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作文 這樣一來,會使到本來,有些根本不懂那是什麼意思,也偏放到自己的 喜歡將一部份所謂精句摘下來,放在自己的作品

陳老師 主題的份量

長篇累贅的文章。 好段,便老是不肯放棄,甚至不惜把全文的主題一格式也是錯 如何,不該奢望」 每一個時代 作品有它的特質。白話文的提:修改來遷就它,這是愚蠢的舉動。前人教作文 同學們寫文章,往 倡到現在,已經有五十年了。早期的作品,大家 時,有一句名官說「毋以文吿意」。意思就是, 在犯了一個毛病,就是

· 都喜糍搬一些西方翻譯過來的名詞,例如「靈感,千萬不要因爲求文字的美好而健全文失去了它意·址 主題不够明顯和突出。 」一詞大家愛用英文原名的譯音「標士披里純」。有的意義。有些同學,說到了好的文章以後,也大

作者請告知通訊地

是一篇很好的作品,礎,作品中,這樣一來,很可能濫用名詞或辭不達意中。其實,在寫作的技巧中是最低能的。因爲好 適當的時候也可以| 感想 成杯重倒置,讀者全。,縱使沒有這種毛病,最少也失去樸實無華的精··的文章或句子,祇可以 交,還摸不清楚作者想說些什麽話。

義。同樣的,現在的許多新名詞,大家搬到自己稍作模做,但原封不動的把別人的東西當作是自 我以爲,犯這種毛病的,不會是小學五年級

己的話,則往往變成監虎不成了。 的作品中,須特別小心。例如此時此地常見的「 以下的同學,因爲他們所識的詞藻不多,要寫一 阿飛」、「新潮」的名詞,也不能隨俺濫 賞超過四百字的文章,有時還感到困難。因此, ·更嚴重的毛病,就是作者們不單對他 花 不論寫的是什麽題目,都祇能把自己所恼的搬下.子不能把握,甚至對全文亦然。結果,段落不分

考試後的 安

至於文章的比例不合,最重要的原因是作者

(FRANZ LISZT, 1811-1886

李有

巴好

忌吧 與朋友相見,他是先

鋼琴之王李斯特

持有匈牙

八將成功,眞心地慶幸

·可在巴黎

病人的請求,凡是 開演奏會,表現其天才一他能力所及的,一定 ,不久卽名饌巴黎的音力而爲,音樂家華為的. 樂界。

·李斯特的手度。

(後來成爲李氏的第二

·容貌英俊迷人,直至

女婿。 會有說..「冷 容,是對別人此對自己 斯特狲如十字架上的基

阁(WAGNER-

·和題目不大貼切,所以 便變成「作錯題了。 「考試後的感想. 1. 照道理來說,應是 可是全文超過五分之三 是叙述平日的功課,那 除了精邦(CHOP | URG.) 舉行音樂會, 太「考試的情形,歷歷IN)之外,李斯特也彈奏属斯(RIES)的 在目」概是作者對自己。是一位有名的鋼琴家, 協奏曲,極爲成功,他|晚年仍未失郤, 說的話,我們讀完了全】他是一代的鋼琴之王,父母爲了求學而舉家遷|士們始終有强大的群力 光陰如白的過隙, 文,作者除了容錯題 有人說,他是鐵琴中的居到音樂氣氛及濃厚的,因此,他亦被視爲一

更關心,而且常常準 維也納。 太多的文句來開端的结尾,而杜視了文中主題,轉瞬間,開課已有數月,一盤以外,一無明知,柏加尼尼(PAGANI

位浪漫不黯的「風流」 爲別入核性的人。」 的份徵。等於我 !所槼吃醬油獷的例一樣,那」,而第二段考試亦舉。一則如何可以分享她的「字,他們二人生 ·李斯特非常崇敬「 人物了。不過,他爲人

他經過長時期的旗 來,稍加便是了。可是斑級高一點的同學 明之外,全篇的主題也因而灰岩原味。我多次把

考試的情形,現在仍照,歷歷在目,宪,寫作時。在歐洲都是具有實力的「樂聖貝多芬」,有一次很豪縱和慷慨,他晚年 子大主廚精了,因此客人所要吃的知反而忽

一八四八年, 因爲學識較多,更多了一些外,所以 作品搬進「手室」,就是因爲文章的主題是好

歷在目,現就略述之:缺乏技巧,往往就有一 演奏家。

,只有四、五歲大的他 在羅馬等地,會收了許

促停止旅行 作品文章時,會因不知那些句子較安貼,爲了 藥,內俗也不然,可是作者不善於處理全文的租 略了,那當然是不對的。

·雖然,從來沒有公式來說明一段中應該有多 二月二十六日便開個毛病:想說的話和

李斯特於一八一一,剛完鋼琴,朝琴 多學生,其中很多是冤演案,而專心作曲了, 求週全的關係,便盡所知的寫下來,結果,使全 織和段落,變成需要描述的事物在篇中佔的比例

年十月二十二日生於匈一前所癌掛的貝多芬的背, 費的,他常說:「音樂在威馬停留十多年之久 作者在第二段中相牙利的雷定 ( RAID &,天真爛漫地說: 文中發話太多,有意義的話太少,於是把一篇作 太少,而和主題沒有太大關連的說話却太多。道,少有用和貼切的句子,但是以有用而實際的句子,始考試,平時的功課日出來的話不一樣。

,不是應該由一個人獨,在這段時期,亦是他 品,弄得十分粗糙

等於我們到榮館吃飯,要的是醬(豉)油鈎,萊 愈多愈好。縱話愈少愈妙。而全文方面,如果共 很忙,加上考試時又要

「我想到他】 佔的。」音樂家中,除生活最光榮,收瑍飛彈 改正沿樵毛病的辦法,其實是非常簡單。大 多的時候,諜中其他配料很多,但找來找去換看 有五至六段的話,叙述到主翅的段數不應少過三上課,真是辛苦。每天一定的日子是一月二十六 Inc)。父親對音樂

了生活最幸福及最不圓富的時代。他在鋼琴方 家寫文章時,先求樸實無華,不要賣弄自己所識,見幾小片機油熱一樣,顧客的心情和酷者差不多. 至四段。如果是煥論文的話,則往往開頭和結尾,

分,吃過晚飯,看看報「每天放學回家,那一小李斯特早日發覺他有 放學回家,已是傍晚時一日,但接於說的却又是一亦有相當的修養,對於機。」 李斯特會在車爾尼一的孟德爾頌 (MEND 面受瀟 影响很大 的一點小小技巧,務求每一句都造到能達意。 一定會,甚至要求掉換的

佔的份量還可以少,有時寥寥幾句便可。 如果年輕的作者們不明白這道理,則更好和 紙和洗澡?七時半又到,豈不是前後不相胎合應。音樂的天才,並深感(CZERNY)及沙里埃 ELSSOHN)之外,恐「技巧的轉化則得力於 防止這種毛病的辦法,第一就是要删除不必 「宮用一書能够做到以後,再逐漸加增描寫的詞句

於是連忙拿起明日所,何况考試之前一天,到發展他的音樂天才是利(SALIERI)門下怕沒有人可以與李斯特·加尼尼;唏絃樂是裴滾 ,文章宙會因此而豐富起來。假如大家在林習篇,要的句子和段落,其次就是-

分瞭解如何控制文

要考的公本低溫習,由遠看看報紙,却又因攤,爲父者的責任, 故對,求學,他顯著的進步,一生的榮幸四敵了,仙 士CBERLIOZ)的徒 作的初期,簡單而直賦的句子遷寫不好,則無論一章的主題。部份的同學,偶然想到了一些好句或

於平時不努力,所以讀」付考試而讀到深夜,在於年幼的李斯特的音樂十二歲時,他父親打算自己並不儲蓄,除了自弟;精神上卻又得溯萄 到深夜才能睡覺。 悄理上,不是有矛盾嗎 教育,十分留意,這也把他送入巴黎音樂院, 己的費用外,所餘的錢到伯 WEBER), 是李斯特的幸運,少年,但當時的院長°CCHER|多費在賑濟災難,幫助 到了第二天,帶著 第三段很長,却也

第三段說因遭受到的李斯特的全部生活都UBINI)非常頑固 貧困的友人及公益事業 是最好的一段。其實單 惺忪的睡眼,拿起否包

他是忠片 便上Ú了。到考試時,答錯題的教訓,以後再在音樂氣氛中過府。他認爲李斯特是外國人, 上在品格 是這一段,已經可以成

·因爲沒有-

足的睡眠不敢怠懶,祇是衍的,在識字前,已曉得君樂竟不容他入學,其實這仁慈的,對於別人絕 █爲獨立的一篇文章了。 不過,我認爲在「用學 所以侧答錯題結果成· 說法,我不相信這是作《譜(五線譜),六歲開院長自己也是意大利人|批評 問來-

賞自己」一句之一龍便不理想,經過道一者的眞意,而且在以往始學習鋼琴,九歲日能,在巴黎亦可說是外國,需的世 後,已經可以另起新的次的教訓後,我以後都 的許多年中,既不會是,在歐登堡(OEDENB)人,可能是他對李斯特一个快的笑 第一次答錯題,則警傷 一段了。文章最後的幾不敢再怠懶。 句中,連續两次出現「

世,秩序比賽 。」這是誰也懶得的事,可增進知識,又可作爲 看那一級上觊時守秧,但爲什麽其他班級可一種,何樂而不爲 序,秩序錦標就奨給那,以奪錦標,而自己那一我們所知道的馁在太 一級。這次的錦標,是却不可以呢?作者應 小太小了正如莊子所 在二年級,如果上課時,該分析一下的。光是說「計人之所知,不

·我們個個坐得端歪 ·要是怎樣就可以怎樣,若其所不知,其生之時 一點也不胡鬧,還悄道: 那就變成紙上談兵了。,不若未生之時。」意 秩序錦標得不到嗎? .拿不到錦標,並不一思卽是說人生既是如此

更有意義的文章,也會因爲技巧的低劣而牺据了,

是一條假想的題目,但一意思- 是,却不是容易寫的文 題,因爲作者並沒有教 學的經驗啊!還有, 惦念∫錯寫成「帨稔」 不知錯的原因在那裏

-

Q.

總之,未雨綰, 攤井,好得多了

我怎做的话一定對自己 經過多遍了,又具有 什麼效用?

李斯特晚年的生活 十分灰暗。一八六九年 離開羅馬返威馬,

沉寂寞的生活,於一 八八六年七月三十 牛夜的時候病逝

1享年七十五歲。

冰姐姐!

·陳腾齡小朋友:

.你好嗎?請恕我不會

(一)是稍矮了些,但不要緊,你還會邀

妳知道嗎」, 這是一種

光榮的錦標 妙霞 我們學校爲了促進 同學們愛清潔、勤學和 守序,便舉行清潔比 突、動串比樂和秩序比 ,每遲結束公佈一次。 一、清潔比賽,是

評語

給友人書

昨日夜不能寐

【注意教室的清潔,如

這是一篇有意義的 板有沒有拭淨,桌椅在文章,就主題的比例方想了一個作文題, 沒有擺鄉。地面有沒有一面來說,十分恰當,而是「粉筆生涯 打掃清粥等,那一級及一且句子也够簡潔,所以ㆹ我很帖稔灣製 【就得錦標。上週財 綜括來說,是爲很好的一種,因爲他們對我們 爽的結果,清潔比套被作品。不過,作酒在處,恩惠多大啊 四年級得去。可是我們內容而言,仍然有待 並不灰心,希望能把道 改進的地方,例如第

何謂公園,這條問題使我好感興趣,公铬就 是大衆的品德。

:一個弄好了,那麼下

週的清潔比彩錦標,使 在我們級上了。

用大同小異

第二段鼯投稿祇是 上週道三種錦標。 算是難爲情,要是各班匆匆,而我們所不知的少年的一種囘憾,也是 我們一個也沒有得到 這樣想,而錦標祇有 ,遠多於我們所知道的。似是而非的。最好的囘 一個,則起碼有五班每 這是多麼的難爲情呀

·所以我們要學習,尤 惓辦法應該是寫日記 如果泔三種錦標鄀掛在一星期都失望了,那豈是 其是在我們的年齡,用

根本用不浒發表。我以 我們的教室类,是多麼熱鈴的精神呢? 學問來-

當自己。在我

桐的目的是練習寫 還有,「 這的書桌下,隔着一塊發 榮?我們梳憕蹴

「多寫多做」的「

·更希望著,阿句也不大爱貼 强的玻璃,玻璃下有1

做』字,我不明是什麼 「張宇字條上寫 「學問之基礎有 多 觀察 多妺、參讀 。」這個作爲我的座右 一銘。我希望妳能多數

·自會明瞭事理。我不

人了些呢? : 有一天,我吃完午飯,步行已校的途中, 而躭擱學校的功課,這

見一個老持 手杖漫步的行,不小心,踏上一 個固然是不對,但完全一塊带色的西瓜皮上,跌了一跤,坐了下來,我 第三段那香蕉皮的例也是太俗。更甚的,就 不體又是不好,妳知道 妳冏我爲荈麼要寫|畴,我希望妳在一天之一,而是使大家明白楹地抛棄皮屑等物的枯果。 忙跟上,把他扶起來,在這裏我不是發揚我的品 是錯用了「害人終害己」的一句,你害的是甲 李惠美、李惠桃两位小朋友... 而乙害了你,那並非「害人終害己」而是「裹有 (一)是矮了些,但不是太過,因爲你們能 中能抽三十分錢的時問 三級四段甜醒供,第一次說鬲」去?讓我告訴,開羅氏外出,日子久了一門一座33萬餘始瀕塊為舊皮把他搖了一段, 是因那塊西瓜皮使自己摔跤,而句子才引用(7)奠是你們很滑楚的寫上了地址,我想 而且,例如:你把一塊香蕉皮抛在路上,人

輕3層高機會可多於哩。 惡報」,如果自己丟了一塊西瓜皮想害人,結果 如果人們把一塊西瓜皮抛在路上,當你踏上那瓜 正確呢! 皮,就會跌了下來,你們想想,這就是害人終害

叮嚀的說話,但運用起 來却嫌「婆婆媽媽丁 最後在具名的地方 . 日子放在名字

第一目中間的一句,本來已是不必要的,说 「好感興趣」這句根本就是廣東話,也沒有意 思

第二段訴舉「西瓜皮」的例,我以爲太普通 了,其實,發揚公飽和譴責別人沒有公德心的例 子俯拾即是,幹嗎一定引汊例,使文章沒有了 意!還有,「萬勝」而不是「皮層」。

妳,寫作是我的興趣

雌

「投稿只是作無少年的

,妳的學識便會豐富起 來;不必連數小

1、勤學比賽,是

是詞句修飾不的 故。 看那一級的人數到得最 其次,作者在各,不大,故此要多寫 多》勤學錦標就掛在那,比賽中所叙述的語氣 一級裏。這次的錦標也 沒有變化,沒有解釋 是在四年級,如果我們一也是不好的地方。例如 三年級天天一個人也不如說:「室 缺,這錦標還會不在我 便得清潔獎

「多做;投到「文藝 裝罷!親

三月四日

知道自己達到怎

不梢的程度:

們殺上嗎?

我聽了這話,心裏想道:「如果,每一個 把一些紙屑等物拋在路上,香港就會變成了廢物

第

力地去寫。

燕呼之外,和一 不多,不過?

從來信所,妳很

小開課外,這個消

談文藝

息践在令我

知是否學校的功禨太忙 剔。

正如我在「我作文中所說一樣,如果作者 先說第一段「粉」不得用適當的句子,則有意義的作品也是變

·最後一小段也是數 衍之詞,嚴格來說,

不客氣往明用這些句子,都 一點,因爲本文的內容↓是欺人自擞而已。

說客套的話,現在詝你爲·高的。 我們解答下列問題,謝謝

十三,四 呎六吋和四呎七吋是否太矮呢? :C1,我們會經投稿到談說藝,到現在 不多两個月了,還不見在報紙刊登出來,我們很 一是心急,是否寄失了呢?

CII投稿交融藝可以不頜稍变的嗎? 四、十三歲,雖小學六年級,年起是不是 以上各問題,希望你早日爲我們在報率上升 讀者: 李惠美、李惠桃上

是不會寄失的,不過,因投稿者非常據,所以 至於第四段有很多錯誤。「所住的樓宇」而,希望你們耐心戤等等吧,好嗎? 不是「所往」;「抛了落機」是廣東話,應該是一 又有一次,在我所往的樓宇中,有一個人隨:「抛下樓」;「绛光鮮」而不是「光消」,段 (四)通常是十二歲讀六年級的,現在, 滑的衣服 末所引用那位抛物下樓的人所說的話,標點是不是大了一年了。一 手把些廢物抛了落樓,有一個穿著很 ,測那個人,但那人好像了不起的弹 的人走上前,

:「如果」和「豈不是」之後,都不應 親愛的冰姐姐: 「如果,我不把紙屑等物拋在街上,豈不是,包的 【這些清道夫便是收攤了。」

·我希望大家約束一點 眞的把香港變爲

至於文章中,主題的比例也是不對的。第一 解釋「公德心」的一句,既簡潔而又不清楚;

二‧全文最後一句,又與內容沒有太大的關係一標準嗎? 第三、所一公德心」的例,祇不過抛西瓜皮

·香蕉皮和紙屑,而其他和公德心

有關的事物,却不見提及,那豈不 是太簡陋了嗎?

本文的主題是一公德心」,可 說來說去還是那幾句話,所以全

客套的話恕我不會說,現在我有幾個問題, 煩您爲我解答。 第一、現年十三歲半,只高四呎十一

第二,請您爲我和我的同學陳錦,各一 個英文名字。

... 第三、喜歡紅色和杏色,是屬於什麼性格? - 第四、請您評評我的字體,是什麼程度? 我衷心的希望您早日能爲我解答以上的問題 讀者:陳幽齡敬上

冰姐姐:

(二)LESLIE和CAMILLA好嘴?.

(三)性格温和,待人很有人情味。

(四)宇很好,初中程度

客套的說話不說了,現在有幾個問題,想向 你請教,希望你早日闾答,謝謝你。

(十四沼段年齡F.1,是否

(11) ROSANA ( H ) MEHLI BETT Ÿ這個名字,那個好聽。

CI】你能否襻我妹妹改一個英文名字,謝 (四)怎樣才可姿成看瓤外梆的習慣和有 去實行計劃?.

(五)我的字樣?

格又怎樣?未了,就此擱箂,親

ROSANA SEK.

華僑讀者: ROSANA敬上

(一)中一的適當年齡,通常是十二歲的 現在以你所寫的年際來說,是大了些。.

(二)两個名字連斜姓氏緻起來也相铣耳 若一定要選中之一個,則要冽你個人而定不 要是你喜歡要有三個音的,當然是 ROSANA: 好,不然就用- BETTY吧。

《G三)可以的。你認爲FLORA 這個名字好

(四)首先,讓自已省些喜歡省而又很想看

,一看便發生興趣,就自然有恆心的撇規

(五)說實話:字體不如理想,不過,是

背多些耕習,字就會寫得好了。

信箱

我認爲,關讀課

*生涯辛酸淚ㆹ當然祇,成粗糙不堪。本文便是一個例子。

中華民國五十九年

公厝一九七零年

·三月廿九日,

星期日

華僑日抗

庚戌年二月廿二日

第七張第三頁:

兒童週刊