日八月二年七七九一零公年六十六國民奮中
細細下面的一篇文,然後把卷適當的答案質高在链鹽 的空位上:
這樾物看起來雅然贌嫩無比,實在有很堅強的生命 力。」這是一般人對蒲公英的看法。
童年的時候,我费者用這種英氣成獒寫的其棟口掛 在母親的頸項上,每期却喜歡把花垫折下來當口笛吹,日 想起來,往事如在目。
1977中學會考試題預習專欄:
明德社主編
★教儒舉頁三第張七第日一月二十年辰丙歷宴
有說她慈盏算文章是自營的,這個說法也大有 可能,如感常有大志,但進土後,歷拭吏部也不絕( *目睹朝事日非,自己却只任推官,四門博士等辙
·不能一展抱負,匡正朝綱,自然便生出了「其翼 無碼琊?我們不知馬也!」的感嘆。
WAH KIU YAT PO
上期答案: )機
報日僑業
二期星
:
乙、語文練營:
中國語文 (十四)
(-) KE:
談話和作文一樣,需有主題,層次,知所剪裁
·實交章起確貴能引人入勝,談話亦然,開口談天 氣個缺乏風煙。話題多信手拈來,但如禮師的機蹄
·又是一界。瀞和健談不同,營談者能給別 人留下談話的機會。 (83字)
(5) 從下列項中選出作者以超改造寫作的三種方法
(1) 交句通願(2) 新常称(3) 內容實(三) (4) 生活多悦檢 (5) 多書荘,
A (1) (2) (3)
В (1) (3) (5)
C
(1) (4) (5)
陳大爲
周淑嫻
五龍亭襲您太樂殿,創于明、天順年,在太液(二)西穨理解: 池西南。向後有草亭,櫪松竹梅于上,曰歲燃。門 左有軒,怎臨示,曰進趣,軒前有草亭,曰會景。 今改建軍亭,中日觀澤,左日澄網,滋香,有日湧|
D
(2) (3) (4)
·E¬AB÷C<
E
(2) (4) (5)
甲、踝文問題
瑞,浮體,讓名之爲五龍亭。珠線查隊,照琊建街 | | 1977中學入學試試題預習專欄
(二)
品雜說
韓菜
愛智慧社主編
中文科 (十四)
我頓時忘記了嵗月和體重,覺得自己就好像大學二年 毅的學生一樣
)試述韓感魋四「四有伯樂」一章的主旨及內容大
口
韓愈雜說四「世有伯樂」一章的主旨;
本鋪以千里馬比喻人才,以伯樂比喻英明的君主 ,實田雖有人才,沒有知人善任的君主,也是没 有用的。由於沒有明主,既來也不知埋飞了多少
口
內容大腿:
第一段—一「世有伯樂.........不以千里 」
「為千里馬若不過伯樂,也只能拼死於槽遷之間 `,不能發顯千里之才。階喩英才不遇明主,能 身不得見用,也只落得懂畫而袋,無由伸。 第二段一「服之千里者..................安求其能千里
正面指出千萬才美不能外我的原因,提出欲 千里馬發揮才能,必須檢了適合于里馬的條件
·不能以常時間等看待。暗發时英字鸱于以重 位,才能使之大發所長,知人帶任是明主應具 的,否則她使大手小用。
第三段——「乘之不以其道......我真不知馬 也
三對世人不知千里馬却说天下無誤,發出大大的 長嘆。暗喻君主無知人之明,不能對賢之加以 賞用,却去慨嘆國無可用之才。以「其個無馬
·邪?其犹不知馬也!」兩句精全文,感慨極
口
感「世有伯樂」一篇作法如何?寄意何在 2誠一併進之。
「就救難說四「世有伯樂」一備全用比體。所謂 「比」的意思是以彼物比此物,是自始至終也不把 翼正要說的事物點明,例如障感這篇文章便是了 還適只說千里馬不過伯樂的痛苦,却不去賢之术 退明主的不舉,這便是「比」了。
從王綠行者,遥望水次,丹碧輝映,疑似山樓閣
。後有石坊,日嬴渚,北日壽選。中有鋪殿,以 為之,不施磚期,卻機密,大腿太后避暑于此。 皇上聽政之後,輒駕小舟向安或待亭上,四面荷 若,微凉渚署。
癸亥元夜,於亭前施放髒承,聽部人民觀愛
·時余已退流失,命侍衞那爾泰海湾至余私寓召 至亭前。賜飲養,坐觀星毬英道,火圈千金輪 寶懺,光耀奪目,天家富貴,盛世歡遊,願與萬力 同之晢。向于稍案,有度數運,通湘水以有關為, 舊名天鵝房。有亭日映輝,又有飛鵝,澄碧二亭道 -址,今惟系橘密獨存。
(高士街 五亭) 一、以下那些建築物包括在五龍亭中?
1.K.
2.滋香
3.年
4.
5.龍鄰
A. 1 2 3.
B. 2 3 .4.
C.2 4 5.
D:3.4 5.
E. 1 4 5.
二、龍字建築案在什麼地方?
A水上
日草地上
C.石上
D.玉蜂橋上
E.太液池西南。
三、文中「丹磬映」一句是形容什麽?
A.王姨撟
B.太液池
·四、女中「毬」萬道:火樹千堂,金輪寶燄是形容
A.嫉花 日
常
「世有伯樂」一篇表面說千里馬,實在是另有 寓意。韡態以千里馬比喻人材,千里不能以常服 的飼料餵詞,大材也不能以得常人的體來對待,假 若不得其位,便算是大賢也無從舒展所長, 喜亮 二也得在營第三顧草廬,寄以重任之後,才能大學懷 抱、韓態生常中唐藩鎮割據的時代,眼見天下撥亂
·自己却是配身無路,心中的苦悶是不待會的。在 他的「上宰根書」中曾經有論及朝廷做餐能的問(二)翻譯:把下面一段交會交等爲體餘文:
題。摄出為什麼朝廷对山林逸還之士,不加徵召? 但懷記者郵極少,是不是國中真的沒有賢能之士1 那只是因爲教家不以非常之溫體適餐能,所以他們 不願出來吧了「這個說翻和「世有伯樂」一篇的論 ̇調是相如分的,過也要三把聘跨伊尹,伊尹之簽
出來輔助他。對得非常之士必須以非常之禮,是 以常篇的銅量來餵飼千里馬。自然是才美不外兗, 而且欲異常等不可得的。
C.珠鰍線:
·D·太液池
̇及確,代心者也交章,交代口舌者也。股樑 麥,雖哪得韬顧,已不如口舌矣,祝能如心之所 存哄?故孔子論文曰:「辭達而已。」達不達,文 不女之辨也
·唐、骧、三代之交,無不幸者。今人纘古書, 不卽通驗,輒讚古人奇奧,今人下锋,不宜平易。 夫時有古今,語言亦有古今。今人所路讀字奥句 安知非古之街談巷龠耶?
袁宗道 論女上)
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倪旋林習三
(5) ABCDE
□□□□□
初返母校,我看那些女生:不禁想到自己畢業了十五 年,體重也增加了十五)。我情償落真,借我守過校際 ,這時一位有點面熟的發授擋住我,他固然不關識我。態 定也不和護。「哦,你難道不認識簿上的字?,下次我門 看見你錢踏草地,就要報告将主任了。』」
幾天之後,我哋方艾限在選位教授的後面。有一位大 下面兩篇文字,翻覆後選出最油當的答案,依照答案 約四十歲的肥女人,正打算穿過草地,教授又教訓她一頓 的英文編號,在右方的方格內觀一直親:
·和幾天前秘調我一標。然決他掉頭來和他的同伴閱校。 (-)
「她是我從前的學生,」他說,「那是二十前的事了。我 時常故意把她們當作還在彍書的學生,使她們覺得自己選 沒有老。」......
同學們在寫作練習中,最大的缺點,不在豬別字運篇 ,而是在文章長習之無物。有些同學胡亂地說幾句,就算 說完一個主題;有些却東拉西扯,離題萬丈,長篇大論, 總是不確溇際。這些缺點,一方面是由於平時閱讀和棟營 不够,另方面是生活的體驗不够。我以篇大家在課餘時間 一、應該養成閱讀名家作品和報章雜誌的習慣,把其中有趣, 的和有意雜的地方留意分析,間中把一些好句子和重要的 鑰點筆記下來。我又解爲書出內容好和文句通願的文學。 一定要能常練習,像寫日記,和親友通訊,投稿報章刊物 ,追些碼作練習,可以增進我們的思考能力,遞過有組織 的文字把自己的意思表達出來。綠之文字㶇宋通願,內容 愿要-
實,如果有位地練習,一定有顯著的進步的。
(1)文中「不著邊際」一詞的意思是
554 31K 846468
A 長軍大論。
B 體驗不够。
C交通願。
D 新撤散漫。
E 遠離智。
(6) 那位授是一個
·A·很幽默的人。 B.很嚴厲的人。
C 不講情面的人。
D 記憶力很强的人。
CE:很懂得心理的人。
蒲公英的花是黃色的,頂上有白毛,被風蕩起的時候 ,帶着租子在空中飄蕩,輕盈可愛,就像奇妙的小降落伞 ,最能吸收小孩子。
它的根部特別發數,通常有二十吋憂,一直向地下伸 延,能都深入泥土真吸取水份和蜜料,即使天氣乾畢,它 也能夠獲得足够的水份來延續生命;同時它又能够自行集 ,所以幾乎在任卽環境裏都能够生存。它根部的再生能 力特別強,只要有少許留土裹,就會再提出新藥,要清除 遭種植物很不容易,所以問了對它最感頭痛。
此外,它的葉子構造也是很奇特,又狹艾長邊沿佈 滿了參些不齊的編曲,直接根部生長出來,貼奮地面。 撊再旁邊的植物與生長。
我對蒲公英特別好點,因瑞它帶給我新希望,懷當震 总蒲公英含花特放,就知道多天已經過去了。 (11)蒲公英在乾季的季節也與生存,因為
(12)蒲公英是在 開放的。
(13)蒲公英對是作物有售,因錢
(14)小孩于喜愛蒲公英,因篇
(6)ABCDE
(15)消除浦公英不容易,因篇
(7) 作者纍遊書地,情懷落業,是因島
A 想到自己離開母很久。
B想到自己比以前胖了。
C・覺得自己已經老了。
D 覺得很陌生。
抽到已離開母校很久和自己脖了。
(1) ABCDE
(8) 那位教授斥資作者
(2). 作能露露同學們的作文的最大缺點在於
A 儲字和字太多
B.日常生活體驗不够。
C 平時預選畫報不多。 寫作文章沒有中心。
E:欠缺信心去練習。
(3) 作者詔篇間學們寫作的目標是
A 多赠名家著作和報章。
B 留心事物,多作思考。
C.女句通順,內容-
實
D 經常多做輝替。
(2) ABCDE
A:因為她違反校規。
(7) ABCDE
□□□□□
B因爲她踐踏草地。
C因爲他葵始是個學生。
D 因爲作者是從前的學生。 E是别有用意的。
(8) ABCDE
□□□□□ (9) 作者聽到教授的斥責。覺得
E.分析女,不記瓔點。 (3) ABCDE
□□□□ (4) 作者與同學們多犯覆響報,主嶼的目的是
A 麽收寫作資料
B欣賞優类作品。 C使生活更愉快。 D.養成良好習慣。 E「消遣課餘時間。
症
高新高
A很慚愧。
B
很懷怒。
C飄飄然。
D年輕了許多。
E 學校生活很有趣。
(10)作者和那位年約四十歲的女人
A
是同學的關係ò
B是校友的關係。
C:是朋友的關係。
D是師生的關來。
E是沒有任何關係的。
(9) ABCDE
(10) ABC DE
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(4) ABCDE
□□□□□
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答案:
(一)(2) E遠離期旨。
(2)D高作交琢沒有中心。
(3) C文句造鎮,內容-
實。
(4) A驳收集作的資料。
(5) E(2) (4) (5)
(二)(6) E很懂得心理的人。
(7) E想到自己離開母裌很久和自己肿了,
(8)E是別有用汹的
(9) D年謎了許多。
C10)日是校友的關係。
(三)(11)蒲公英乾旱的節也能生存,因爲它的根部
特長容易吸取水分。
(12)蒲公英是在天開放的。
(13)蒲公英對漢作物有害,因為它站般附近的撞
物的生長。
(14)小孩子喜愛將公英,因爲它像奇妙的小阵条
(15)消除蒲公英不容易,因爲它的根的再生胎打
轉知强。
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