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育教僑華 頁一第張八第日四十月四閏年戌壬

兩得,萬事:

受於工作

四:也是人生:

香港中文大學教育學院院長 杜祖跲

廣以及教

育研究的推

的檢察

大樂事。

有學術刊物的出版等。這些工作,都不移單,但

財務族件選是合

教育。不過,一般而計,教師的八息算是比較 業人士相比的,而一般人也不曾為求客冤而參加 定的。如果將假期也算在物質酬報之內,教師的 當然,教育工作的物質酬讯录不能與其他科 都是會員們在專業「求自律和構造的關鍵。 六四)社會對教育專業的支持

因此,

(二)敎師的專業認同和努力, 頁「童並不關心,對知識並無興趣,把教育作爲臨時,當有莫大的帮助。.. 已兴人,對自己是一種委彩,對教育事業則成爲:,這撦有了積極能幹的教師和活雞精觉的致

·檢討本身的興趣和有氣,經過反省和抉擇,然後受人尊重的專業人員,而本港的教育,亦將會得

的人,敎育應該是一種安定而有意投的工作。所們的工作量,一定要繼穎調整到合理的地步 工作有疑面的教師都該的教師,出必熬成更有作為,更有對任感和更 人。过多天無論在性格成志西方面,都不宜-

任 果他們對教師的段養和功能有正够的認識,他們 祗是一種到更大的進步和改善。

教師,而應另其他的發狨。否則她爲其對教育專業地位的改進,一定會樂於大力支持的... 或安危的差事的,或者那些常常埋怨是鐡職業的香港的市民,一向重視他們于弟的發育,如 也有一些敌聽並不適合教育工作,例如那些對兒 些推施,長遠來說,對教育專業的加強和發展 身事業,人類文化負起承先啓後的資任。但是(四)並且給予教師-

份的專業素任和自主,這 萬人不倦的教育精神,並且以教育作爲他們的移,则委任優秀的教師參與教育諮詢和策劃的工作 以歷史上有不少教師都具有孔子或蘇格拉底那 T爲他們安排課餘專業進修持,(三)又 對於逄数兄選、愛好知識而又有肚會设在 要使教師能夠一心一梔地服務教育:八,他 體,再加上政府的輔導和毗商人士的支持,本港

會提供更好的服務,至於社會方面如何給教師 歌大的鼓勵和支持,也是不可忽器的,很明鎖的 們的閲讀應如何加强他們的專業工作 如何爲社 至此,我們所談論的都是關於教師本身和他

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一般,更受让會飛視的再來。 導的淇任。所謂「得天下英此而致之,一榮也

的特點:第一!教育工作水逹與那些富有朝氣。 班長。一方面含了工作上的类要,一方面也滿足 標的擬定、教師進修的計劃、教師業 德

当的兒童接觸,可以更公正不偏地負起訓練和教的。」 在致學的過程中,進一步發铵他們對這些學問的幾項是必須認真地去做的,那就是:教育專業自 、科學、藝術都是主要的科目。教師們自然可以,教師團體今後必须大大地加强等茱性的活動。有 劉西地造成教學的任務。在學的課座,文學 專業組織的成分較少,透過高教育的專業地位· 敎師們如果不能長期維持對知識的愛好,將無法 質性的服務爾來。這種團體,工會的成份居多,

·作與古本,實驗,思想一日不可分離。事實上,主要工作,人心以開裆會員、爭取福利和提供物 分理想的環境去發展自己的智能和興趣、教育〦認爲是教師的啉業水平的表徵。以往教師團體的 第一,比起其他行業,教育工作给予彩昞十、協教育專業代表,所以這些團體的表現,一 長中的兒莖相處,協劼他們獲得智商和品格的發”教育專業有關問題,交換意見,共同研討,這是 展,是很可貴的權利。教師比父母能夠與更多賢,再業人士維持專業興趣和提商專業水碧所不能缺 潛能和希望的兒童和街半在一起。能夠與不封成,課堂之內的教學。敎師與教師之間,尤應經常就 一同,然後討論怎櫺足康教育心作成爲一個更有進的職務。他們一方面要負起敎學和輔導的基本資 「教育工作的本質和功能以及教育工作對從業人員 現他們的專業態度,-

分發揮他們的文化功能。 的利器和限制,再被时教師本身對教育專業的是,在實踐中,教師們必須積極地执行敢育再累, 和其他的行業比較,教育有兩種非常吸引人,計丶奥論探討等專業範疇以內的工作,並命加造 要討論教育的專案越位,我們正先要認灣楚 瓊認識,教師才能在教育工作的過程中,正確表 临課程和學術會議。敦師的活動,絕不無局限於 任,另一方面也要主動地無基改材術製、方法設

謀生的職業,而是一種有使命性的服務。有了畫 從色方面來看,教師所組織的團體,應可視 「三敎師團體的專業化

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一致有兒女的責任。 南阱,父母們該早日语,可實地做起在家中 當學校越來越像說情,當滿街都是誘惑和

家庭可以成爲一些良好的敎育陣地,袍、智 、體、车、英五育,都可以在家底生活中遊行

|

友愛;每入氢过一部分家務,要求他們認真踏實 地做好,培養他門勤勞、資的品性,有計劃有 父母)的關心、愛護,教育兒女衝得孝道助| 大可約幾個家庭 他們建立良好的兄弟姊妹關係,使他們懂得兄弟一司去玩,讓大人和大一 德育:做父母的可以通過本身對老人家一組||不能和孩子們一齊 父母的如果因年齡關係 璐熱烈、英诗投天。做

例如:

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6五月六年二八九一圈公年一十七國民華中

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·客人和転桌上的遊 地坐立應對,李啓招待

習悯;教他們如何正

:·讓淇成爲他們的

的孩子心。

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教師,孩子從很 便通過遊戲和日常生活

做父母的在這方面應該 唹起就可以進行學習。

|注册教師及准用教師參加,加進班之教師須 及泳池等地點舉行第一屆期將學校將舉辦 心及港、九、新界多間中學與市政局黨內運動場 進修班廿個之多,歡迎各已在教育署注册之現任, ,定七月十九日至卅一日期間假沙田銀科體育中|敎育各體育首席科學、李慶富經辦 由教育署體育組主辦之第一钋期體育學校 𩵚索取。各半請請於本年六月卅日, 丽舂商上证

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第一届暑期饐育學校進奁班课程如下 田徑裁判、羽毛球敎楠、籃球教逑、足球教 日常生活中,使他們踎 勤物;把讀、寫、 丶诀快樂樂地學習。

他們自己種花,阿 對話、思考,都抽化到

孤于做一個自然角設 時常送新書給他們,為 替孩子做一個小潜艇, 壽、一同認識大自然。 、一同玩遊戲、同看 母可以和兒童一同下棋

讓注意家庭教育成爲風氣

們去游泳、假山、 打球,孩子們

卩抛或毅跑,

子們一同做

·毕上和孩

他

些

光、海水、新鮮空氣多 擠去,不如讓他們和研 在電影院和快窴店來 趣。與其呈期日帶孩子

一種良好的風氣得以流行,既是令人高興的事 嗎............ 這是一個想,但絕非沒有實現的可能。 每期都有額滿見避的報名者,一個又一個的家庭教育展覽會在各區聚辦,參觀者府統請,十分熱 家磁激育的甜犧越出越多,因爲大部分都發暢,指導父母敎育兒女的校外課程帶加班次,因爲 積一些小盆栽美化居室,不知從甚麼時機起兗漸漸成爲風氣,這從估我店越開越多可以證明。 那時候,母親們一見面就互相交換教育兒女的新知識,就像她們交換培植繋蘭的知識一般一 这使我帶钻奢望地患:某 | 天- 關心女 - 注意家庭教育,也能成爲一種風氣,那就更令人開」親近。父母的興趣極能

·影响孩子,做父母的如

·安生活,孩子們就會更

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孩子沉迷其中,大人只好自己也忍童不治或少看過書斯的出版,通過大大小小的展覽和,使 電阸機的使用,就變嚴格地加以限制。套了不讓青的工作,通過以家庭教育為主題的電視劇,通 親善訪問。 校的放育,必須有一個家庭教育的框选計劃予以斯地學生的发布“ 定的知識和能力之外,還要作出某觀氣性,例如 共同策劃運行這個可以使社會移風易俗、脫胎撳一兩個月的工業罰床,沿途並往馬來西亞及泰國作 夢想:“筆者希望有一個官民合作的組織,生代表亦將於六月下旬前往新加披、接受降期約 學校例育指引的通佈。只是針對青少年在學 訪港 換 考察

根據這項交換計劃-港大七名學

包括兒女的!!

戾 氣

教他們如何選擇朋友·如何和他 算是在育。做父母的要注意孩子

型的家好生活活動中,都有你家孢子

化的主要問題在於我有家長,使他們明白應該 值值得這樣做的家庭,就會影响更多的家庭 的形成都由個股開始多

篇水流

真是一股臭氯。 一倒屋,傷人性命, 一名狂,突然:

流,突然而來的拔機

於香港大學太古堂宿舍。 的發展。前半期码-新大五位代表下 開兩星期的訪問活動,採對香港工業 米學生,將於本月六日抵過太婆,民 名代表新加坡掘立大學的工程

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去做。 澄,多一點音樂;进孩子們去君畫碑,看透影展

交往的機會,要留意他們的表現,並在過年 晏救導他們。虚、坦版、熱心、做父母的如此 · 香港年 奥的欣賞能力都有關係。家裏多一點花 多一點成功的條件是存在的。 共育:家好的佈道、服裝的選擇,對於孩子一爲容易,所以,只要我们的社会决定去做這件事 對待朋友,孩子們者在眼義,自然也會懂得檬 有利的條件;家庭收入的增加也有助於文化生活 的觀富;總個媒介的深入民間旋流動一種風氣校學生 的父母知器水平高,是一個

坡大

活及校內設備。供有志

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上午十一時至十二時半。 查詢:九篮尖沙咀星光行一五二五畫。電話067295 於本年九月份升【加拿大之學生自由參加。日期:本星期每日

計劃的一項活動。這交提計劃

皆因營中彌漫戾氣 幸中,死傷多人,道同樣是出於一股更低。 香港的越南難民營裏,發生打鬥事件 年,靠了汽車,以產些撞向天安門威胁的人

人死亡,多人危法,聽來令人髮指。谁也是 大陸一個發業車女司機,因爲對上司不

十幼兒,其中更有二 一闖入幼稚園,迪傷數 於家中殺死兩人後

的目的是交流兩地的工業技術,增進

、

欣賞力就會俓设培養出來 验,要把上述五祥做好,做父母的除了要備 聽音樂、欣賞舞蹈和戲劇。他們對美的趣礙和

之類的家庭活動,安減到最少 其

他次普及 終於成爲一種

和朋友們到酒樓去,以免破家庭

青少年間,戾氣開過。 :::戾氣如何形成?這是否也屬「不明來歷 如何化戾氣爲祥和,關乎政府對人民的

聖誕除夕,球賽之後,常常發生觀。 年的教育。不過

居室更使人欣喜的

粹美的氣氛。其他如講粗口,隨地吐痰等一類小

教育的結果,美化的将是人的

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