一大盘蜜蜂突然 毅來。

粉大棕總堅薏米消,埋怨太火把钳弄 醒,牠說:「我不愛吃魚,所有化麼好吃

好像不甘心被大琮假吧去感,嘩 得大棕熊大叫救命。

3牠來到一棵大樹下,聽到樹湖區陽 無的蜜蜂聲,牠心中大喜,探乎到樹

後折命地逃走。

母哈,姓幸運·果然是個巢,裏面

有很多蜜糖,大棕熊最愛吃蜜糖

Of 啊!」大棕脂對自己下 -

◎幸好前面有小河,大棕熊連忙花海