報日僑華
真二第張七第日六廿月四年卯乙歷
WAH KIU YAT PO
四期星
日五月六年五七九一滕公年四十六國民中
升中試與死刑
度及唐少年的心畫! 『度除以遷就,就造成一種恶劣的情况
·使出们精神受到食麼負,躍於喘息。反對升發生,沒有-
份成熟的條件 - 超豪險死刑以粉所 中閂制定的,當然有更强力與理由,可以說得更文明,這種以實際情况去遷就理等於揠苗助長 ?娄唱有力,更撷振有辭。陸先生的大交的意及箭療法的做法所造成的果,是一項值得 見,就可作爲透过「仁者的营迭」的代表。 我們引爲 傷的上教。對攷慮目前階段情况 .而在目前的中一學額求過於供的事實情况下一下應否除升中拭,不無多的價值。 當然,我們「個問題,必須顧及我實的 ,我们究竟誤用仁者的辦法去解决學額濶派分 纖到屈指萍先生「職離天升中 廚
實際旃況,才容易遠致客剩持平的結論。而有些 的問蟻,抑邆贴骸用智者的辦法去進行解决呢 來 就制度聲明後,及律礬先生有關的
! 問題是很犇騰致絕對的定論的,但可從正反雙方 ?這痛是我們必得更加若審便老鼠的事。 費述大女後,頗覺得他們兩位的意
|的證明及推論而使間的所在能更楚 論 見表面似乎相反,實則只是對
一地星現出來。其利酇之處,取捨之間,雖難下斷 問題因基於仁者或智者的點有
「論,但總不失爲一派有價值的收虜。
「我生不同的見解而已。
我們先放版君看社會上另一項間題,那就 死刑應否度除的問題吧。...
大家都知道,死並不是一件好事,而且 說是一項步事。一個人與人間都相處得十分和带
·升中試制度是否一無是處蜚䲁而無一盤嗯?」大家都有致潢和善心彼此能互愛互助和平相處
·至如「改革教育制度意思出心中所云的「升 中試制度——以一個年僅十二歲之兒童在短短附 小時內央定他一生的命運,無論是淘汰性質! 或是甄別性質,對造兒童易殘忍而不公平的。」
華德馬經
MOILSER,非但與大偌一同養馬,而 且又是一位語中的好手,不過他低廉自己的馬
·而很少藝人家的馬龍了。《七
班次4.1.
距離若
老吉
- 這項般定未必善然 - 只要證明它尙宋可部的文明社會,沒有人殺人犯法,當然不必有死刑 全潼 - 尚有其實行存在的必要,只礙證明並非所,只要有輕微懲處-就可使人梅道遷善,則當然這話當然有其所見的見地,但所謂『在兩冰時半 有參加升中試的學生都是受害者,只要證明並非絕無須執行死刑。在無想的文明社會中,死刑 内定一生的航點。己是否百一十二 .一低來·凡有「自由贊」可以報名上陣的会 年「全港所有學生的家長都反對升中試,只要尙| 躓得是一件十分野更殘酷不仁的事。爲何要把一一的小我子參加一次俄耍的考試,而這次考試居然一,此再不售高位某,其餘各夠則照常發售 - 任由 未鹅有更好的辦法制度誰替代升中試以選中一個人活生生地加以處死?因此,要求爲了人道 决定他一生的命運』,似乎太長升中試的「自由蠢」一路放到獲取馬會獎金;而同塲 第 一學額的功能的話,則升中試制度未可廢,至而廢除死刑,就成爲不少〔仁所警力求 太大它的重要性了。在人生途程上 - 成功 二的馬作爲第一,第三的馬作爲第二,第四的馬 少也未可郎潑。這形基於現社會當前學額未足的一致的目標。他們堅信在現代文明社會中,絕對不是一大致,失散也未嘗不那一次寶貴的軟件第三,八但並無第三名獎金),照這樣派彩 餘,當然-那會是伻隨癌失望甚至痛苦。但若把,這個可以爲絕招的妙法-但「自由」從來 實際情況而作的考慮,由此而生的見解发法,我一康有死刑的執行。 们楙之含八智者的君選。),屈先生大交所:果然“过些仁們的目標在一些社會地區中一人生觀傑〔谱門與磨錄的歷程,則一次考試的 用波個妙決之後,依嶔從未頤過第二也。 述的,就是這與智者的营迭。
獲得實現達成,因此,現世中有些國家地區已成敗,只在途上一次教訓。那些失於升本 一年之後,澳洲「打比」中,也有一 .但升中试之爲一桩步制度,至少應說那並
1.大挫折而畢生爲之灰心. 做ABLE AMAZEN (直譯為「奔女將」的 把死飛度除,與雅存亦等於已廢除。當然符合試的小朋友,决不應因. 不是一種好制度,却是不容否認的事實。由緣付 於文明社會的理想目標,也使社會更具有交明的,失於升中試而日在成爲社會棟樑的大有人在,,一樣因涌出必勝而也季「自由騰」不售贏位媒 成功是一項人生教訓,失敗也一人生教訓。 。於造乎,有一天九場飛馬之中,寬會有兩塲 這種考試而引生的惡性補習,使學生們在外貌)。 部份學科而忽略其他方面的教官活動所形成「以 : 但廢除死刑.-並沒有根本解决那无知之所 人應該不國不咎,奎力向前向苦,凡是從事教育 出的頭馬却不插澹彩的頭馬,可惜,澳洲馬『 「幹女將」蕭有三次不倦位棨,因爲:第四次上 鎘概全」的畸型致育國力下,身心都難正常而由之而產生的基本問題-卽如何去阻嚇更多人 工作者,都希望自己所教的學生能够如此。
,他却吃了敗仗,於是乎地第五次上陣時,又 全面的發展,甚至受商奶,也往往是事實。而一裏命罪惡殺生的難法問題,死刑,雖屬毀一命, 事實上,升中試考試的一種,而凡是考試,都可以收救百甚至救千萬命於無形的實效,而
可得寶流位躲了。 五多少被翻篇身「攜制度」,而在完全合乎最完善,廢除死刑,則雖自救赦一命,却可維因此而害了
各位注意一下,當時的負磅,中國馬致食 粗想標準的教官,是絕對無須机考試作爲一種老,無事的千命萬命,從理論上人道上的眼光看,隨
是一六八磅,澳洲馬食是一大五磅,所以「自 核學習成我的制度辦法。因此,廢除考試, 廢除死刑,但實際上去致東,則應該恢復死
由陽』 直凭〕六八磅上陣,而「能幹女將」 「基教育的理想訂標之一。也是全世界教育工作者一。在仍有死刑存在時,不少人高呼必須廢除死
“ 也至少貸了一六五磅多次上陣,不像現在,雖然 所共同致力以總成的重要目標。考試,無 ,但當死刑已廢止執行時,又有蔥多人力鎘,
是全部澳洲馬,因爲是「將會」,蔫質不及「 致古往今來的學生都感到畏。古代更有伯考試 斯地呼籲必須從速恢復執行死刑。這滿是一項所
「打比」馬 + 所以,真到一五四磅,大家都要「 而逃學的孩于,現代的社會中何嘗沒有了而且更 旧的店。這瓡矛盾的树况之所以發生,除了由於
以「仁者』的聚光來愛,考試禇是一種來- 傑作及對未繒到足以廢除死刑的步地,就照
升中試的存在,整時確屬無可如何的事。節 使有足略的中學額,只要家至們心目中仍存有 對學校一名酒」大小的評價概念時,問强仍未得 [ 著控盤解決。套各校都拉不至 第時,才有可作根本解决。八今天小學學崩己 一 供融於求,但各小學招生旺谈情况差別不小,可 作爲佐蹲的參考。港而拉千水準,應該普遍的 「毌為」而非「降低」,這當然界教育界的 整合作努力了。
.恩國兩位先生的凡解體有不同,但都是本乎 福榮恩我們所敬低的
- 講起上來 - 發師「陣」,太大意了,
各班馬上季戰績表
快名駒
瑞次路地城時間
1650爆
1235好
1650
1800
1650
FIAMINGO (*)
128 21.48.3 5 14 7 21.15.7 MAR 12. 21.42.00 119 2.1.47.9 勞亦思 10 2. 1.55.5 B 13.4. 1.43.0MTË 11. 1.46.4/STOR
1650 好 公開賽 1.41.7 白兩段
1.50.5
沿途走位
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