1967-05-16 — Page 14

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日八初月四年未丁麼

中文中學會考試題預習專欄

歷史科(廿八)

(新會考課程標準世界史科)

續答二十三次未完各題 (現代日本之興起。下」「 十二,使墨鸿女做許人?與現代日本之內政及外交有何關係?

**脆治新發組成之政府,以显密公卿與歲案,安州、土佐、肥前四之為中心

藤网交於此時以長州藩士地位參加明治政府。早在討華期間,暴州、薩寧两者均發處麼 與外艦作歌,正如此,两與英者接觸亦望他番為先,两書一海外人之了解亦数器入 △因之對內政外交之主线两藩藩士亦菲生急凍與珊两派,沈者主立即向為微張,以更 强与雄(如宝强能朝鮮);後者並先謀國力完餐,在內欲上與列强看齊。伊藤海文此麻篇 餐一派之有力者。明治三年1870,日在太政官岩倉具(室)率領考察四以條約爲名 赴歌考察政治,伊鐡國民之一,關關的歐三名,三明治太年1873返機。因員贈西方文明 步還拜當時日本之所次,確隙为條內政之旅要,請可享有「整理國政,培力』数 旨,强力政制急漤,當時之席者乃一下野。其味之派政府以是宝盒A躕爲 領導,以鹽城之大久保利通爲中心,以其派之争康博交虑把派之大宗座侶分任两翼,是比 時所不滿已爲准加聯会政府之路派代表。假期治六年明治十四年,因下野之急進派站需 民權運動者,極從事民權運動,制定法與成立對會乃成爲明治政府施政之最大題• 小四年(1),該府中之大限塞侶宇全部数字粛會,伊藤期仍皮微其進主機,主暫 不定期。大限锅能不為日座所採納,乃又辭下實從事民權運動,伊藤則於翌年被谢逊 歐考察各國然法,使作製您多·伊藤名一年半,大部份時間留在柏林研究德國注。 放日不赚煢德國精神影响最大。

日本公明治十八年(1885)撥除大陸官卻,並現代內閣制政府形式成立內閣,伊

女部被任爲額一任內閣網球。於是伊藤排同助手避居相街湡为一小島上,謝絕一切,不涨 起草法口针 年(1888)稍成,這是明治。日發樞密爲審查,仍以伊飂爲號 院推癭響查工作至次年宄娘,草樂活沿;由於是年金,以她能不及掩耳之手段公佈 旅行,名曰「大日本帝國淼法」。法內容特写天再躍力之無限育大,國民無修改之權利

·故無者假日不意生資露明治與伊之都需去口

伊爾自1885年起,既天革命組閣,两次為確區滿發,1889年第一期會成立被選 當貴族院蠲機,最後於日本俸前夕出任朝鮮監督。任內異物國簽訂中日天津條約,

條約及交燈遼南妹約,與朝鮮紅立描器協約外交政策主要興德接離好。於日俄服後出任 胡鮮籃香時,篇勢群志土安王根所刺,死於1909年0

∵∵論者謂伊麗悔交有强烈之忠君時速思核,金與維新大梁,該策品質,對於白激蔔陶之 日本人,多少會其中淡之作用;然衡諸其一生政治活動,則其對於現代日本之質藏, 主需日本軍國主黨開接盡其培育之責任。其色身遭遇之矛盾,正足以重現此論

‘(一)伊解第一次至第三天開始無需支持,此所謂粗然內閣,寫包蔬傑作之之然腔 不免因此陷於失敗,第二次組所謂之內閣時,以甲午戰後不能抵撞我赠洗間干涉及 職後財政無能解决而下台;第三大俎能因致发拒絕合作而成您反時伞年之短布內閣。故伊 雖於第三次品閣下合夜,開始記肱退政黨實倫現代政治家斯不可能少之條件。乃麵致少 肚鄉部分子,拉鄉賢錦踪,利用原有政黨之脫黨份子,於1900年穎成其面簇指排之「紅瓶 欧友會」,並出任其無辦。但是伊關們以多數黨之力量或與當時之超然內閣。以其牙償癯

(二)伊滿1900年以多黨黨魁之地位當脅其政敵山縣有朋內閣,是年,下一 譯銘巴次租屬,此爲政黨內閣,理應煖利證政,然山新退囘貴族院與之廚抗,無動單大 長絲職,所有單人拒絕出任該決。貴族院您特殊費級肪組織,也決不能解散,此露伊關 人之蚁計,用以保障密度,以寛成無伊露政體內姥無可克報之困解·伊之 幫四次內閣,終不能不告解體*此其矛度密二

(1)1901年關下台,此後靠在城黨在是與貴族踪元老之鞮震身份推掠其政治生命。窳, 任之煙太郎內閣露一种粹之軍人內閣,因對戒備限領軍,向體會提出一份費城北海軍預算 →搭伊那領導之友會反更,無法通過,桂内閣多數農會再們適罪,然形勢不變。桂太郎 乃数伊源十年前對付額會之辦法,請日期以後高壓力而調解。日蟲下超殘伊藤規榴院院 笺,這使伊願脫难黨魁地位。日最高權力數於憲法,亦爲伊瞭設計之傑作,望此亦成局。 砈愛伊俄政治生命之武器。此共度者三。

《十二)日本立意之經過如何?以後有何波折?

3明治元年日县最佈之國是誓交有「溫娜次於公鑰」~帶,此所覬公論,依當日情况實跟藥 在飆之紫而署,未及於全民公然也。然嬸閥之庖至難一致,新政府豨日翔备该派禁入 7、在聚士之意見則陽藥——採行,失冠者退而從事民權運動、「成立國」與「訂 精」万成露必然之要求。鼠家與取得飲活動於此一要求騶不能無適當之四诹,万思如 向之體會如何之癥法館美政府於有利之地位,此實日本當日創意運動之一想跟保護。明 治七年(1874),自政府之激進派淨土已開始钰幾政黨,明治政府圖之4875年 成立旡老院以情感物性之立法設關。自此時起,促發1889年修法公佈,和超適餓不學社 一思想伏糕之影响

現作立法能精之元老院成立決,即街日磁报出一步的國憲意見」;不久,明治区府 數轉觸蒋法學專家二人時位,於明治十一年(1878)李開始露日本起草得團式之法草 镇,是鶯日本憲法之最初畫本,十二年設立府,縣議會,是命名,日期間各区府要員管家 或雍之意見,伊属博文山曝有朋%即以以元老院率制下除之散策十四年多,密教 成要濶叉對制者提出,「採用觸之長,須不失额務之獎;被寨國家英,須不由白宮大

年公佈千年後成立數會。零年,伊藤傳多被派站機關研究感法? 牛捷伊期返國,於1885年被任爲第一任內網稚理,其主要任霸爲革憨法。伊關起

十二年(1889)=

海之大日本带

,其內容之後重整者爲天自於其不可犯,天 力無馍天,亦即政府之權力無限大,國民無你改憲法之理利,國民必須為家的税十时 上者,始有選舉權。論者讓該療法無名將天照大神之球數加政條文化籍台,異自由民 秘星動蠻遠而能;因日條之權力無限大,一旦日摄需軍人所包屬,即出家用之局面 杜慈演日軍武尚面之原因礎。

日本廠注頒佈以後,其政府祖都大部份時期均不做激政帯勒,大都由基斯國會以外 臣中國人經識內閣3內閣施政多不依照國會意見,遇有提案不要买曾通過,郁密於解 魔之一途。反之,且利用日是之後高貛力部分非現役軍人不得-

任陞军大臣,1699年 有朋內閣以国至便密方式奕請日溫雅飾,選內閣施政有不符單部意見者:

會面去,其他軍人釀之指絕出在該蹤,澌內閣非下都不如。望大正年間,為先發出無

沃在1912年多,另一次在1924年膽,两次的以欒女力

規時間•然1931年九一八事件發生以後,日國傑大家之指揮梅支

歡府得不經數會問當動員全國任征力量,應法之戀为至此日 【幫頭內閣成立,她進行直去日本素泓;1946年森日期下詔否 關失其邦權之課務,1947年夏始另狩淇怖新憲法

歐講廳,故亦名爲政黨政治。政黨政治毒現代民主政治流程

國會,國喬以政相同之多戰黨組織政府,為期政府施載,

明治七年(1874)因政府中一部分现不同之那土下EF 十五年内治成次國會(1990)與頒佈憲法(1889)两强大, 者束,中世紀來,日本政府多非國會之多數識所鹹幟,亦即所 政黨內之時間短,于日本之政黨內閣第一次爲改進黨黨與大隈與自 7.1898年六月成立,僅兩個月甘告倒金。第二天為伊藤第四次內 目時施政篇下段院所牵制,下路後轉而組黨,至1900年十月再以改 ,你是年五月部以陸軍大臣辭職,現役軍人拒 法位出任之內閣,1906年一月成立,翌年

北

三文矯:。 不能取!

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日

日六十月五年七六九一脾气第六十五鳞民莖中

抽獎

七月辦入學申請

期星

31

一致善待送的齿音。因爲一直學校成爲津貼學校,邀師待遇,部可按照津貼學校教師 ,和使克女在良好的學校接受-

份的政府,同時亦能使任職於體等學校的軟師,理 在校之就发患照:不但能持股漸染逐校營位,洪家長對減慢對兒女之涣育費負坦

一之堂上,她在驗,就業於些學校的學生,除繳納合

一,按本祗自一九六五年開始質塊便大盡點學校範圍計處,创已有些批學校列入津貼生堂的做客比賽,參有者共十六間中學,日本年二月開始以來, 星空間,本年1月時,又有一間私立小學被批准正式,然褘北學校。而該項計劃六下午三時,被大會啟劇院舉行決賽,先由培英中學討論多利 監罄袋校長耎懂无筷 ,向若到一九七〇年止,經納入本地範圍之私校數字,謝超過三百家,再加上此五年開,隨後則每得四十元婼季;季軍及段取別點的二百元姬一定萨士碩士任教, 校,加以辨時之接大律貼學校範鼐之計劃,則到一九七一年時,當貼學校位萏其爲疮治安民及流行歌曲。此變得斯學校之就軍,將及價值,百元之步,近復四瑞港大, 總部一名亞中學雞的軀從小鸟素,索提供資助遇」,其出,年初當局言檢附所得,獎品,另每一像員則笑稱六十元之變奏,陈單的值三百元獎 中大及國內外客名大 之最铬肖濕,乃深一九七〇年時,能使私立小學载少有三百多間,列入津貼範圍。並工鬆學校,帶團等庫及殿名次;由麼心嘉諾撒中學對東,收下,校戰鬥先發展 有国,伊加酒調逐位連六萬參個。就以去年統計,以校興批難轉為靈貼易校者,一有,經初賽複賽,去买存強,剩下四間學校,並定本月世七日,是數 羅曼實行州纵面。

·香區在保養阿東加此來校,均獲獎散一面,以铎留念。 恢目以全港共有小學生六十二茂铁名,其中百分之六十六就清于自立及北鼻,三院第一中學,以决定冠亞軍名次,排加抬升集秋序,由議資險,李生成實,長足進 加揮樂隊演奏. (國際)由市政局,智司署,香港靬合主辦之校招來 百五十元之獎品,無錢無得三十元及二十元警鎗。至於配有台会过于航政重製成貴。

聖心嘉諾撒中學對三院中

官立成人中文夜中學及英文班

區在巴含灣官立中學

產 镔週上郳四脆。

「女子隆飛遠枝,一萬餘中學畢業生參加

六小學畢業程度者可申請 後 前者爲五年制 凡十八歲完,分十個月撥交 上午八時半開考,先考中文

英中會考明開始

學者

以

級程年

度制

歲 人後

仁文上

次入

作文 次考國文

的越南推廣

士始得申請入學 者分四個班級 日間有工作人

作

教署通告各校 11 和

·規模考試,考生創 一郐各科考試時間 一,將於明日開始碼行 始,億至五月廿四日還會特水準,而升

使科鲱小水使超之,每

英積教

猪生升科糟粕水

t

立成人中文夜中學及 港中文中學最會

申霑入第三年,

各項考試亦依期舉行

月接受八拳與透、.

·英文雅,將於本年七

入褟安格,規

定

讀完中學三年級者,

前途,也是中文教育 由於會考足以影,九時中 作文2.十一時泰

・五月十七日(酷醫英數两科一個月。

得申影入第四年後,

(冉)擡逑府新鬦處訊- 致育

中學爲沉年胤,第

包括中文、英文、兹 申尚入第二年級, 周學一年級,第二教育班返 業者,禍串 露獳補當後,學界。 照此推。我殺科目 完中學一年級嫩,得 十八歲激,接列印話 、 期六淼行之考試,將另行宣佈嫿学日 一年級生快於中二,餘情人第一年级;世宙 開班入學。年齡乐是前宣佈效期之陳定去星期五及風

越中文夜君王 坐。申人經審核六)

學、地理、医史、坐精品中學二年級,

期

上貘地點如下:

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|期四上午八

獨得發考这般。算及三角8下午 希望爾利变過比架,上百十時半,秋季

月十四日開始,茧”

史

中

各班均的收同客學業司客通告茫九各公私立學校,4°C 南發最後之阳,四年一路中,中文ITC

子問陶

英文中學F.1

「英文科先帝相機

逢星期二四

the fol

Lesson

vill you take?

To whou were you apeaking?

hose is this pen?

·各將於·被另函通知。

(#)

校際衛生常識問答賽

五之多。而天,學校之被接受申齮轉爲津貼學校者亦參,此等學校,可能於今年九月秋

定期廿七日舉行

極位大賽-

裕,今年秋天將又有一大批私立小學被納入津貼舘网图輩業照。 《源觀、教育局育實施端火夜貼私立學校計劃之後,年已供全感的家裴小 双 日前召 康康證件 前在上標地點公佈,對

始業時卽告開始 准接受津貼者爲數亦多 今年九月秋季 若干爲設於新區之小學 天台學校獲批

大批私立小學

納入津貼範圍

學餚上限英

機字進有

院書文英瑪十期·李十期,持塑 宰期·英

試學入日七升

̇班助貧溝設特並

三思後面貌,凞及小數頓据台孳游密敦之滑翔機 王金。等則校幼麟面球售路部完英聖天∼理

In the above bentences the words underlined are Interrogative Pronc

They are used for

NIRA

asking questiona (以上有割线的字是用你問的 稍为延胡化名词)

Prongune

·Examoler

The following are uses of the Interrogativa

which and

is used of persons onlyx)

That did you see?

What is this?"

望月

(Accusativa)

(Noel native)

hat-18 better than that? (Voninativa) What is an island? (Nominative)

What are you doing? (Accusative):

How we may know that "what'

hot have different forme for differen

和which)47主格和安格都是

Consider the following sentences

She asked me who was coming.

Be did not know what she wanted.

I do not know which of these books is bette

Tell: ww: what de thia.

Don't ask me whom I spoke to.

In the above gentences the underlined

上十時十五分,英文

Interrogative Pronouns are used in asking Indirent

questions. (»),

Exercise

問句

Follow the following examples and fill in each blank with 'Nominative!, Possessive' or 'Accusative!

Examples Who taught you English? (Nomi native)

What are you doing?

Whose te this penci17

(Accusative)

(Possessive)

津人拒絕出 之桂太郎租

解决下会31911年八月再次成立

女八個月

任何力量...

所未有之反

成立之演

正確如此,演口乃掀剩不能翻書,內起解邊。 規範之大學級內閣31981年二月扱立,其時 器製造,在助無助,犬粘不免死於少肚锻 敘軍人無餘,以族之政黨能不能成軍人之街用定 長次政黨內閣之任職時間,我默不個十年,半世纪·伪

日本政治彬况#

堂勵,然自板语退助開始鉏葫政雅從容民權運動以来日本売日在 高一尺,摩高一丈,日本之種端主歳勢为在逐步增長中 爽購日期頒令「嗣欲非現役軍人不得任陸、海軍两大臣」 無上權力,不特內藏鍵盤來足抗術,卻對當亦菲其廠年

这二十批假收初十餘年餘開藥。1900年伊蓋常次內

,僅無珠打睛,不得不出於下即,艙 1901年肉起晚款任軍大色 強其軍人帶力,即一塊任職四年七個月。桂太郎任內射內根絕大政客件 命;国外知名成英日同藍,最勝俄斯,可訂日俄锲資裝斯條的與中日獼, 備發協定。從此日本不夠進括朝鮮,抑且摔足我國大陸。桂太郎1905年秒下降。1908年度 在,任內街

1.使日本侵略中國再無後顧之憂。1911年众再定下野、 日本帝國主演基破巴告匯足,故論者解日本帝國主題鸞由桂太郎二手當病而成。 高密此則日本

已入數、軍之助需亦非鄉政進入軌道之所能約束。天正

已 6個之保障以掩定其使雜之行動。做二十业展初期四分 以前,日本獮徘徊於民主主演,與武人不政 鍊、國內之間運動,不過無死之機制等。 盛國際形體有何影响?

在日盘至高無上之帶樯,逐步將武人之地” 實淇谷之自,每以日本本土狭小,發 上自天庭下莖庶民,此不再官司供配齡: 在金與人際獎分級之薪謝建政府,不然你類。 ,打成各國法律制度,以安武人一加以利用,或則

√4(1912–19253

(十)日本軍國主

粒特殊化,體为食

既

啡

以達成共衆目基之獎。

(未完明日慶 )

Who wlches to see you??

ho has thla book?

ha le -inging in the classroom?

The Interrogativa Pronoun..

different forme for the Nominative Ca

Case and Accusative Vase i

和青格曼不同的)

Nominative Case (Subject)

Possessive Case (Possession); whose (15 E

Accusativa Case (Object)

Who goes with you? (Nominative)

Who de reading7. {{{Nominative)

Whose is the watch?(Possession) Whose is the cart (Possession) Whon did they know? accusative Whom did you meet? (Accusativa

(a) Thon do

do you wish to sed?

(b) Which are your brothers?

(c) What did she say?

(d) Tho killed the cat yesterday

Exercise 8

Fill in snob blank with: 'sho whose"

"what" or 'which!

(a)

(b)

(a)

(a)

(P)

which to used of both persons and thingb

(6)

(n,

(1)

Examples:"

Which are your pens?

do you like? -

(Rominativë)

(Accusative,

hich of these apples is yours, (Nominatie),

19 your friend? Nominative)

Which will you také?. (Acousative)

fe used on things only)

用

滷

Anavens to Exercise 5′′ (a) she, (b): mine,

your, (h) yu.

Answers to Exerci be

did he marry?

10 shel

is the horse you want to sell

... did you give it to.

is that?

Is this basket?.

are they talking about?"

do you know in this city?

of these boxes is mine?

are those two people?

their, () her.

(a) me, (b) they, (c) Jane and him, (d) me, (e) Her

(f) hey, (g) Wo Interrogative Pronon, (h)