封面專題
童
育在香港
失聰人外表和普通人並無分別 但是當與別人接觸時,往往就有口 難言,對於事物表達和與人溝·通方面 便顯得困難重重,很自然他們在羣體 生活上不容易適應,加上可能因爲本: 身的自卑感作崇和一般人對弱能人士 的輕看,所以他們有被排斥的感覺。 ,甚至有些父母更認爲生有缺陷的 子女會令他們面自無光,因此採取放. 任態度,對他們漠!關心,視如魔大 般。相反一部份家長對待失聰子女却 特別寵愛,呵護備至。結果做成兩個 很極端的情况出現。前者變得懦弱 自卑、沉默孤獨,不容易與別人接觸 溝通。而後者則事事倚賴,缺乏了獨 立能力,甚至橫蠻霸道,兩者對他們 將來成長均做成不良影响,所以聾 是需要特殊教育,免走極端。
張武華
一個嚴重失聽的聲童而智力正常 的話,能及早獲得特殊訓練,他們同 我可以發展他們需用的語言,而且可 以學習到讀別人說話時的唇型而了解 人說話的意思,他們所獲得的概念 愈多,就更易了解待人接物之道。 本港在推行弱能訓練方面,近年 來發展得相當迅速,無論在設備、 材、師資訓練上在亞洲區而言僅次於 日本。目前本港的壟童學校中小學共 有七間,其中小學佔四間,中學亦有 三間,失聰兒童是可向香港教育署特 殊教育組登記,申請就讀。
失聰兒童在襲童學校所接受的訓 練情况是怎樣的呢
同其中 小解他
一間襲童機構:
們上課的情形
該校專收容四歲。 學制分兩年預備班及
女妮童, 小學課程 入學的兒童均屬嚴 聰者,有部 份還有其他身體弱能,學員均依着適 齡編配在適當班級上課。至於超齡新 <學的盤童則首先要在特别班接受觀 ,了解他們失聽的程度,和學習吸 的進展情况,再編入適當班别接受
·全日制的免費教育。
聾兒在小學階段裏,可以學到不 同的學科,其中包括有:中文、英文 、數學、社會、健教、自然、勞作、 縫綴、手工、體育、游泳、節拍、言 語訓練、教育電視課程及課外活動等 他們全部是採用口語法敎授,籍着 助聽儀器之幫助,教導盤童發音講話 及讀唇,使他們能講話與常人溝通。 因爲這種特殊訓練並不容易,往往需 要老師作個別教授,故此每班人數多 不超過十名學童,老師容易兼顧,而 龔童亦可以有較多機會與老師接觸溝 通,學到更多事物。
通常入學聲童都會由政府或校方
提供助聽機幫助他們習聽及辨别各種 聲音,更有專業技師經常爲他們檢查 耳摸,是否適合耳朶大小,因爲如耳 模不適合配戴者,則助聽機會產生回 應的雜聲,使配戴者感到不舒服,也 不能發揮該機的最高效能。聲童在配 戴助聽機後仍需接受聽聲辨物的訓練 例如聽到開門聲,要使他知道這聲 音的來源,漸漸地,他習慣了這種聲 音,便知道是矸門聲,不要以爲他們 配用助聽機後,會立刻自動地對聲音 的反應有改進,其實全靠訓練才可以 獲得這種能力。此外,課室也有集體 助聽設備,學童上課時也會明白老師 所講的說話。
由於該校採用口語教學法,所 老師亦盡放要求學童用口語 和與人交談,但不
自己所發的聲音,說話時與常人頗有 不同。爲了幫助他們發聲講話,每個 星期龏童均須接受個別的言語訓練 導師在言語訓練
特别的器材 聲音頻
§和教導他們發 聲講話,說出事物名稱或者有規則地. 組織字句等,盡可能訓練他們語言的 能力。.
又聾人大多擅長手語,但可惜本 港目前尚未有統一手語課程,聾人經 常的手語交談,方法有些是來自台灣 和大陸,也有其他國家,他們的手勢 ,和表達的意思各有參差,沒有劃一 成規,况且手語亦只限於聾人互相問 的溝通;常人根本不明白他們的意思
所以現時本港聾童學校皆採用口 學,一方面是積極訓練他們的語 言技能,使其能直接與人溝通,其次, 是讓他們習慣在幼年期開始用說話向 人表達,減少他們將來成長後,在友 羣間的隔膜。
當然,龔童學習說話是一個漫長 的歷程,他們的語言發展在正常人來 說是進步得很慢,其實他可能已很有 成績,不過,無論如何,失聰兒童, 愈早接受特殊教育對他們愈有好處。
一般而言,雙垂在學習階段,
課本知識的吸收大致上過得去,學 亦經常舉辦戶外活動、參觀、旅行 野餐、遊藝會等,還帶領他們與別 交往,讓龔兒覺得自己和正常孩子 無多大分別。
然而,一個襲童的進步,除了 校教師的幫助,其本身的 發展,生活體驗,均需要父 *的協助。縱容孩子或漠硯他們 好的管教方法,父母家人必須面對 質,接納他的缺陷,接納他是家庭的 一份子,兒童不論是聾的或聽力正 的,若能得到父母的愛護, 神上的鼓勵,均可培養良好品格, 立精神和自立的信心。 ( 封面說明)
(上)龔童配戴助聽器,學習聽聲辨 物。
(下)在言語訓練室内由教師教導發 音講話。
1失聰小朋友和一般正常兒童一樣 歓喜熱鬧羣體生活,生日會,
·參觀都會令他們雀躍萬分。
@設有集體助聽設備之課室上課情形
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每週特稿
沙灘下面的奇妙世界
線蟲是地球動物羣中數目最多的 其中一類,而如果離開海邊的話,這 些細小的蛔蟲有許多是寄生蟲。
.環境中生存,牠們已發展起一批防衛 結構。
在炎熱的夏天日子裏, 會到海灘去避暑。 假如你把沙灘巾鋪在沙灘
·上,躺下來,閉上你的眼睛, 享受大自然的恬靜,週圍一點動. 靜也沒有,好一個寂寞的世界 是真的甚麼動靜都沒有麼?
絕對不是,就在你躺下來的地方 之下一兩寸,已在有着鬧烘烘的活動 只不過你完全感覺不到而已。
就在沙面的頂層之下,有不斷變 化着,不斷活動的動物生命在生活 煮,呼吸着 吃着,繁殖着和死亡着 。在潮漲的時候,他們鑽入下面深一 點,到了潮退的時候,牠們鑽上面 極力接近地面,執行著在偉大的宇宙 中 某一個仍然未爲人類所知道的角色
這些動物的生活,是局限於沙粒 中間,稱爲空隙空間
科學家一致認爲,在任何一個沙 攤中,沙佔大約百份之八十,其餘百 分之二十是空間,中間-
滿水和微細 動物生命。 ..
沙灘上有甚麼微細動物在生活着. 這要看你談的是海灘的甚麼部分而 定。不同的細小生物可以在潮水漲退 之間的地區中見到——這部份在潮漲 時處於水下,潮退時則乾。非裏的細 微生物比高水位對上之處所見到的爲
·但有一類微細生命在海灘的沙下 稱王稱霸。
但空隙空間世界中的線蟲是無害 十分細小的,數目多得很。 這位線蟲學家估計,在一平方米 的沙中,有一百五十萬條線蟲生活。 此外,還有許多其它種類的微細生物
另一位科學家估計,在一平方米 的沙中,有五十種至一百五十種微細 生命活着。
「他說:「大多數人很難明白這些. 微細生物的生活是怎樣的複雜。」
你些細小的動物需要氧氣來維持 生命,所以牠們從沙下面的水「呼吸 」空氣。
·牠們大多數非常細小,細到直接 通過牠們身體的壁吸收氧氣,直接吸 進牠們的組織去。
羅德島大學一位動物學教授李察 登說:「一些微細生物有精 器官,使到牠們能夠在潮漲或潮退時 緊緊依附在沙上。」
他說:「在另一方面,沙的下面 .沒有光,所以這些微細生命有很 沒有眼睛的。
這些微細生命的壽命不長,大多 數只活三十天至六十天,但牠們繁殖 能力迅速。.
牠們較多在夏天發現,冬天比較 少見,也許是 夏天食物較多吧。 不過,科學家還未確定原因。 事實上,科學家對這些微細生物 所知還不夠多。
科學家 過去以爲沙灘是生物學的 沙漠,現在這個意見經已改變了。
美國國家自然歷史博物館蟲學部 的一位海洋線蟲學家說:「最多的生 系統。 “物是線蟲」。
比較大的微細生物已發展起循環
爲了幫助牠們週圍去和在困難的
大自然討厭眞空,沙灘下面不是 眞空,那裏有無數微細生物,牠們正 在過着熱鬧的生活
(强)
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