1976-10-03 — Page 57

日記

大家的

贏

鷗時便說:「這些海鷗在未 完全填飽肚時才能感到愉快 。因爲在滿足了一頓的食物, 後,牠們便立刻担心下一餐 的食物了。」 這番說話聽來 很有深意。但當時我又有點 兒不明白,只感到海鷗如眞 是這樣的話,便很愚蠢。那 時又何會想到現實裏的人們 有時也不見得比這些海鷗精 明呢!

與我

小草

年幼時,做了件很愚蠢的事

,把日記簿藏在枕頭袋內 結果給媽媽發現了。...

那時心裏很憤恨,因為一直以 來都深信偷看別人的日記是件極不可 恕的行爲。所以一怒之下把整本日記 簿撕毁了。以後數年內再沒有提筆寫 日記。現在想起來,感到未免有點兒 可惜,因爲童年的一段歲月好像空白

老色着沙」。

片

直至五年前的一天。和同學們及 老師一夥人到沙灘遊玩。那傍晚的景 色到現在還在眼前,太陽的餘暉映射 着海面,十多艘魚船停泊在岸邊,那 沙漠的砂子不很細,環境也不很清潔 要眼看來就好像書本真的漁村一樣 其他的同學在玩龍之餘,便把小石 子一顆的拋向海中去,激起了海面上 的漣漪,把恬靜的環境加進了生氣。 而我和老師則在沙灘上漫步。老師告 訴我的,是他在自己出生地一些趣事 。最後,他看見在岸邊尋找食物的海

有趣的

生活

INK

踏著輕快的步伐 ,抱着爽朗的心情 到達了約定的地點

港外線碼頭。 那時,所有參加的 都到了,只等着往 智營東涌的那班。不過 春水,我們的營地不在 東涌。而是在那要搭街渡去對面的 赤臘角島。真是神的安排,在船上, |我遇着一位小學的同學。暢談往事。...

一時無限感觸。船還是在駛前,但可 愛的綠海卻偏把它留住,最後,總算 了東涌。在那裏吃過午膳,就乘街渡 去赤臘角。上岸後,由張先生高擧營 旗作龍頭帶路。一行人約四十,浩浩 【蕩蕩笑聲不斷發出應和著四周的蟲聲。

「鳥聲,加強了大自然的美。

營地是建在山的半腰,上是山 「下是海,在山和海之間,不棗人陶醉 怪呢?那真有一個籃球場,兩場 乓始等,幾所半圓拱圓形的屋子 男女宿舍會議室(聚集地點)飯堂等 那天到時已是三時許,還要辦理入 營手續,整理牀被,正是晚飯時分

心

晚上,大會預備一項綜合活動, 除了有幾項有趣的遊戲,還有壓軸好 戲,就是化粧比賽,

讓海風在面上吹着,而我和老師 便天南地北的胡扯着,最後,談到寫 日記,原來他是個忠實寫日記的人。 無意中她說到我們當晚會有很多寫日 記的題材,我於是對自己說:我也該 把生活留下多一點點的痕跡。

這樣一來,我便寫了快要五年的 日記了,而這些日記簿我也只是輕輕 的放在抽屜裏便算。前數天,無意中 看到妹妹的一些文字,領誤到人與人 之間(即使是至親的家人),有時也 難免發生些隔膜,這些隔膜是比較容 易用文字來溝通的,從而聯想到中國 人的保守和含蓄往往會導致很多的不 快。所以,忽然間日記簿內的文字已 不再是十分重要的私人秘密,代之而 是生活裏點點的痕跡了。

第二天,在晨光初露時分,我們 已開始踱步上山,欣賞主造物之美, 這時山下仍然寧靜的一片,-

滿表現 出農家純僕的意味。令人有一份歸屬 感,而且從高處俯視下去,叫人胸襟 也廣瀾起來。黃昏,我們下去沙灘, 坐在大石塊上,靜靜地觀看日落的景 色。太陽開始從高空下沈,靠山的那

,泛滿了紅霞,一絲

好像一度紅橋,把兩座被海隔斷了的 山連接起來。天色也從白色轉了灰, 後更變得一片黑漆。我便躺下來, 邊仰望閃閃的繁星,一邊側耳傾聽碧 濤拍岸。在這天然的懷抱中,漸漸把 我牽進我的世界。

翌日,我們要離營了,要離開我 的樂園。結束我的快樂時光,雖然, 我在那裏逗留的時間不多。但卻留下 了一份永不磨滅的感情在我心版上。

實習老師的描繪 近日,校來了一批實習老師,她 們有着不同的特徵,但都掛了副眼鏡 姓吳的那一位,聲音非常的「動 【聽」,我說和鬼叫没有多大的分别了 。整天不停地:「Very Good 。只

姓周的那一位。 有「良好」的時 間觀念。一進課 室,就口若懸河 。說個不休的。

人物

歡樂原區

素描

33

我剛才走在馬路 上時,看見有一 個穿着夏威夷恤 ,頭髮留得長長

十字

的青年,他一年 街頭

走一邊吃着一隻 香蕉,他吃完香

蕉,便把蕪皮扔路不拾遺

在地上,跟在

小偉 他後面的是一個十二三歲的孩子,連 忙把他丟下的蕉皮拾起,追上前對他 說:「先生,你丟了東西啊!

長髮青年以爲丟了銀包,連忙向 褲袋一掏,發覺銀包還好好在褲袋裡 ,便有點氣地說:「胡說,你拾了我 什麼東西? 10

「香蕉皮,先生,是香蕉皮啊 || 孩子把香蕉皮雙手奉還,長髮青年氣 得臉色發青,眼睛變色,狠狠地抽着 那孩子說:「你不想活嗎?有意作弄 你老子!|

孩子一點也不害怕,理直氣壯說 :「先生,這明明是你的東西,老師 教訓我們路不拾遺,不論拾到什麼東 西,都要歸還物主,剛才我明明看見 你吃香蕉,把蕉皮丟下的,葱皮的確 是屬於你的,請你收回吧!|

、

「你敢再說! 長髮青年舉起拳 頭要打孩子,孩子大聲說:「蕉皮的」 確是屬於你的啊!」 這樣,引來了許 多人圍觀了,把青年和孩子重重包圍 着,我也湊熱鬧夾在人叢中,只見那 長髮青年的臉忽而發青,忽而發紫, 但孩子依然非常鎮定地說:「先生, 你為什麼要打我,你丢了東西,我替 你拾起來,難道我做錯了嗎?|2005年

跟着孩子把香蕉皮高舉讓大家看 得見,同時大聲說:「這明明是他丢 在地上的,我替他拾起來還給他,他 不謝我,反而要打我,你們說他講理 不講理?」

圍觀的人都哇然,長髮青年知道 衆怒難犯,只好一手搶回香蕉皮,惟 悄地把它放在神袋真,抱頭鼠寶。人 羣跟在他的後面叫:打倒垃圾蟲!打 垃圾蟲!

A這時只剩下孩子和我,我不禁有 點肅然起敬,但他對我却聳聳肩膊作 個無可奈何的樣子,他剛才的行爲是 有意還是無意呢?我又不得不這樣懷 疑起來了

我們的身體,頓時受了一連串機關的 射擊,有這樣的老師。可耳福不淺

一姓袁的一位,是最令人滿意的, 天眞活潑,溫善可愛,和我們相處非 常的融合。她有甚麼困難,我們也絕 不會爲難她。看來,她定會成為未來 最受歡迎的老師。

這段日子,我們上課時,都非常 的合作。勉減少了老師們的不少煩麻