1974-06-23 — Page 27

煩悶,而形成橫書無理一股有诚袭宝和圖書放, 的驚人怪僻,而母親又

近十年來的一

評語

【加上姪兒們的嚕網

次樂有著有次。第一段,作者說自己生日從·弄得那如老鼠設的

說是代表

一份善物,第三段,文中介紹兩個人,其中心时略的筑产 递成了作者的願望——迭她一份生日己物

取材很有意思

盼,作者說這個遠喜物給世的人沒有珍惜友 當考試成測體來臨時

鉻五段,這一段設長,也是主題所在,高出 她生日禮物的人却沒有忘記她的生日, 发舘的人,最後一段是全文的總持,文章 ,層次分明,叙事有條有理,我們初中 有一次,在一個伊

·我必定拿著應該很像,

我的父親

的書本跑到山上抽

耀廷

「爸!」自少我們

对重要的顯然是要有肝有大地把主題中心、镰無雨的下午,我無意,這樣刷子父親,但自少

中酒息社會福利大厦 的主題正確,主題是全文的鸚魂,如果屬肤上掛著一的

把媽

術的主體,寫得再好的文章也是徒然的。「教會年會圖書館一的字,真如洗,也却不務正来 這畫文章的主題是指出甚麼才是珍貴的友誼文牌,爲了避雨,也灭了 常運用了對此的方法,高出了兩個人對友誼的不好奇心的驅使,想看看 高雄走,說明友情比物質實要面是怎樣的天地,便 文章寫作技巧不錯: 先談自己渦望得到一份 飛步跑進館裏。 置物,往來有人兼尬產物,連她的額望,可是突然,出現 影衰這每人却又使她失望了。相反,沒有送禮 的,竟然是我 物給墟的人,反而使她

的是破*

的是爸爸

這篇文章也有缺點

一心一意地

由於這機

* 就是鳥與淑儀的发

缺乏的不單是物質,

友

第一件

誼的鮮明例子,文章的

精選)

,更是精神上的愛

哥哥搶欠天夫

主群,就更爲实出了

中華民國六十三年

公厝一九七四年

期日 六月廿三日

到更好的

外來語

物

****

茵錄。

我一向著別的

.果我也有一份物

固定的句式 莱芷

那些犯罪青少年是

3 在學間力面

必须特别小心,不 例如,我們可以說:「我以交到

例如「他雖然犯了

,我們日夜夢想著肉

一對翅膀」,意思是讓智慧飛翔起來

怎樣運用麽?如:

∴接到一份禮物 用這個集名,雖然是用了一點心思的

前年,我雷散了, 子」這是句子中一種固定的格 兩位朋友 淑儀興式,常見於文章中,談話實倒很少見,例如, 就在那年花 予教師以神聖使命,」「于智者以力

「出乎......意料」「在......」「非......不

·就......」,「紙有

,我的夢! 於事現在我們素文章實,類似的固定格式很多,民 -我接到了一份重 列舉出來,就有一大堆, 物,是愛芝邊給我的,她的家裏很富有,她的最 物是十分名貴的,當時,我高興緻不得了,因爲 這是我第一次收到眼物,但淑髄却沒有送禮物給 我,只說了一聲「生版快樂」,我心裹想,「單 我便蕪故難開淑儀,拒絕她的帮助與開心·而 常常和愛芝來往,希望她常常送車物給我

他以教導扇生成林食己任一「我以服務大 案人生宗旨 如運用恰

甄,待人接物

,如果改

學生成材

太樂服務

我固定的句式很多,我們運用恰當,龍

「著陆流行的音爆詞語,却 出海用,這樣,我們在文 用遭被只流行一個地區的詞 的鳥路 例如: 出租汽本

【】

的作文推導一篇讀心得,全集拆印

在學校裏得到良師的指一和,胡作爲

正來,遊手

好閒的朋友時,就會 被他們所影响,染上不

上又那有這多的.

·多做完上

我更認爲只有愛芝才是我理想的朋友1

可是,她對我只是三分鐘的熱度,日子久了 便裝出富家小姐的模樣來,常常向我福氣 又喜歡挖苦别人“我倆緻得更加隔膜了

哥哥要手唱:瓜的

今年生日,我也是在家裏朗普德语,我不及師持

的朋友

天

的爸爸!作者請示地

謝

波髅,爲甚麽妳還會來看我? 們是好朋友,我常常掛念妳

西地,使我在 還有

到金柱 感謝中華基督教青

乘上得益不

評語

我特地來祝賀妳;我没有 妳說聲生反快樂!」「不—淑、年會和市政局 唯物送給我,只不過我沒有接受 我是一個來狫置有 地說:「我錯了!我不應食圖案;癌载,現在居住在德區 我才明白,其正的友誼並不是金籤所的學生 父親是苦力工 術之是最寶貴的讀物·淑儀 妳已人,早出晚绣,父親可 我們的感情與日俱增。我已得到,他因爲工作勞碌,心情 :友情,我要永遠的保存它

故此,我特意向關 心下一代的師長們,表 示無限的敬意

語

香港市政局和一些

克旭是再進好文,

于樣人錯踏

的的浪品

江涵了要有每現的

ES D

一猴,

丁時反法

彭使病!的食的免友和藝上類五 是镝死一姐往民

禁一滋官的犯以中

己一助的抱

的,大姐姐可察功,火林期一, 表他,心贊源的夫說,失度各國

開始一姐姐人的眼 益子犯有成特力

當我犯了法

錯的時候

華绣日尔

然而有變許

不羹件

地捱過他的一生」不是一種看法。(四)「它 」兩字改爲「活下去」,使全句較通暢。《 「啟力」體,是「力」(一個人自殺才 龍說會損毀自己的生命,下面說打劫,殺人...... ,只能說不珍惜自己的青春,不愛讀自己的生命

不是「而矣」(九)是「一個」,不是「一 不甚了解 (群心「有價值」已經包含「值得」的意思 ,所以一才值得的數字可删去。

高文章的缺點主要是作者未能把握主題 文章開始,作者提出「公平」的問題,並 不少例子,但是,下文說的却不是「公平」的 接下去:作者引出「生和死」,並談到莊于 平常的见解,這句文章的主題好像是啖「生和死」 但是,再下文,忽然又談人生的目的,好像是 談「人生」了,這板十綳八的,東拉西扯: 完全沒有一個文章的中心

第一個是談到莊 子,作者讚他是一個棄的人,但就莊子的作品 去研究莊子,却是個消極厭世者,他以爲人生老 一塲大,而允才是夢醒,這怎能說他這

( 不是「族」 (二)、眼者」呢?文章的第二個錯誤是說「人的生存是 是作者自撰的名詞,不通,追求盭望」,這類然是饋讓人生計,殺經實脫集 麾下(三)痛苦文一非以役人,乃役於人。一我以爲這才是人生

九年五月初日

第一個第三尺

如切切實實多

(15)