1500
不受歡迎的十一月
日七十月中
中文中學會考試題預習婁欄
中文科
(五)
阮雲門!
第四次預習問題答案(漢志諸子略)
基本問題之部
(一)潾街之性質及其內容得欲如何?
(二)淡椥十志鐡何?
(三)
WAN KIO YAT PO
(二)們調姐進夠?
-客志禮樂志、律關症、天文志、郊昭志、蘇浙志•全貨志•刑法忘、五行走、地理法
即刻」二字之戰獎如何
答:漢淵藝文志之性質,亦豬隊笹之經籍志。提「將」「六」,意堂「區」,「女。
則指一」「艾特』,趙文學類時武之類,間在此範蹋之內,而給予•兵街、術數、方按学
*亦頸在此範圍之內。
(四)試指出溪發藝文志之昌決?
婆:密女志之目次寫,六麼略、子略•制略、真畬菜、術數絡、方技略 #
(五)溪書文忠根據!益而成?
容:換藝文繫木之於夠款七路,加以刑錼而成者也。所謂上路,或曰觸略,純屬 3二日六藝疇,六經之島;三田路子略,十家之屬;四日時斌落,別集之赛,五日兵智略 ,戰鬥機修婆技巧之爱,六日術數略,盡皆占卜之屬;长日方技略,暨機導引之島。 淡忘錄得大略省去「路口
《六)「洪街藝文志』在中國學上之價值如做?
答T經欿七略早失,而站間藝女去獨在,我對決以中國學術之屎源與古娥流傳體形之卻對,
關保至密钢;乃善變中餸有價值之霹
(七)後世之研究法書藝文志者,有何翻選作?,
容‧宋王臨陷者有「洪院文法考證」,彍奶宗薯有「洪發藝文志條理」,近入採體訊證有
「漢機藝文志帶例』,近入崩實密有「读需藝文志讓硪』•
(八)精子路之內容如何?試其精頭。
∵答:分指出姿秋至西洪間•儒、證、陰陽、法、名、、
、、油、小殻婆家之著作
*淵源濊派,長短得失,並紙九家之起因及予以客觀之時假。
(九)諸子十家之可能犼廣告如何?
答:列服务农之可能出如下车,
粥
讚
逛
饗1苟且篇之,算我弄於來人之體,藉以爭取感確之殷 •
客,將推線遠古之旆帝、健帑,承邢其部於之地位與功毅,從而超過之也吃
(廿一)何謂「微單次武」?
6、法出•蹴興能酒,您的虨明文王、武王之法会也。
(卡二)有限「宗師仲尼」?
答!哎謂儿偏戀之著作,均所以沿度变匆孔于之容•另期,「以」「」『部体
尼不起我會。」推於孔子管理、我選榮簿*
(四)假村于南間之術?
答:「君人]亦「人」之意。古者入才能商學,國于北間而誤。此盤辦人甘治之役- (廿五)「略之束换」痴奄如何克郡?關閉之。
答和舊伊取帝位,以退無黏,全以克服(3)處之,從而能面利飒,水甲長以自持之海步 (廿六阿 (一謙而四」?4
(七)
3.
2. 地道满確
MERMER •
4. 人道服盈好啡•
广毅和之官」及「授時間飛
2: ISWAL (2681) BCE, KOIBER› PCR#] •R• Tậ
有云:「赖氏、和氏•批靠天地四時之,故總命之敬天。天、管元氣廣大ㄚ
白保濕,眼,日月新貨;願換其分節,敬天時以授人型』
(廿八)「孵象日月星辰 偡解?
宿。得找人目所見,以證之;而我日月前代,以張容之。其實一弱,故風共文,按我
古天文胆家分不烏為廿八宿
1. 但方安雅七宿(角、亢、氐、房、心、尾、愁)
2.北方玄武七宿(斗、牛、女、危、密、墅)
3. 西方白宮(带、痰、胃、開、鹹號、邪)
4. 南方朱為七衛《非、鼎、、、、、
(十九)不供恩恩演!洗之在文法中屬何詞類?應和解響?
答:偡恩、製冷發於標準。微單,還作網詞用,亦現之類,
有信息」撒·或有腰之語課
登「拫及恩情,底數,此時承上句「經」確立的,與「本」篇「沒侍」 、如此解落、法可項,中味未菜原旨
(三十)名學之內容為何?正名之对何在?「名不』之交何在?
答:名限相當於今LOGIC關「前與獎」,香等為「選舉」,猻中先生等本冢譯 與者黑並难之时期,等名代「撫則配」。故名題之內容,實部「論理』或『現」學三 *若「然正』則日漠而「H」,此其利也。反之,若「名不正」「要不說,『
《一》何謂「與之守」「老」?
宗病帶郁清靜,故云刷頭我們之中,守宗病之官。至「三五」,协 老五期各一人,皆年老更審软任者也,天子以交兄餐廳,杀天下以孝悌也,名以三五者, 取約三展或展」C或曰「並」乃「五現」之).
《沿州)不能類選,雖多亦變以儒?」於浆云何?
答:「願「寒」,竟鑽苟不專精通
所用之也。
《三》何謂「受命而不受蹤」?
,無以應對,則詩選多,社蹤極風雅,亦無
答:言但認佐命,至於對答之發網國民不嚶,卻無環的不死也
定
司徒止馆(張母食文化》
摺
鮮歡
裝和之(掌理天文氣樂》
巒
名
陪
疆 官(牶寖節瘊式)
密
沿潮之守(電理扇察》
行人之官(敬理與問
《卅五)「雨之有此,只需治之不於就云便
松具體,以竟
獸
官(數理政忠爇)
《地堂》「锦暴」一名之命定,是否適括?
小
際
邊碳之官(掌理移稽耕作)
稗官(掌珊訪察民情,
日八十月一十华六六九二商会年五十五闔民堂中,
·時或付的人行學雜
鮮酒
此次北慈慈師橙於
小石
物件
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報 健康條的對官驗」
案例,有司關此
,師由薪天道,
热
要密例,朱立的一
籃基辦 補助
南竿學報 私監牌 桥是
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他們現時的職碧待遇,傳被修訂於後, - 十一月,對激師发:該是不受霰」,張示恆端正對,餓了昨天,教育同發 十一月,對敎師來說,有太多的煩惱!1.
·迎的,因親,在進個月教師有太多的恒健 雲公佈,對上雪庫開表示無所阳, 一,到了此一階段,讓對上述你好你作 接一。他們說時的工作狀況,修兗改變於動,請用体此都一無所拊,亦無作在論考
有的就梁保幣程度降低。
關於一個息,初見於一家日報的報
人提出見,而以反對者佔最多數,及日,教育界不望是那把學校服務的环表 行,消息發後,發育界很濕重視,不少. 消息見報後,一項新的對顾艾告發生 班,內咨兹餐愉恩而明朝,主要是說上述,官校發師側變失了性們的「永久性公務
钉威梭師問愿上的加成,不會泐搖郓根本 【 所在,則是浙識則仍绍本公務員任用幾則一起修的 衆好評的话,默邀使又會被訊往 一 校長對骸教師亦不忘表湾,同時就學員水 瑞學人員依實地考察,如果新任教學校的 用,在昼報敎育當局之後,教師可能被 調另一種官校任籤,而由教育性派出 守的不盡安而打碎,通常來說,官校校長 公灣員,但此的歡袀餓時可因一亭雅 .是任何洞章,而是自已的努力與工作成皮 「職業一般,使職位良久的好大支持力, 。卽以實發改離來說,已速營永入性 如對一名教師的工作不露意而高难于 第飕之
所傳之甚。事實上,任何類學校的師 ,共環位都不基經對永队性的,任何 「 食断索測所服時,則其影阿力相信不會如一
胤新章則發發行過,亦源凡是技術上的 出之,此闹的精神所在兵基本原,如
師的服務是根據公務員任用規則辦理, , 万根据公務員任何規則辦理。」官校歌「織紋「
商,因此,該計對流食沒離上映的你的歌。他更大有时间,教育界的朋友就訥段斯唱,而属有可能被就令自動車證辭職,就提溉。工作負担太
光健方,在的生器
無括改己家,盒士 姜外 持能
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太家三 出騷婆一批來。
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或齡,點值檢閱子竿的叁有尤点 得的雅
,則人家的批評,從播
一得,
,也可祖爾茨師們在
應以任勞任怨的精游,務求使工作做 比例,使教師被壓得喘不過氣來,但 」:在「桑一方面,現行的教師與班級爭國熱 身爲教師者仍強了一己又任的再大,
席,這種安,不十分合照,其 「篮下之意,似攘本港激師對科生的品德方斯
的激盱在道方而似乎是做得不大 月來社會人士多次提起青年的媒就開題,而
的,近
向锋孝提出對者使獎出意見者日凡獄数,一退冰,共成被雲高革伦敦攝。此例學,
得「隱瞞」起來了。
的消息,過了幾天,獲得教育當尉的證本女的演础外在以上两在新聞的 因該段報導的關係,使籍港本人也被牽一以前會經有造,故官何教師的對克风是版
*敎育司透過港府刳聞處發表聲明,透:獨居港,你不在推論其前途發展如有,本
越放當局就散致偏用則草案問題 開有不碎的飯碗,才是奇誌啊!
看見此務性本有
並
目
亦能站 人文亦的碎打有國
的不宣的术
被
遠點!!
【縱。學營制授仿米在
不能生的與免鴨得場
翌起刻,“恩
一其寸
工治 菫學 話途以香
良師有感意外 扣師藝用在學客 好的此在人,亦工裁澄其
慈全塑教師仍在
校除
師職 瓦
(十)誥子于家之外,何故又有九之稱?
實際
九密、決志曰「儒家渚決」、「道者況」、「陰跼宗者流」、「法 故「九冢」又「九流」也。
列
(十一)武列举十家之所器及其所知?
安
(十)
道
陶器
拒
敬明天,厭日月星辰
女於六座之中3留意於仁 | 冰者既天精齡,昨渚艾皰時扣長
要软本,消虛以自守,放沿修之,則欲爆去體學1僉案,
拘者優之,則華冷英束,泥小
舍人,任
注:家信賞罰,以鴨證
名家名正式成
非
賽者舞之,則蘅皰叙析氝插日。
,捷參愛之寫,而不知所親
宜,受命循不受作。
雜家
缴盤壓,合稱法、國家體要
费者爲之,則停袭無所D
*附記 一小說家之長短,斑間未予更示本變所列,加做一格而目
(十二)买列舉顯子十家著作之較需瞥見者,
\者,艾列舉如下
家
附
̇]老子、莊子·熊子。
繼子包
從極錄
̇小野
(十三
我
尹文子偽
鱨旗孔丘、孟軻況。
蕸際 李巧(老子》,莊周
「管佇列入追
小啦,燃塊 鄧析
五際
宋
小脆家
在隆、茫機經費志特管你列入法家
(十四)于創立學雅之時代背景(起因)如何?滿目的何在?
*想戀之智,其內容乃錄儲案之說。提以「意家」之說,她家之名,先來了 )「換而知所開心」,於袭云何?. 台婚,您請者之治•於瑞、墨、名、法繋家之說,無不調,然其宋流,即不知者,隨意
推衍淡無節制,办乏舞,茫然失所恩依
深究問題之部
(一)法網絡于之學說,亦導之愛興流•果個所提际去然?能推出之学?
答然記得大部之間傳,固無待贊言。而道家合易之凍樂,是學本於「見」。除關
星辰,則溫本於「謎」。法家之帶業以罰,合於「易」之明確的法。名戀之一名辨
有二方工
·症的的海本,
不
可
借變
未能,是不能成立的,就使是 工作時間怠及對工作不
好,道對得机上的良心。有人曾將教師
工作不茝安,這一心盡力地就的人。這一類教師,以培育學 盛,在本
,不间待遇地否合理,只知,就夜效,體
純飲,地待彈
弱就過 三星
爲的:
會於「春秋」。墨家之貴儉,乃證本於「連」。李於小說家之擔保民風,亦學本於「譯」,堵的一人否食
《二》譏語子之座,出於王官,只有管乎?
答1決定渚于略對緒子學夠训院之奴錄,咸冠以「禁用於某官」等字換。「泰」者,「然 三之啦,與必樣」不同。惟當代已故國學大師章太炎兵則斷會諸子必於「王者」。而录 三哲關權之胡造博士則堅持相反體調,「米于不出於乎實上,基本否定決志之區,且歛忌:
寧氏。甍入以臂二庆各走一年他國。夫然于之酸,李敏果田,甘花齊放,辣 上飲,自非主官所能限然在想落于以研究之交物典傘,適用於主官+如何無不准
《三》贊臣,南非之、試申其奖。
答:炁子力斥「並排而矣」之主張,被一人不能身余百工,應各守其職,各鑊雲式,差 每個係脫者,自有其治民之任務,胎「與民收耕」。此過長夫自有其本身之作,不鄉 斂儒院治之事。其正,非之,殆亦舌于之域
(四)請小說福小道,是否合情合理?
答:由於今督時勢不同,故感木腐昔日現篇小道之小器,今日已大行其道。其影響於同會
人心渚,實李重且大。黑馬超先生於「論小刷與李治之關係」一父中,指旧小之支的 道有四種力,從而强,成良農治,必得小啡界革命婚」。是「小競」之絕非小道,造成一 ̇定 #
KO
容,嘴于创立學說,皆起於王道团強,略侠力孩(在》,時愛世主,好感殊力。是以九染费之·
7讓出世作,否則一端,送我所想。以此轴器,取合儲侯。
(十五)諸子路龜「睹子十架,其可觀者九)其安在?
一:按龍子十家,实中小荫家及「持缽巷睹勵說」當之所造、斑商欄之路小道,並子淇 之言曰「政遠恐话,是以财于儒也•《按代句路臨酹子張籍。陳文乃个子夏日」
→袋間作「孔子曰』殆飾譑耳)故從而推斷之曰「可服者九樂洲巴•』
久遠之時,蕸術飲無所英索,若能強癶藝之玩,而觀此九家之智,爱益取,即可E 菲萬方之矣。
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(十八)「健時抑得上,意抗所批?
答舰骧會歃退翱韋好联之髢*
「《十九》「初以踏於取廳」於藝云何?
(五)漢志然于降有云:「睦水火(相波亦招生也。」您水與火如何相生?铽各抒所算。
容,近人觀當教授於其所著決藝文志界統中,曹機之法,「水火相滅,微道招生其理弱蛋 其享至悯,推觀鹹物,英不然。上網缺解,跑者勢必填與『之文虫,像 懷 J之歌。準原文靜「是以九眾之術,鑽用並作,各引一端,崇其所 合體後。其習保生臟病水火,相滅亦相學也。』此中「相呢」「相生飞,又各有能搶 「相鵝」指舖子之學術思想衝突之孩,有如「水」與「火」之無法並整者意,「相生」珝 猪储于學術思想,如水火之势不两立」,但諸子之問(或非水火之国》仍能求生3ㄚˇˋ 發國彼務之門,仍能耍录「互相即發』「互相促進」「三相神」之發達。政揆爱? 我亦番者千關之一失败了 (六)浄古精子發「
敬之處務,相反而皆淘成。」共種安在?试申宮之。 答:仁、涉於情,可臨鋪於「真情感」頭、榮於絰,故能屬於不無答」。特感與現管,有時司 能引起過失,故会相反。然最完番之指感,必示我出于智;從正確之理智,必不致抹煞 情關。二者之間,由牙府電務一、而兵右業樂。所謂相反相成之痕,空之所者 ∵果例言之,無麟任何人之兒于成尖或父帆,铜被微服兵役,請赴機。且必然不舍 7此您「惟底上之作用也。然若深明大盛湯,則必悌「全爾忘私」「國做忘線」,此部 「趨智』之作用也。此两種作用 一涉於「常」(仁),一於「理」(成)發生 也業,敌法相反。然有能將「愛家」之「靜」,擴而-
之,由「戀」「國」,我愛或 熱情之仁厚,將必更能激發其家籽確之高袭。是「仁」之與「義」,已立歲一致,由『 胡氏」而「相成。
「敬之異額」,其相成之道亦然。據「發展」之「敬書信」,朱主」「一無 總之湖敬上先敬有專精之選。和,和同也。忠擇與和同,正獅今日之「分工合作』假定 自變面觀之,「分工」與「合作」,但站在相反之立場,然而進一步跟那兆歐相(分 丁」與「合作」二者之間,周亦指而相成也
砹讚:「敬」請「敬路解放」;「私」留「和塊寬柔」,過今日「寬相獅』也。於
(七)班走堅列籍子千家,其區分是否恰當?誠告將所
21一般制定,注味十架,其所部分,實遠不如司馬「大家」之稱。以“小怨家管,其
在今日,固輒爾成線。但在班蒜堅叙跌之時,又告足以「謎」?再以「素 毀,所謂縱橫家者,正强今日之外交便当。今日之交使節,不僅屬門天半,且多屬 秀奋。其足以自成一家,當無可職。但在坚敍錄之時,以朗陶淵、甜、道、曌。 名、法大家!買仍不足以相機並論』。再以「部隊」貫,我們自古題:「以腐』 3且你列「士的工商」四买之次席。然巖懷之在古代*費徒負機堂。其不足以成戀盘,艾 復何疑。溺於「她戀非蜜」之理論,日詳見基本問題之第三十六留啦,要不復變 (八)黢子路麵各家之得失,是否切?試申請之。
答大骠而論,釀子醋謝體、蔥、酸菜、法、名·牲、船上密之評述,與和進。至於開學
【顾四時行法以非命。」牌於思,但我未合,約回時,「確未生命』之忠文 我可妄斷「以非曲」?其對跳家之評述,跟「改5人照之,則上作殴伯寒 』 資則,腿、蘇秦乃發棋之代表人物,在二人者,對「昨級信』,問所邊錄,又笑得 「邪人缊之」始络耶?其對小務院之評述,所控與點我合時代背货,但其中所鐘「雖小 這必有可能渚荒。上周已瞞調小酰際之「必有何恩』然下文文體「我可混渚九家洲巳。
,則艾將了必将可限」之小錦家使借「必無可親』如此措詞,前後眉,欠翻
BADE ANATO
(1)十月三十一日「假」中,银十一行自句之「述今常止」乃「迄今為止」之謎。交第二十行 宋何之「慎思明腳」乃「健思辣」之誤。又锵第二十一行未句之【效術』乃「教衍我 寰」之辭。又宫二十三行行之「被饿上的字,應作「劣根性」三字
(2)十一月七日智那襬「都木間客運站→冷案第六項之(共车在亂』及『共失在家』之 ∵契*父簺按下勾之「每屬』乃『剛裝』之誤。第二題答案锯加强之「網鈉住」乃「證純正
·也!之謎、艾间起答案第六項之「湖逾機北文辉」乃「關連後北文辭」之验。第九啟案第 一级管定之「由於人民之倪融服,乃「由於人民之心賊服』之辭。第十一題答案未句之 「自必趨於正翔」乃「日必趨於正業」之誤。第十五題答案啭四行之「也無可推翻之算趣。 *其中之「也無』實爲「乃無』之誤。艾跑選第三行之「洽谈於無形」,其中之「浪上對 鋡『谑波」。
(3)十一月七日經解駕「深究問答」欄中,第一期答案之部二項之「胡以辦上下」乃「期以辧
上下』之誤。又三房(D)「古代學術資料之*有價值者,此中之「>」照作「除」
△第三選答案五行之第二及第三字,乃「期證」两学;第六行之第二及第三中, 所开 两学常飞行之第二及第三字,乃「仁」附字。又此選窖樂之未一句「而是而,乃 【如是備日』之誤。此外,第二弟六仔魁之個目,或稍欠活啡,證者可 食 行正之
(4)十一月七日龆解発開闊區笹「附錄二」第四行之「似所成立」乃「似可成立」之誤。又津六 行中之「強然馬響』乃「然出賽』之「附錄凼」之講裝最來两行中之「微而照」乃
「我而不能」比赛。又「來人日徐善」乃「使人曰徒辚」之誤。
(5)十一月十四日沸底「本問題之部」中,第二題窗案幫四行之「朱誡」乃「新」之誤。” 第十一題答案第二行之「必有個向上乃「心有個比」之親 第十六題嘛岽第二行之「其口休 惡」乃「其心休休綎』之誤。第十八蠲客案第二行之「欺今發洲家經濟」
』
下除「發」字,圜子祧正,第十九竊笹案第四行之「關文字」,飕區正篇「關次嵌字」。 2十一月十四日大學集「免問題之部」中,第一題第六的之後常去全行•表由第六行樂句起
類想的
千預到政府學校教師之服務條件,亦非在微師職的有甚重點,
武任有使 简時,裝話若上師會在巷,
亦登生學刻在任如果
餓的不事,此署在刻故實雖·烏
霍
人
燈燈來無而一有扣所上世無爭以亦:
如何的能迷人界道之講不的則至加。然塑師取燈可教幼 一欺心 上問做如們友變帶的必季改非開能在宮,日身證師像得願群的雲制率,
*懸出何對好天。唐與和之部我如合於绿已之只之,欢主,涅良夜面行*只主可待
故什他結练之家應無都各遣,炸羯·師說客一路,若一學佛者一安放层発落的付 *宜新補正如下: 然朱子於其「大學問」中文端,「正涩岸約商理例,宮近而旨濾光 那晚人不能及。然而你無佐證,且商其或出於古先民之言也,故疑之間不我質。」又津一 蛆特案第一一行之「漢耀郵云」乃「滿帶則玄云」之誤。同题答案第二行之「於古經中」及51 於古密中」之誤。第三題答案之「容」字制作“表」字,又能容案第一行未之司點 」 奧劑問題自第一行六尾之「名」字,上下五、又變國嬸耀第二行之「做派」乃「啟後 J之人。第五版答案第二行之「按此址」乃「按此苙以」之哭,然六閣答案第二行之「 有赠廊」乃「心有偏肉」之誤,第七签异第二行之「指H心之方機」乃「推出正心之方法 』之。又答案第五行末學之「群」字乃「開」字之誤。都入題答案第四行之「每達」方 「鑑望」之誤。第十題答案第一行未之「所詢今」乃「今所詢」之誤。第十一個答案第一纪 之「翠原女云」乃「大學家女云」之說。第十二部答案第七行之(以粪筒和」乃「以美儒物
第五次預習問題(荀子勸學篇)
基本問題之部
(一)試略逊晳子之身世。
(二)荀子•其費每扣以一再送品?又籍數果若干?有国在本? (三)錢峪于在中威清史上之地位。
(四)有子鬥孟子同儒體門友狀,然師承名班,能推出之乎? (五)简介资于之學術思想
(六)孟學誌,有何補品之處?其極目的,亦果有不料否?
(七)帽子之「法後主」與孔孟之「法強主」,殆「一而二」,「二萬一」我,就能能之 (八)禁子夠媒備之主管認何?
(九)剖析跚學靠之全文大意
(十)発子曰「既不可以已」,其論捷退何?発剖析之。 十二、宋子「習于海必掃鄉“遊必說』,申北
(十二)筍干物學籍有謂異所上面用心一,眞微力久,沒幾止。我急法席? (十三)學子始?期子6?試錄荀子之窗,並酌于解码。
(十四)智子如常搭指出,淋、榮、套秋之重要,並追洲在天地之間者畢矣。因與其前以對。 (十三)帽子在顆樂箱中所舉出求學之目的及方法如何?共进 (十六)街于調君子之學與小人之課不同,能區別之否?
(十七)子云:「真子其人又云:“据迎子好共人』聞其
(十八)帽子回↑故送禮,未明,法知也;不頸,開賽辦,或帶也。」詮釋其說
(十九)葡于金码對答之力,有「勿告』「勿開」「勿觀」「勿與造」及「嚇」「頭』
......」與「不做」「不限」「不定』之蕊,試引述之
(二十)帐干華「至之之,然後學者也。」此若伛坚 (十一)翻學箱有「徨譟」「成人」之源, 它。
(二)荀子於钢季篇之最後一設指出,念學應諮詢「求查」之目的。必也,於「到『a),
於「質」求「粹』。從揭示哦至求盎求粹之方法效果。試剖析之
(一)
深究胝随之部|
學者,對于屈越愛潛部中。健于別時薪之。 (二)荀子能起人性术「線」,然期「發」保健自而生?「學』又有個用? (三)荀子辉中,对不容易,此款安在?訊舉我對於『天」之問念,以圖孔證所體驗響,比較說明,
<四>茍子於微引群小雅小明碟「體之整之,介紹』之欲,父中國「神其大於化繼」。由於网
盛非,的長篇之往者,又質龉寫不帶,難以捉換。踏生其亦能能坊各被「豁三本
,並就敦於良的微友,保琢簿,詳如探網,進而予以合情合理之屏障
(五)溶于眧(沼子生非萬也,善似於愛也。」此中「魯價錢物也』,或以為即通知「資
•數或以儒相於今人之所謂「習學」?否?試開 。 (六)荀子跳學,原以「難後」居要,但在糖學儒中文云「學之解,莫遠乎好其人;纖棒
』竟體何填次之?申其籤。
子白「隨者,法之大分,期之綱紀也。』去做?關明之。
(七 (八)时學靖云「力批人之替凞于之說,則以矣於世矣。」此中「共入3二年,索旅论日 一 句「學奖乎近人』,即「其人」「節」也。但亦有以「其人,乃強「水學之出】
推赞。究竟「共人」保證「蛋」耶?抑掘「學之士,耶?各所虱• (九)笛子曰「安時將學(識)送,順個市日期;期末世箱年,于儒然體而已.j’RBER 三,世年,凹字作平實之解
(十)味:「將原先生,本,糖正共招神網窋也』其输云何?試哪之。
(十二)學都有云「古之學者己,今之學者您人,君子之爭形,以戾其身;小人之跟也,露 跳指出下平日不問以下各句,興上中没有睡供?一般託單本,俱將之譯成列: “大部份。前後各自繼饮,不生聯繫,是否允甜?
(十二)荀子出「强光杀之鑑之」殷嗶个百發失,不足務善肚」及「千里能不弱,不足器叄開
J絽饬,以维托出「倫類不通,仁餐不一,不足踝學」、「製劑 之意義,並評論近暴两例之是否濃!
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