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下列優勝者: 在經過二晚的演出角逐後,由五位評判啟鍾景輝、張滑、龍、紥文及案報等一致計嘅出
【米公司祐包一份)。 季軍;工寡之「失落了的期望」「錦龍,銀杯及雄飯店之祝賀蛋糕】* 最杻戲劇亞軍:溈大之一陰影」「從大會脫至飾說,張杯,雄邁飯店尧出巨乳能安蛋類)。 ,發生我刺冠軍:浸會之「奔」「黨大會繪梁錦說,銀季,她送饭店潑出巨型说賀蛋糕)。 .勇演:何文肟、大花锅杯一只,踮米近鐵廠送出男一只,望魚抱衫,美國榮
八,廿九两晚鏡大會堂音樂與舉行宗。 六特抓】香港導上墨生聯會主辦,並由港督委驎趾褘士智助之第五座大姊戲劇節,經於一月
最佳劇本創作:奔(李志)(懿品項目與未走远杭局 欣快邀演:李志站【豜》C獾姓盉嫌妻子大東方作服公司跨出名貴宓料一份,國粟米公 最佳女演員:商(没音IC獲銀盃一只,驱米茄錶段送图女庄银一只黑國無米公司遷包
|學院學生會、富園發育學院學生會、香港浸會醫院學生會、聯合院學生會。 參加本風搬劇節的單位,計有新車醫院學生會、香港工業學院學生會、香港大學學生會、崇
,送入二年級攻頂,
11年級,成會在踞可之
文國文)及格式、
殽氣溼,並慣有中文 一文】及格證書者,可 年會考(包括中文英 上並領有中文或英文中 大專學校椹業一年以
搬以上證書者,可考入
英文中會考(包括中
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年制八日班)甌柴者, 可與純甄試入一年級,
"至在本港師賞一
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最隹荈合設計:徐應本[在大)(銀盃一只,開無綫讯器行邊包一份,美國粟米公司禮包
| 文學史及中國通史考, 可申涵兔院入二年被攻
佔習一年級國文,中國
其入學試及格科目包括. 中文大學國文及英文或
爲良好,携該校校1
祝离芳日前透露:姚氵梁大高級就國改及中國 紅史者,亦可申請免試
紀錄,本年晩校在弹 百一十四人,突破歷年課沉晚,卽由星期一
樂演唱 行另定三月十六日舉行一場宗教音 由市政局與香港學校音樂協會合辦 三月十七日起在大會堂音樂廳舉
本屆音樂節共排定六場
優勝者演奏會
• 發佈會經已藝社會聲凿、各院校校長及戲劇界前裝參加,料屆時當有一餐熱開
一節,已定期本月廿五日 本箱音樂及明節元三维,入场券一月音樂演唱,歌湖家,均以中國語文創三年級有經學、 人數之多,打破屨风祀,在大會際音樂好集市 午七時,假座香港花園|科學校爲唯一由政府商 文字學、中國近代史。 1日香批校際音糜及明日下午七時,有仁十一队一校區生緻加已逾百分之一史,中國文學史及社会 八時訊》第二十三日下午七時,三月十九一四日,她也教區|数相比,在此一年間認:國文、英文、中國通 |日下午七時,一共五天 月十六日(星期一)下目前,官立文商團,英文,中國詩學、中國 塔爾禇九級區組人數五百五十三名,两曹踝程方面一年級有 喃則爲十二斑,有學生學院。 一年內, 該校前門紅 雅加士房道做跳激管 「生入邀六百É九名,一。香港區在香港讀會讓 講師有廿四位,而在上|英中學,九龍區在九 一學。二年級有:國文、
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優勝者,每人獎金禽 一一四八項比照項目之 |,一四九項,一四六項 :分別班于第一四七限 金額,餓額共爲一千元
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包括中文英文及格 成英文中會孝五科 的學生-須在本校中 暑邪投飞,投考該校 拆試及格,由教脊, 校,讓生菜群体
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細班
(1)
全文要旨有三:
乙、史部
文中學會考試題預習專欄
( - )史記 ( 司馬遷 )
(1)自述其家世及學術源洗。
(2) 史記的本意。
(3) 分逃史記全書目。
本篇節錄自第二個要旨。道是史記範末的一篇文章,是自傳的體裁。
大史公馔史記的動機和用意何在?就指出它
太史公撰史記的動機和用意有下列各點:
孔子之後,五百年一運會,述以招明世之兔
(2) 自撷于孔子的春秋,除了在於明辨要既是非之外,更具有「存亡國,攔網世,特敝恕
腐」喊「王道之大』的功效。
(3)運從其父司馬談的貴命,以逃天下之史。因司馬談臨終時會對他需出一番話:
·余先、周然之太史也。自上世常明功名於盧、ㄨ、與天會群。襬世,寫於不平! 汝復橋大史朗線吉閒b............余死,世江爲太热,爲太史,無忘吾所欲論本
(4)演李陵之禍,身敢不用,因此榮情書,鞏往出,思來者,歷年西伯、孔子、凍原。
丘明、將體、不、封求,以及三百篇的作者,他們都能更有所數結,不得于 共筑】的人,因此發債無述,以排除我們糙,以
(5) 司馬氏古以來便當自史宮的職位,說什麼官,如果「開聖盛德不載,滅功臣,對
绿、安大夫之棠不述,應先人所官」,則「雅女大錼IT0
(6)太史公共物下安安中說出他撰史記ㄝ:「亦欲以守天人之際,古今之變,故一家之
響。」還是史學的發高興南———成司馬氏一家之言,以「機之名山。傅之其人的 又詩:「修爾天然簿,黎深兩家維等。』可用它並不事描秋一紹,實是聖化了太 .無經算以及不饿感,以及家無語。」可知它並身漢疾萩一部,變長變化了兴 經及冬翎飾,以及首家能帑。所以史記是照合他以前一切女蕨营作而成的慨,所以史
(大公作史上比孔于软软,何處可見?就指出它。
司馬選繇:「先人有官,自同公卒,无百變而為孔子。孔子中後,咩於今五百歲(其實只兰| “百十五年),有能明世,正易傳,過進秋,本詩、發卷,榮之際,不在斯乎 | 意在斯
子!小于何政策帶?這是何等的撫資!何等約口氣!改术序另一段叙司馬隊臨在遞命有道: ∵「湖、渡之、王道缺,祭変,孔子修替起發,論詩質、作忞秋,則學者至今則之。自 種酵以來,四面有除號,而諸侯相貌,史記·今滨與,滩內一號,明主野君,忠臣死表 之士,余爲太安爾弗論戲,經天子之史交,会懼寫,改其念哉!」又孟子開與與湯五百
·歲,陽至女王宄百歲,文王李孔子冮百歲,因此湾五百年必有王者爽,其開必有名世者。太
·史公數有機承春秋,關乎聖人道統為己任,於此條然可見了
太史公又說:「余所謂述故,整鄉其婆,非所當作您。而發(查)比之春伙,突。 J就是說,史記祇就舊閉佛說們以成者,是不能和孔子的春秋相比的,太史公證法, 是一個「虛則铃之」「相反相成」的詩法,這就是太史公粧罕的表現。因爲太史公當時有所 顾忌,不敢擋他的抱費,於是你要確的說出來。
還有一點,史記的起迄自責帝,至於問止。孔子的春秋也是很笨於安公園狩薇 作,嵌春秋之義,更顯而易見了
(三)孔子作的本義何在?何以「撥亂世,反之正,真近於進饮」?申明它的道理。
據太史公之見,孔子春秋的本義有二:00
(1) 王游之大款(以遠主區)——大史公生的話說:「周瀉,孔子儒魯司寇,
侯害之,大夫尜之。孔子知言之不用,道之不行也,非有四十二年之中(保述二 百四十二年的史賽,是者是之,非者非之):以爲天下籐表(作用天下人的泼), 既天子(非剩天子的無道),退侯《捆斥諸侯的失浓),时大夫(箍誅天夫的不器
又說:「夫春秋上明三王之道,下辨人不之紀,別嫌疑,明是非,定【善惡
,實愛錢不得,存亡國(已經臺亡了的願家民族“扶助他恢復獨次),讓紙(被 殘了的獨立主權,扶助传起來),搶敝起廢《多力該頭的國家,就烘起來絕救他 2.使他再次得到獨立),王道之大者
(2)證表之大宗————春秋之世,禮窾陵焱,道德淪喪,人猻廣流。因此臣弒君,于弑父魁、
大逆不道的蛋觸目皆是。故孔子特大於天下,挽狂瀾于旣倒。當特量公向孔子 舒政時,孔子游脆利落地回答:「君君、臣臣、父父、子子」。這就是禮荽的問題, 就是正名份的問題;只有的我,只有正名分,主是「撥亂世,瓦之正」的根本長期。 太史公說:「夫不通後徙之智。蓋於君不君,臣不臣,父不父、子不子,夫君不君則 犯,臣不臣,則課;父不父,用無毒;于不于,用不孝•此四行者,天下之大逝也。 以天下之大于之,期受而致辭。故表秋罢,機號之大宗
春秋的意裁既如此之大,卻效如此之宏,因此意:「撥亂近,反之正,莫近於春秋」正是 這個道理。
(四)就太史公之見說明六艇的效用。
冷留的效用::
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獎禮 本月四晚假大會堂舉行優勝者演出及頒 劇、女演員、導演及劇本四項最佳獎 各項優勝獎經告評定 浸會書院獲得戲
第五屆大專戲劇節
演出成績甚佳
華
僑
教
育
易經是一部研究天地•除隔、四時、五行(金、木、水、火、土)的響,所以特別在 重探时自然與人事現象變化的規律
-德是人倫的楓記,所以轉別注電講究人倫行爲的法則。
一等經是記載夾、惡、商、周四代先王的政事,所以特别坒震討論施政的方
一詩經記載山!、銀行、禽獸、草示、牝牡、雌的事,所以特別注篮各地的風土人
!! 樊一槃翻能使人快樂,故能建立和諧的教化。所謂「治世之音安以樂,其政和 春秋一堆狱的大裹,就是明是非,別善惡,如此治理人民便無所處雨不當丁,所以這是
三一本维長于講述治國于"的中
太史公再綜合的說:「是故以節入,樂愛和,以道赛,跨以翠您,易以渲化(宇宙僰 北的規律),春秋以透饔,撥亂世,反之正,莫近於春秋•』其中寄秋露在集六之要憋 有大陆的英處。
(五)太史公諝意有所範错,不得通其道,但落實傳址,還話需否?就明它。孔于和史公骁更有
何能結之處?
作品是生活的表現•就是蒜,作品與作者的遭遇,以及作者所處的時代背景是有密切的關 保約,命途多舛,則文章傳世,微該史館,突然可見,所謂「文章惯命」「詩鞘而後工」 :「國家不常品入學』,也是很有道理的。所以太史公說:「未詩書為約者,欲除余志之思 培。昔西佰拘奖里,發問易;孔子同東、蔡,作春秋,屈原放逐,離騷;左丘失明,威有 國語;除于陰脚而論兵法,不幸婆蜀,世傳品號:並非囚卷,難、柯情,詩三百簾,大抵 聖野發憤之所為作也,此人皆至有所站,不得莹術也。」正深明了這個我思。
·俄於孔子體空之處,自序話:「周道突席,孔子
,諸侯之,大夫聖之。」由於孔 子生在這一個時代中,有過家的遇,因此孔子知管不用,道不行,但黨部二百四十二
·牌的事,以需僝貶,他善于王道。由于「上無明羽,下不得任用,因此作春秋,「跟空文 以制造鰺,當一主之法」
·安公雖然牛英於「上遇明天子,下得守職,萬事具,咸告你共宜」的時代,但却不幸遭季 陇之觸身般不用,因此他只轉設出他不敢「啟明型感然不𨋢7.減功臣、世家、蛋大夫之業 不沾,讓先人所苦。」故有史記之作。两人的時代背景雖不同,但漕深却一觉的不幸,都是 下您有所書話,不得其道」,因此使發情表會以傳世的
(六)史公之時,既然上得明君,下得任用,免非孔子特之亂忙,免效春秋之論列是非耶?試申
你史公的常見。 史公所持的拨有四::
(1)引先入所言,卻春秋之作,推崇三代(豆、商、周)之停,從美屑星,並非完全出
於輔機的。因此,司馬遷雖生當起不之地,但有不可以推票资关漢室?
(3) 说明了漢武帝恩施布,海外战服,身儒史官,藏資放器,必須市關他的張,以傳
於保
(3)自己统是猶代業理史官,而且又中了先人的適合,因此不得不落確以明聖德及功臣
(4)給出了史記話說舊聞傳說,輯以成書,先能不能和響秋相比。(這只是自識之辭而已。
• 考生自營:
籃機詞語:
(1) 我欲等髫,不如其之於行來之双动或刊
(2) 夫學、茶味然之前,法、施已然之後。法之所需用者易寫,而之所爲禁者報知 (3)歡下面寫,五額聚然,決不能盡其膩。
(4)于要能而不用,有關渚之取,主上明聖,而不聞, (5)受命於體,並關。
( 二)漢書
(班固)有司之路也。
主旨——叙錄自客秋至河漠諧于(九流十家)黑版病筑及其善湿器目。 (一)淡愛是何人機果?其他制及內磨如何?有個罩大價值?史記和漢安並害中國史籍的壟話、溪 瓒是東漢莊固(孟學)所。此案的撰述始有其父戀,由其妹把你的(曹大家)、馬種(班 略之徒)等複的。此进三世四手,始能完成。上起嘆痛,下至王華之味,针本祀十二 黎 志,列傳七十,合為百籍,是爲斷代史之祖。其中十篤志,是班固特創的體制<f 志就是:體樂、律壓、刑法、其煲、郊祀、天文、五行、地理、澤流、腐交),這權志書, 在交上?是屬于典志類,典志是記述案制定之帶,是現在所謂文化就是了。這可說是 我國「政哲」的鼻祖。其中最後一種藝文志,是記載漢以前的學術文化和起较,對文化思想 密的資触越大。練之,史、澳之文、馬、雖之史,是後代文學案,史學家所宗的
(二)漢書貒文志本自何選?在我國學術上有何電大貨献?(何謂照??
·漢書藝文志的體制是本自燃的「七略」。浦翻緻的「七路」,前本共其父劉向的。原來案 焚燒錄者,典蘋茫然。速與,除變之茶,於是事實稍稍復出。「漢法」話:「成帝持,以 發散,使謁者陳長,還書於天下,昭光祿大夫翻向校經寒结于言筑,步兵校尉任宏校 兵書、太史令尹咸较術戰,告醫李佳网校方按。部署己,向報終其前目,讓其指意,錄附 奏之。無向卒,哀帝復他向于传中奉車都时饮,中父業,飲於是樂團會冷七略。』七略就
·是 略(恭要,已俠)合六藝略 諸子略聯訏照略金兵老路去而败將佔方略。這是 我國最早的凍畫總目提要與分類法。笹周因「七略」而加以場減,便寫成了這篇「志」。我 在劉向?對飲两父子的错,早已佚,所有漢書藝文志獅存。因此給中國學術源流及澳以助的 古箱,無不以疾者爲依飾。清代金榜謂:「藝文志者,學問之目,注之門戶。」自漢忠 以後,歷代正史,無不有典籍的記鹤,道都是仿照漢志的體制而作的,其愛敬之大,于此可
(未完待説) 附:上期錯字勘
(3)史部、第一期,第二行,中國版史確究「法」·濾徝括弧內字 • (2)第一張,磐大行,澄代事了沅』。誤榷「洗。
(3)荊軻傳,第一題,第十三行,願按年月「纂」餘。 工作等」
-(4)第八題,然五行,自殺「馬」進肝。灟植括弧內容:
(5)考生自營、第四選、「必「無事奖,誤部作「0」。
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請
LEARN ENGLISH IN ENGLAND
at the moderb
PITMAN SCHOOL OF ENGLISH·
This famous school, recognised as efficient by the U. K Department of Education and Science, introduces a new curriculum for 1969 of five concurrent Intensive 8-Weels: English Language Courses, from elementary to advanced levels, with aix entry-dates in January, March, April. June, August and October. In addition, a new supplementary course on 'International Trade, Banking and Businèr Organisation' is available.
SEND FOR THE 1970 PROSPECTUS, which also
gives detalls of the 1969 Pitman Summer Schools in London, Cambridge, Eddotburgh and Oxford. Write to: J. Steven, B. A., Principal, The Pitman School of English, 46 Goodge Street, London, WIP 2AQ, England.
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