一號估爲作銘章,因傷交盤之遙。
日五廿月四年六六九二麿公年五十五國民華中
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香港小學學制的檢討
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料以渡過两年不含接約間斷,而不愿在 整個市民教育中無作改變相就。限制租 |陶首先題及教育原理,再其次中考顧及 其他如社會和經濟等因素,若果詳細翻 小學生就烱棠况,恐怕感
(一)小學離校學生就業的出路大多 & 做法以普通的小商店當雜務,旅館濶 侍照,或感受作性的淓鋪當學觉胃対象 ,這些職業年齡不很受到注意。
第二段:叙在二十五年中,傅故舊作【文亦如之。 痛諧二十人,悟空難溶落。而見北文
四、略述祭王國深甫文之要旨 ,及其特色4 答:祭工商甫文爲宋代王安石所作 。其要點約述如下:
第三段;嶂沉鄭勝之毅然仁厚, 博文深,而不遇於時,故感而序其文集。 六、文以情勝,鹹陵文家,尤深 乎情,試從江熔缵文引 述一節,闡明此。 答:交以勝,磴文章,尤槊乎幣
·燕雀江鄰變文序引述一節問明如下。 「不獨幾人君子,防抖易失,而交號 零落如此,反體身此,死生盛衰之際,又 可能失了而其艾有不幸磁憂患觸網 $ 「至 以死;與夫仕龍連無,忠不 |伸而歿,滿其文寮倫見於世者,則又可哀 「也」 由此一坐,亦足見其榭朋友之於,解
李守慧 (甲乙木港小學學制的滑革和比校本,育凸委作一種實際的活冊與R,當然 粥的小擧現有制度的來由。
「有異味的活動和快的緻說,小學教育 根懑一九六二年秋署頒發的文件中,一非志在全告知取和貯藏,單純的知識 有因爲當時中學學位不足,與及小路? 癈取和貯藏,可能摺歎弼丶記傾向 生離校年齡及其就端的困難等問題,而急 ,依照教育家的評論,英國的教育目的仍 汪填索階段,美國的則以爲藝育在洛 謀解决,當時面對資的問話,
八二十四歲的年限規定在工廠裏發 「格執行,但究竟工廠能吸收多少十四兒 (一) 供應適當的小學教育(國際對一一算,擊案的敦育經程內,其目的明事 這方面的解稷爲六年免費的小聖致育種。「兒童在生理、心源、社會及偷術等方面有「癱呢,就没哀號計败宁可供參考,恐巾歇 人幣助,眼共文寫以會見聽,誰曰不宜 完祂的發展。香來的教育目的意向,没有目並不多, 「人能明德指出,若由課程网上覦,
,同時也不能就
學教育。
〔三)供應適當的中學敎育入呃合國 「文組的解釋爲適齡與癈照普櫙受到中
故此,若這個理由去改變,
(一)中學學位不足,
(二)小學離校的低端生若以六歲入 學淮膩,十二歲使能完成小的致背,但 崴菜的法定年齡足十四歲,其間有两年既 完全是知狍獲取和貯藏,更知述份祉與「不大合脑,一個制度有不良之處,當然鹊 不能升學,這是因爲中舉學位不足的原故 ,年萨米見合適,適當然是個痛苦的經驗了一雲改革,佢一九六二年實施的學删改變, 。參考小學的葉溼氣,其中文科可看出因爲萬多至立師要在金期中 無目的,包括内容不過嘉一種激骨的字就陵去,且不祥撼計,同時可能舉出發 我,又如此會滿水,及升中考試的試題等一的理由只不過是1
• 铝包括全無漧會意義的公共汽車路等 ,與代表學內容空虛,更壞的,在政 潮時已把六年的小學課程壓縮焉五年完成 ,以爲七歲兒南可能一步高跳地去開始 受學習,但在間六歲入學後,程又沿 用故,雖然製校太身有開去决定自 己的優怪極晒和運費,但近年的期限,加 升中試是小學生以燃絕的算,試想 艾能世上季州术完成教導升中會考的 標準 程範圍之?
越文件以爲解决上面所說的困難,可 由以下的两端,並以爲解決難題,符合 教育,扯會,及經濟爲W期, 两河
(一)保持現有制險,任由缺點存在 (二)考古重新微定弦育的刹喽。 新悯爲七年的小學到案,因原有的 「年制比較,被大的堪:
(一)七歲入感。
〔1〕五年完成相等於本新的六年小 再两年於初中一二的中
將进在十八世阴的教育政策無論上推 「出:只穿的教育团其系湖城良的神受 熱力。艾說見宮生活一年均有該半 正常的活動力,教育願節探求此活動力 ,並順無而前教育:瓷其校教育, 不可酇南記憶,而頸造中國官以施行。
八二七十二歲離校的學生,無法進入 工廠就業。
巾學學位不足,理蔥針對調方而盡力 推行中學的鐵監來解決,而十二歲不能入 |工死就業的手,决非做置,工廠能容納 |十四歲學徒的數日與盤年小學校數字 該,恐怕是一個很低的數目。
既教習所發文件言,提出解决閉感
〔一)教育:這方面新制有與多不符 激育原理的地方。
(二)社會:教育餮 配合社會,如 北噮年齡體受槱可為鄰,但計會織 「反思否有其急切來呢?還品配合之後
嗯陔在意的法;呗程全闞均在小學期
並未能做大部份小學離校生得到補處呢 「育而娶盧記證,乃很本的能誤,足以阻 間內完成,黎洲中學两年未除出小學年 翎 「嗚照意的劉賢和機獨力,這根現代教育语?恐怕过方面凸T推想出來的变嗬,缑1 此會人士蚪改制的反應大多柢持相反 絛鬭蕸三點銻决局部的中學學位 藏,向時在第七年的離校生,可以進入 工廠,而不抵觸年&規限法例。
還有附加的建商:那凸七年小學的接 迫,爲三年制的高級中學,和三年制的大「深棠。 學預科,共五年,這當時指英文中學的欄
綸認爲完全正禇者,尤其是襬力主張教育 心瑚的教育人士所 現代教育換的話 一本,兒童身心智力,品格都在後備地發展 ,在他們不同的發展上,需加以案 【核與研究,也翎要適應他們發展的方法和
周顯本黹現行的小學制安,實施時 一的情况,合默文詞語,配偶爾,相反 而,成語等,是日常强制的功課,還 奥代褛蟳事毎物的理解;健 則熟習方式 類題,而不婺米其剖解;
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(三)經濟:在风方面,做制解决的 性愛育經費点濉困難,而非因香港政府 倘媯政府,香港基個經濟落後誆緻。 教育支出一項,若用選大的眼光去君, 關乎經濟進步的。
(丙)應宮的拼感因素
,現試簡約地把世界教育進步的國家,
任何一個制空的建立,若不盧其价 「依其小學制论一併列出,性個比製:
感方面的话,這個制度便見愛乏,冰冷和 英國:六年,全國分两段三年
不近人。若要檢附香港現行的小學學制 社會課文包括用而廠象的如公共汽 ,應骸多忖處這方面。舉例說:世間很多 初級,三年高級皮八年,全筷分三段,包 本號數,路等。澹凸否合乎狄育原因?
受 父母,尤其爲中國的父母,未有機會 (二)英國:小學由七歲至十一歲 , 冷淡的細鎭學院簡得上感標準的,但发其無兒女麟務陔育的,大都匯崴節衣縮食 共四年,但小學之前有幼見激育,宋五至 師範粱籣生能有多少人能堅持其致育理脆,他子女受到良好足够的狗脊,若不是到了 六爾露两年。幼兒激育之前,還有保育學 和我學方洪?陈根究底,仍張學制的周題無可焉的地步,因雖然也沒湖,心意仍 楼,收容1至哉者,所有十一歲前的激
「學生年齡,製程內容份,會考制变, 西希尔苋女能有多點含他們出己生活競爭 的能力,是寄情於代的計會演進恊賂, 賽,均稱爲 ELEMENTARY EDUCA 相因而成的反常現象。 TION,可糅爲初級教育或小學教育。 據敦涵所發案件中,以就業年一項演洪光遠大的行爲。
(三)法國:小學亦六年,分爲八甲,作爲改變學術的理由基媒誤,小學的孩 香港教育制度受到非物育性如經濟的
J 預備班,一年;〔乙已初紙溉,二年3|笼基礎薇脊,還選應有的運輸和維利因鬻彤吶洶甚,不能保持其應有的恰惑
《阿》中級班,一二年;〔丁)高級瑕,}
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七、簡答下列各則, 答:一、唐宋古文八大家 5 唐宋古文八大家,即指之遺赅,柳 宗元,宋之歐陽修,泡、蘇試、椒、 會犁、王安石。
二、「六一居士」。
「六一居士」,為宋歐陽修號, 四年,六十四歲處號六一居士,邊 傳曰:「吾藏一萬卷,錄三代以來 石交一千,有些一張,碁一局,而常 酒一,以一般老於其間,是六】 。」
八、解僱詞句:(將下列各句, 匙對出處,並解釋其意義。 答:}+余漿不自然,少習爲銘章。 出處~隈蛩憾之汇鄰鄰文岸。 (以下同一之詞句,做 此格式。
解釋:滿,弒也,用作自離之詞 ;揆,腿也,不腐痰, 不自变量也。能常,指 道碑銘,墓誌銘之類。 全两句意體我頌不自情 単少卽學簒神笵蹲銘, 謎銘之類。
出或不同前
在袞朋友之早逝,婆帶的念知人之無 親,將喪母失友哀思融成一片,以拉格 區無限悲痛。
可久居人世之怒。
第一段:慨尕友人早出,健自己看不 第二段-浪懐母親之能知人,以體攝 友人成就。 第三段:痛母親及朋友皆喪,不禁 一、內容爝闻箤——全無紙有百餘 一字,而能包括王整,母親知人,自己 悲痛,可稱爲祭女之短消眞擎者。
腾文如下:
二、形式開新格——開首不用年月 日起,而用嗟嗟深甫」開始;中間不孝 行狀;锆怠不用嗚呼哀哉胄望,而用「 「子尙知否?」 此師籣要鮎及其彩色也。
五、苎將王安石奈生间甫文副食
-湖將王安石祭王同梁甫文譯爲語
「唉!柒甫啊!你眞思科嚷我而 一 人世嗎?有誰能在伊熺湟檥壯年批死 而我可以得到安
【想到當日我有術對鹹甜交,包到實 說出你的所爲,沿是由我母到交帶的。 時我的理鵜瀬機說:「億流機的一個人, 你可以和他交朋友了。」我母親的認識你 ,而我初時的認識你,結婚你的消 成快,許多意我不如的。
,唉!天啊!既使我的母親死去,又起 我的照友的生命,翩然我不敢再上的死 去,但艾何能人居人世呢!使我哀痛搥 胸,痛心梅了!我一邊流淚一裕榮 蔡鍵,唉!甫啊,你 ,和把酒食 豈知到嗎!」 六、解釋詞句:八將下列各句 明出處,並解緊其意
}
解劑:養,這也,網羅,微梅浓
饗:一、終于成德,多不如。黃
全句意謂不幸還死竞思, 域犯法命。
出處:王安石之祭王射架审文阆 (以下同一綳之詞句, 此格式。
出處:同前 解釋,迩姬,藉之美,親不遇 也。易蹇藍」「後來速 」,曾在來皆難
四、不待余甘以爲輕重。 出處:同前
無線:輕賞,繼椒衡也好橋作 接批評之意。
扭轉、腐賴
。
全句意謂結果法之遠無
类,舷多需我所不如考,
解释:喔,張取也,有强使之意
全句意謂又孪法我朋友之
全句意體毋鱏我在此文作 批評以衡證其文章恨值也
三、挪胸一輛,心志; 出處:同前 解
第二十三課
王安石:祭王 深
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鄒炳面。
一、何謂「祭文」? 答:祭文爲古文之一,乃滎奠時所 許之文,對哀痛死亡者用之。
,就算不滾務激育,其經亦然,就業的因素,整個香港教育未調使市民登得 ,年。皮再加狒糁二年,遠前共八年,又或法定年齡社會問題,大可由工廠特設訓,分酒的。(完) 再入補習班四年。才鴅入正式的王網中學
東诂:由六歲至十四起,豐八年的 范本敎育 小學。
甫交
门
WAH KIU YAT PO
買二第張六第2日五初月三閏年午丙麽壹
第二十二課
西德:六歲入國民學校,而四平號 六年爲小感,再入後妞爲期四或五年。 意大利,八年的義務致育中,五年班 絮小學教育,再加三年僑職業訓練,能 欧臂可由三歲入學,六歲照入小學。 年小學出六歲至十一歲止,三年普通教育 ,由十二歲始,三年高等學校,由十五歲 婚,四年大學。
中文科 (十七)
中國,亦儒六、、、四制、 石來,大都在歇地加長教育的年 ,嚐避的入小學年齡爲六歲,尤其性義務 敎育的重心放在小學方面的,就必以兒童 「多享受到櫻、無涧當,這亦與國民的普通 敎育水平有做。
香港的小學七年制,自一九六二年宾 施後,亦有演:(一)一九六五年改 三|六歲入學。(二)磴次取消特別
一、何謂「字」? 咎案見韓鹂設孟東與序諜。(送盂 序爲繪陀,此姆則爲杏序。) 11、試簡述歐陽隊之生平,文祥 風格特色,及其在文隈上之
歐陽修:江畿文集序 出,謝啓生代文意之新耀。
至於唐宋两代古文名家,唐代如乾態 、 柳宗元 - 李薮、皇甫裼形;宋代如初 關,穆修、平洙、舜飲、歐陽陰、圓海 、蘇軾、臻啦、會嚴、王安石等基也。
·四、歌隔之文,本淵源於藝政 ,而一樊韓文風格,其相灵 之處安在?就取二家艾喀比 赖之。
1 * 試簡锑王安石之生平,文章 風格特色,及其在文挝上之
等+玉安石、张臨川(在今江西)人 ,字介甫,號平山,神宗時爲相,封開國 公。改革時放,試行新法,爲獨黨反對, 一途失敗,元祐元年卒。著有王荆公。
安石鶯交,劉論正大,鐵髒高超,腕 答:歌吗恪:朱廬陵(在今江西)人
力高古,下籓如生國籐成。上仁宗裙, 本經猾,滾滾蕉言,编者以爲千古第一奇 ,字永叔,晚號六一居士,生四歲而风,
傑文字,其他銘飴宴奈之文,提寜頓挫 母郡氏守節,親與之舉,以盤地激之?
知:歐陽修初褥S嫁狴集於疑雲氙中 ,誠論感慨,均極其妙,如奈生威深南 ,及長,磁力學韓族之文,逐爲一代文宗 —,李文忠。著有歐限岞黛°C。 ,心好之,强卽實力乾文,韓文本以氣勢文,而眞载,可見其風格, 安石於政治外,復文學,腌爾古文 修篇文,平淡張間,預給徐杰曲之致 媽見稱,論理營道,蹤一派, ,一反宋初學韓文者之詭奇接溉,而關於交則平海溫潤,極村欲委曲之歎。以,均能自成一家,後入列爲宋古文八大 實際而含,七年的學制作爲五年 醇;徐徐跌宕,風神似史記,開古台灣崑琇,一瓦宋初學ㄢ文者之箭奇觀粱家之一,足爲後世古文法式。 ,而葉於深醇,往往跌宕證遠,風神似史 的小學學靚,由六歲至十一歲內完成。文中陰一派。間序朋友必遊之作,多出 五一的結果,
概嗚咽之舌,儕韻之業,假挝千古,其辯」紀,開古文中陰柔一派。 如識韓愈之東野,則見其氣勢 〔一十四歲就噗的問廻.多距離][艾亦以古文瓠勢行之,開散獻一格。 阴茅坤以會,王安石,酥询及流弋|乖河,而證歐陽修之江都幾交集,則見 〔二〕輝與學級別、年爵,產生了試做配文,上合融、詞,宋八大其柔雄深厚,風格一剐-柔,顯然有別 附崴現,各眠的機理不合適, ̈奏豆之盦案,有 出大影響。 班的學生年点。
竹中學學生前未能解决,事實忡 別中一、二,如不取消,亦不受學生家長 的歡迎。依照舊制時的一列出,并 來解決,反而增加了,無用,若與斯科州 萡礎形成的瓤程廻年謅脫節之畔丽。 八乙 J 現行的小學五年哉的內深研究 與其述帶性的問題。 香菇小學教育沒有明陋的目的, 響的意向,以英國現行的小學教育融未有 馆明的目的,但其意向阴顯表示;小學教
三、厭踼俢王安石散文之風格及 答:歐陽修篇文,平淡盡潤,張行徐 委曲之致。一反宋初學韓文者之詭奇想避 风神似 ,而歸於深醇。在往號宕盈泌, 史記,隨古文中陰柔一派。間序朋友交游 五、歐馬路江鄰文案之合意
之作,多傷書明之音,韻之美,獨症 滿商何?試分能
千言,其骈文亦以古文氣勢行之,開 答:張、命就:- 經過如何?試略識之。又据
偿此能文,宾至攴之稱瀠以嘅,痛知 一格。 王安石爲文,&夠正大,衆解高超, 宋两代,有何古文名黨?試交之音,而與郭人難得先止之感。對於 將所知以對。
故梦之罹患,禍 讪,至茬花雄以苑鼦力减古,下筇如生鐵發成,上仁宗, 答:当以古文念福,其門人李」,與央仕宦述撼,不倬行號者,皆不,原本經齋,滾滾萬實,論者以爲千古第一 ,出提點贊代,一以安醫屍,一以奇順將饨念。然後,許江氣熱文章之可以乘世,奇傑文字;其他鉆誌寫經之文,洪鍋超蠅 勝,但得其一妣。年析磔,穆作,以步行粢,而幾其不滿,故將就其文以示來此挫,嚴論感慨,均概其妙,如祭王同滚 海總之塗邵自任,而尹洙,阿舜欽復從標,以離出作際之所機。 修學。諸人雖好古文辭,而累於開, 淼於氣,未能卓然爲一代宗匠。治歐陽修
葉文,恆而眞勢,可見特風格。
總之,二家之文,歐陽恪化怪奇震 乙謀篇1 第一段:違生平得典名劇鉅公交游,誤,王安石變平易爲雄峻,歐陽修心惊,
:博、堅也。裨胸,接觸也
。餓,過哀也。心巧
,心也。」
全句意謂使我食雜問胞,
痛心之極也。
【期預習問題
[文天祥之花氣歌 簡述文天祥之生年,及其詩
二、文天祥寫作正氣之背景 |此爵之中心思想何在?我所股研家思想之 「影又若何??
三、試略述文天祥正氣珠全篇大旨, 及其結構。
人而簡述之。
四、文天祥正氣中,引十二
忠烈事徵,以爲典型,其人其喜,闊劉
五、文文山稱:「孔日成仁,好吊 。」試從輪語及孟子两委,分別引进一 小段,說明此份。
六,文天祥正氣歌中,愿娶十二哲人 ,炎明正案長存,武將之議悟語體文。 七、解釋句:八將下列各句,明 出處,並解釋其宏裝。 窄。
〔三蒸嘅酒。
〔四〕傍陰薪粜
〔五〕禽腐寄頓,陳逼人
(K) BEER
(七)愛然賦蓀形。 (八)乎 冥。
(九)露當異,含和吐出處。
(十)時節乃見,一一垂丹青。
「十」心三綱實係,還變爲之根
(十二)嗟手染得九,也不力。
(十三)四纓其屈,京寫北
八十五分作中。 八十六)百珍百品。 (十七)豈有它森巧,陰陽不能
(十八)典刑在风昔。
《千九,古道照顏色。
|而氣和,主安石做而做强,各異
!片鉅獎像金卡斯奧項三屆八十三第獲榮
泰 醬 榮瑪李
本屆
影帝
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FODIS
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密象刦!男谷闖 劍口聖山虎誤
腹,白包,猛
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中年漢,自
』,軟禁兩
設『集中營 美空軍
後十餘年
盛時到太平
:“和宇文中上片*
HOPELESS-
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華僑日
座眧速請
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