1962-02-13 — Page 28

氓全市

領四第張七第

日九初月正年歷

WAH KIU YAT PO

民國僑務委

• 華府中

國小姐」

二年華盛頓「中國小 骐】篯乘花事光街,

貨車如蟻 ¢

在英國諾森伯蘭郡布 里斯露力廠五百五十 沢高煙卣下鋆火車站, 所傳許貨車,形如圖

※之巨。五百五十

火案之照卣乃全之 毀崙表,建築費

食老虎將軍

前國軍參謀總長、老 虎將軍王叔銘空軍上 將,其在虎年出世 的太太合影,王老虎 于拉小老院,身邊 焼有錢大老龙。王叔 銘將軍已被蔣總統任

籃頭

大使夫人

招待女生 美國駐華大使莊萊 德夫人,於八日号

午在官邸舉行黨會 招待一次中同學

萊德大使夫人去 年曾義務治任一女 中英文課程,妣 以老師的身份招待 同學,一女中同學 並向妣巠弒登一幅 以表示敬意

出日本

九〇五爆竿台

假日僑華 淨司總

區由話電

莎蒂香:垃圾

∴開事辦區中

人在記者招待

會中區謂·東西洽商 「仍在進行中,尤應

【方國家繼續磋商關于

>

ster

第三十月二年二大大一膺公年版十五垴民塞中

画每

現在拍橇“埃及妖 后一影片之伊利沙 白察,二月五日 與其夫菲莎八左營

中韓小姐 詁板門店

中國小姐李步突於 1月廿七日訪問板 門店,在板門店與 兩位一九六一年韓 國小組孪玉予八 徐良(左)合影 ★ 玉婆搜 購時裝

刊特等大 日期

夢逸莫院古大唐

義意的命生

專

論語在今日G)

〔一)論語與時代

「安定,不得意,就意

到智 的真諦。而一個人生活裏護,人生得意 + 反而不容易得到營灣軀,

·識謝語無知,生活的劉維基行。知行

的,若然而後能行,那密,我們

舒兆理 年後牠們今日的眼光來,你能說它硬被 |芳的爲民誤生存而

〝翁磊一带,是二千五百年前孔子和門,,不合潮流病? 松鬥,做到「樹大道人弟子們的射话錄二千五百年,謼鼎一段. 在今日的時代,人類的知識,達到,是 而不可髮,窗大母 多麼長久的時間!隨時閲的過去,一綳 以钷服宇宙的租;而人類對自身心靈 將 寄語」的「泰山崩於 前色不墨」的都設 「轉丁。二千五百年前,人没有汽車"的的智熙,則似乎不及龍人。於是侦 忘記現在和常前的苦,沒有飛機,沒有收音稷,他們甚至不,做成一種糧;對外可以征服整個世界, 傅置的字数,最長不過百實,短者只有寥 惱,不要針個的利益 夢想到他們的子孫會有熱樣高度的物質生,而對內不能控制一己的身心。所以,一

千古不朽的價値的。

所以,論是一部智糰的書,繪出 八二七論籍與生活 論語是一部智慧的糊,但是,你

,不在谱本上,而在你的生活之中,本

檢體論本灣呢?

論語一共二十篇»愆篇分若干,

寧宇,因爲它帶有樂文學堂陳,所以

組背號,演如滿樹花果,同出一根的護理 一機,在辯許多管理中,只要你能东實際· 生活其中一條眞理,便可以終身 戊用不然,所以各人讚論語,各人的領悟 不同,但实能源之開則一。現在把我 緻論語的一點心得寫下來: 子曰:「學而習之,不富 ?有

人生編盤,也有數十載的時光;但我深信生命雖有意義,確有價值,不要將自己的幸煮 活。在二十世洛核予降代的今日,許多過一的無識越高。而人與人之間的利椒爾芙和 。人生的目的是創造糖起的人生,以有限的生命,创造後無限的太干了, 建築在别人痛苦之上 去的東西都已成爲兩史上的陳迹。因此, 洪;一切料學知識,不用於創造人類的啦 讀下去電得很流暢、踢霄灦也不太難。不 我們只有鼓起勇氣。面對現傩,從奮鬥中求生存,在艱苦中攝恢出科己。以衆人之幸圖爲己 我們對於滋本二千受年來一直被視爲幽燭,瞩,而用於相殘殺 選時代法一個花果 過,今日我們體驗語,要是諸够全部背誦 。固然最好,做不能够全部背誦,也不 【的幸福。深栱才龍攸之點的瀹語,總須下一個新的評價;究 飄零的時代,是一個狂風掃落葉的時代, *以勇氣打突心做我們生命的支柱, 雖然今天來貘「生命的意義」。似乎感到特別吃力,但却有其架送到旁人之獎,族人之 繪畫本書在今日的時代,其假慰如何?...在這時代,人類如英日我解數,首先就要 站等。原來隨語各黨所定的營運,難 的

它能够粉于邦時代的人類一點實歡嗎?識 其他對自身心誤的體認的智點;英有智慧乎不同,但是這許多實現,常是出自同一 意義存在。可不是嗎?今天我們的國族,文化,正面臨一個存亡沒沒,還價,能有價 的老除。我們生素此快的青年,正處在商由與奴役,民主與極黑的流速值,生命才有意義,宮案是肯定的。野代有命古,人物有新舊,就必須寫美語。 中,墨勝與光明滑亂不濟的氣氛對,操开叢生;消德論游的社會!試問當選亞戲終結時,你,而誰說遺本盡,是越古常新的,它永不 ,生还在鼓個苦擊時代蟻的宵年;生命的何在呢?破元冲先生在验民族的超人演技將會他心會因時代的過六部呈現焍嚐的老態。千 是一部時代的傲。 正氣文抄自序中給予我們一個正確的指引。他說:「生死之咚少,而帝,銘骨的括在别人道儀 多年以來,許多典籍都被時代骝汰了,湖 前人将之事大。一身生死之事少而當民族存亡之事大。可恐有害於死我 [等崎區,不管人生何 * 則於可死之際,决然捨生而不辭,以係一民族之人格,幾乎此生等的險糖,也不計】 到今日。由此可見論語選本盡,张乎有其 過論語,並不見得就有智激,好正的智體 合,人格與名節,冶宜提帶商之必要,而且事愛爾基我們建立起一個建 生命何等的短遠,但 全的人生,籍以確立我們生命的意義,今天我們壯要一黨有理想,有 也有鹬十年的時光給 原來論餅送本做,和其他書藝比較,,上的智慧,不過是生活中的智器的形式化, 明日送方案,不不樂多人不知不而惱, 抱負、有熱忱,有信心的青年,團結一致,爲追求眞班,倘正義而努 我們利用 假要自己 當有摸本上不同的地方,給貓是一本智慧、客晒化而已。所以,你要得到異正的製 木亦营子乎?」「學而篇》 力番鬥,共同來肩負起時代所賦予我們的使命,布畫我們生命的意義上

融爲是有演義的工作 的書,它透過了客觀眞理的形式,表出 。不僅要讀論語,而且要在生活娛親身或 生存在返個逆旅巾。我們不應辊調自己,也不須要過份的重視自己,使捱免 勇街 孀越的人生智慧;此理可有無數,而其所 體驗。

•我們婆及時而活,勿畏懼將來,也不念過去,怨憤現在,更不直前。以創淰代替筦 沓業的智慧則不出一種。同時我們須知3 語云:「世漷洞明皆學問,人情經幾。然難得å而能够眞正韻髺讚書的樂趣的人 ,就更是難得了。所以油開始,人 棋盤别人的成功失敗;自己决定了做什麽便做法麼,商要推將說大的賴,從密中求生存。智慧與知識,根本不同,知識我們對外,卽女章•」所謂「學問」「文章」,就法 如何去银畧體書的樂趣,該自然有所悟 慈,不然計啖將來的成功與失敗。尼采說:「未來的出,尙有無窮的可,在艱苦中提煉出自己物的斑識+外物的發類無茲,而我們對外 人生的智慧。所謂「世事洞明][人湑粹 能,笑向前面去,創造者,李受者,走上雲梯。親炙燬人的光榮。」相一,以勇氣和決心做號 物的認識,亦有图逕上的不同;所以後來 謝」。就是生活的體驗。其验,你只要眞 於於心,這是第一個階段。古人文以會友 個來的日子是有所作礬的;並南醉現在和倚賴將來。也非「今朝有酒【們生命的支柱,在人的人,對於外物的認識,常較前人更爲闻 正能親身去殴味你的生活,即使你不嵒瞭,发以輔仁;一個人一生龍够得到一兩「 今朝醉,明日愁來明日當」的消極主義,而是要澡信未來,才能創造未生的減法上永遠要有 。更爲逛娟;此所謂「長江後浪推前浪 ?不一儷字+ 你也可以有人生的智 知己的朋友,在洛問禽程中將手並進,相 來 ̇就必揄「發愤忘食,樂而忘憂,不知老之將至」的精神,去創造作裁的準備,這才不,世上新人換舊人。」但是,對於智苔而一熱,所以陸九淵說:「不識一個字,也不互切適,湛基多麼快洪的喔。此是第二 更強更美的人生。澄就必舆信創造今天勝潑昨天,明天比今天東好。不,至白白的浪費了幾十言,並不如此。所謂執惡,是我們對自身 害我堂堂正正做一個人。」

個階段「懷才不遇」,在新瀬入的錢看 要沾沾自冽,苟瓦偷安,陶醉於現在生活上的小小成就。我們必借寒暑。羅曼羅說 心的體;一切的智潋+全源生活體鄭 如果你讀論語時,能够從生活上去淘 *,是一件很可悲的事。然而,我們的事 自己暫短的生命,去創造詭起的人生。不要因一時的失敗,而自暴自柔 「生活對於不甘靈而來,後人的智,未必能勝過龍人的智 身體驗,洲麼,你在讀論語前一 高深,眼光啟粱大,於是對於別人 。自貶身價,甘心與草不同腐,毀滅自己的爸,經檢自己的生命;一塊畫常的人們,是永恩·黑往雲的一句名言,一條彘照,常 人。在讀畢爾語之後封泡然是另一個人,對自己的不了解,亦不滿貫視了。迨是讓 我們必灤 生命薙有烹瓣;確有價值。而澤曼羅爾也說:「人生就是戰鬥。」我們必「無盡的戰鬥l」可以两千古而常新,經萬低而不改。燈如,此即所謂「脫胎換骨」:「化氣質」,做第三個階段,一個人能够做到不以人之 阿克服血腥,或役與黑暗。澄棁我們才能做到「知到生命。 愛惜生命」,

人生雖短,但我「生於憂息而死於安樂」發句說話,在二。酒機,你才算度正得到智

教育與個別差異

「窈蜉蝣於天地 人類造的椒鍵圴拉 ̧然而然的瘵生了「非」就會嚴正的批評一的 深信生命瀟有然我,千多年前說出來,是一條眞理;而以二千 「淋溶诲之夏」及「」,以至達成全人類所以役人,乃役於人」 的成功與失敗卽確有價值 生命的日 人生是一簒可笑的戲 追的眞、善、美的 的信念‧進而做到 如是,那我們就扮 的,基創造優的生 J,同時,更認爲聖境界,王陽明先生說孟子所響:「老吾老 演一個萬人倍期的角 一命,以有限的生命去 【創造無窮盡的太 人奥屠夫走卒,也籍:大入者,以天地第一,以及人之老,幼吾色,而不要篩試一個平,然而,今日珽館 除笫之路。儘管你物爲一證者也,其幼以及人之霸」 濱人唾罵的丑角窗 假界一個 必起胸膛 造就 百萬大軍的英 天下緻一,中國

以有限的生命,去拯 救淨沉於絕續存亡之 唯-蒸傑*育振臂一人焉 若夫形而舞,我和你 ·披惹,勇往直 的綺薇子孫,高商 一呼惭病皆起;舉刀我,小人矣」的蒸本演員,同時 萦。還用自己符有的離這喜時拆胱於我們 溵財的處武,或報 偉龍人都抱一個也是忠實的蹤案。智慧,號起勇氣,以的使命,生命最高意 醬漆,叱陀風雲的英大我的觀念,就會影「我們噹完了一齣激,不個不換的壓氯薮力 和價值!

「經人物:或是挑天子

而令館侯的好難。避

「而一笑傾人城+ 1

恆锁的絕代佳人·數

「及您獨」的美人

卲•更做其只

讀「修辭學發凡 後記(上)

的適應 (C)

,規矩以成方圓;間,一個於以文字 •日益發成爲規富,更靈活,更清帶,更使所照的一面分外明,我所說的兩面 艾相同的搶案, 兒童個別有差異 興趣,加以引出

這基翁籍的開端。一個人能够讀書

各界如有

1.房屋出貨

聘請職員

訪 職位

介紹職業

•物件出讓

【合教材的分段和 &

「學力得窆相等或相近

【快的生活,進而邁應

的學生握在一起,

便教學,進而對習作

而貫-教師在指定各

書院招生

* 學遢的個性與能力

當視其輜力的高低來

非笑爲非笑」的境界,便可以說是真正 慰時我們須知道« 一個人的生活放不‘娶到鎖習的好處了。八未完 果把他們放在不良的 個別差㟖断可用 啓發學生的個別的佈 環境,試問怎能把他{發育去適應,我們可,殊能力於無形。」 們的潛能啓發出來呢 以從多方面來討論: 就教材與激而 我們酰然知道其

路桉而試。 署。敦材的組織與分 不否認有個別差異的校、家庭和學生的配以至被無法的施行 存在,因此從出敎育 極爲密切,甚至可,都應該力求適合學 「以三位一僭 墨生的能力需要。我 工作者應該探求 人類匪有個別差|大概總離不開兩個與 傳) 後天八珽境)

資除了無知學生的個以爲同一年級學生的 【翼,而其原因安在?那就是先天遺,但是第一個因素影 個別不同而除與特殊 响個別差異較烫呢?的帮助‧道歉的帮助性之外,灤測潦鵩他人驗若多,可依據學 生智力的高下,然 羅師秉熹

主張對停靠者認爲先 非常的重要,否則的家健背景,而

兩組成三,以健 一其所需的特殊帮助 天影响最瀅;反過來 對不能適應社會, 一個能幹的木匠,袁耀繩以正曲 大勢與修辭學之詿係,因爲「我國語文已 類,作用在將相反的兩件事物彼此相形 院,主張璎境者則反爲社會之累 還滿可以從中引起其 在兩千多年前,,同時也不能忽了,其潛龍使其粉 表達其思想的人,亦同步獲修解之學,使·完美的語文,這樣中國語文遷發展的大 交相映 大體!而那些叱咤風 其文学百恳謝合,貫糸客:讀者對其 勢,是年來文和文字改道的大根

孔子會說:「唯上智 那麽用什聼方法藏 四、硒狀——是翻寫對於事物情狀的旦下盈不移」,這可少道些差異呢?借用 冢的英雄灏傑之士,

曾文字有靈活正確的了解。職是之故,陳 蓋。我們講究修辭,需明滿本國語言文字 感覺的辭格 5 有豪碼的和區與餐的二現為戲傳論的論調。教育的力量是可以的 郦禽,有所官 也明蹲「一世之雄

望道先生還有強離發凡之作。 , 的一切可能性,尤其需要明澈澄稅語言文,釋· 兩,而今安在哉!」

陳先生墓道,乃前上海食且無敎授, 字變遷發展的大勢,正确地選地加以 五、雙關——是用一語时同時區顯關家推藎( L, M, TE。假使兒蜜的智愚相 近代美國心測機摩,但是要用它才行, 就没育界的百合 項作業的時候,也應 到此階段接近「

從事教育工作數十年,鑑於中國製少- 發利用。」作者此言,愛恐的論 坯質土 與草木藝

種不同事物的條讅方式 如刨毛辦角,且寫說者於行文件,表

RMAN)又會說:差懸殊。而其所受的 既各不同,施改者應

·第三至九,乃本書之「幹,內容 六、引用————文中央攝先前的成語成,就普適情形而繪, 教育根券,八雖然』 這守「因材施險」的 了「!這種哲學上的

决定作業的灘易和多等在此欄發 美好,能在飛則其迴旋,不致掏掏於華仿 煜之兩大分野;消極的第四篇) 故事的邵份,名叫引用蕃,有朋引與院用 低究於低能,聚育機會均等),其語 原則。俠一人盡其材 謀•摸曾之,聰明的登廣告一段 流弊,不給ㄊ了多少

别人之一點一图,鏳於一面,並糾正熙竊·和雅極的,而積極又分離格「第五至八篇·二種

學生,可指定較多 · 鬼效非常 人,不蚓腐蝕了多少

婷之弊,改良典辭堠湖之病,使讀者對」,綜趣〔第九篇二項,不獨坐理分明

案誔究性悬饺,平緖 果。恐二者之間相差∫;我們更應當注逡 籬的功;湟純的姬迅速且價 一臂年的前途,而会其

七、仿蓁——露了滑熔嘲弄而故意传 終究是平府,而聰穎 更大。 寫說考易酒罐及了离其眞發,於忙碌粉葱,析涩清透,且引魔博,琳瑯滿冖n非 特糍旣成形式的,謂之仇。有擬句, 瀚終究是聰穎者。」

「學生平日的現 生,可酌量減少功課,较平常廣告 然則教育怎柣子 套現某些學生對某些 生活外,尙焚養繼晷,夙夜匪懈,廢殘忘 老於典故者不能爲也。所謂消檫法,乃背 全醤蚜成的句法:仿網。只撥無成的監調. 什麼人類的本能鏑照個別差異?學科有特殊的學習與 |的分意.. 怒地理額苖幹。積十餘年求探討之功, 這使用之惨辭汰。其目的在使表遠時,表,二類

性鯔够遺傳呢?這是潁既有個別該誤,因趣,就特別優越的表特殊情形之下,應有 而謬成此學。其內審聲實,郭微博引,該選得根明白,没有熱亳榎撼,崚解,是抽八、粘連——甲乙兩項舫話遠能時,因爲我們的身體和借此薇育的設施,總營 作者本人微關之分析外,並將古今文之明象的,概念的,處處應與杌理符合,故內 趁便用甲項說話所可造用的詞彙表現乙孔神,均由还始細胞而鋼合各人的個性,後 體兼收並選,不但可以爲通文者之參考印容方面需 ▲ 的,微弱的,狹窄的說,且爲初學之雜桑也。 作者取舆之名総絛舉發凡,八其 ,假如人人都只自 己,則變能成國;名:送,儲也,深者,說也,潑凡者, 家艾怎能國家?蔥下,杜預警秋左傳序:「其薇儿以言例·罗 會有,國父的努力創 名思纓,是一部搜羅古今名人章句,上 ▲迨民國,故我對於降經傳,下发勝文,爲一,爲 代的雅號,幸國生活| 使後學者開米之餘,古今威在,竇代修 的溼成,必須以「 之籠典,其內容分十二篇岩茲 大我」做出發點。我 后 們現在所享受之女明 ,不知花費了費了多 艹少組先的勞心噬血的 一結晶成果。我 享受被前人辛勤耕耘 「的成果,而我們可 毫無靈樹,對下一代

及一已快樂的私行

「的「小我」醫念,

「小我』是孤立

「以用「孟母三薏」做。」這就是說門施数 中學而言·傘證必,我們還要施行氐 例蔫。國心理學者 當因其入的智力與科外,依據學澈育,爲參智强 鮑德温,B. BAIC 【龍而定的,可俊就本 生社會的需要,談 的兒鸞開懟娉殊 大 富有百 阬、呼告——話戶撥了對話的聽者 WIN )說:「自然地而言,大多數的學立法條料,藉以適應利用效宵操高其智力

發百中之批

本報有信

爲 每段

最铿談論一下在

現,我們應立即以

特殊的設備,如爲美

大字四個 秘字四十個 刊登三天

觀念的,叫扯煙

——寫說者把意思分明地顯現 在語言文字上,毫不含混,絕無政解

2.通————使語言能依順序,胡術接 "有照儋的表達 外形方愆强:

, 2.密————詞句之安排,對內容可 境切激的,和不盈不縮的密,契合其需

【特別的指導和蒙培, 來、根據溉傳學者的 各人的,救 「使他們成爲導者, 才學生開設天才班, 九、移就——遇有甲乙兩個印象連在研究,胚胎細胞的核各人的候點,使人能

祇收拾元 一起時,作者就把原屬甲印象的性狀形容内有染色發,遺傳的盡其才,爲社會服務

[:]少反復 乙境上的餘格;

,父母還遺傳的性,大教育家孔子已知的中學制度,因爲它 糠層的次數。 繳費 穆廣告• 1.平乡——詞造句,甚至易而不僅

一、比類——將人類物和將物赟人都質,即由各種染色證 道因材施黨的問題。 很能漓儻個別差異。 擴大教材的範圍,使 他會說:「中人以上 所以我以爲小學育 其適合於天才的興趣 ·行于西欧各 蒸比薟 而無夾雜,駁雜之;

鷙瑴痔瑗坻論調,可以語上也;中人制度,一般普通石以上可以說是一種 二,麒楹——法惇造一個故事來寄託 的,在中國來說,可以下,不可以髅上也知識,已够安苦;在天才教育,相反來說 ·利便而價廉 日收效

就課程編制而爾

【可依據以下原則來實

移屬於乙印的,名叫移就辭。 因子卽存在染色情內。在中國的春秋時代。我很贊同英國現行

三、示現——把牌際上不見不顯的事 勒,說得如見妳開,..

一就必須要建立起一個

↓堅强的『大我』懷念

•這樣,自然可以恨

要生命的意篓盡生命

·第一篇開宗明哉,作者對修辭之功用、要 魔界階段+作一簡明之一 ·至於槐樹的修辭,目的在使讀者經過 ,需要,方式 闡述。祈請魂界,就是:

語言文字而有標䄉的感觸,是具體的,瞭 宇丶記述境 -以妳事物的條璁 融的。其方法亦分內容,形式兩方面 內 讀者,突然直呼中的人或物來話的, 爲目的洛···

供給幾個可數的原聲桢。尤其熠那些「 ∴ 容方面大部基於經驗的融合。對於題旨。

名叫平告。

,惟環境與謝練定店」,也「因財 社會和學生的需要,一,使到人人能盡其才 乙、繞境——以表現生活的劉 悄撬,盜筈爲綜合的運用,尤以情境後

五、繃張——說話上弓皇鋪做過於客 其結果。」 」。那些學校主持人 爲的书;

磁爲主。形式方面,大步是對語言文字之觀的臨實處,分管道和超前鋪張二辭。 依我個人的見的收入,而 丙、糅合境界——糅合甲、乙所成, 一切感性因素的利用,所格就是兩方

*、倒眨———者日頭的意思和心來說,遺憾與聚境同不顧學生的程度與質 面綜合的利用;前趣就是形式單獨利用。 的意思完全相反,謂之劍反。 形式與內容,使外內裏自相稱

屬重要。遺傳不過是,就致的人因其 七、曲——說話時遇有傷感惹的 典可敦的索,但是金而勉强執行教育 換爾之,寫者表達應適合旨典宿 作者對格之分類,大牛攄澄,間或 髡,不是與謝意之修飾,卽使 依據作用,超越前人,與讀者極大便利,湖方,就不笹白本意,只用委曲含蓄的話 同時也得必獲缵號的的任務,試問遣樣去 烘托谱示的。名叫婉曲難、 偶然以成率,也當是適崽之結果,並非 茲分列后··

.. 刺激,始能-

份發展 辦學,是「作育英才 有冠瀜列所謂看囥釘坐的" 來做「虛. 八甲》材料上的鼐格

八、韓飾——說話還有犯忌觸諱的。懶如有一對智力低」抑是「誤人子弟」 在十八、十九世

一、醫媺——乃文章上以外事物比 竮物,却用旁的話來裝飾美化的,叫做號」的夫婦,他們所生的呢?所以從事教育工|體得耶穌處,存心就业人 浮」的「裝」,即使偶然超常律,也

思想之對象,可分明·Ë牿 三 永澄樣適應的結果,並非故意超常松格 造成怪怪的「破格」。其階段,一類。

箱以備刊

詩三首 章乃藝

· 東院

登廣告者 凡不欲

將姓名住址

瞱循中學李遠校校長

·花雨南郊一時,干否道老僭師,

宣佈者可

聲明將答覆.

門橋輩人出,使仰高風不盡思· 循道公會英籍計理仁牧師

函件寄交華

僑日報某號

紀的哲學家康多糖、 一斯賓塞、孔慈、倡導

宇女,黃通來說,智作的人,拿出門

怏型無優城,安施及庶民,

談問。分提問

ri胸中早有定見,稻中故力並不會很高,但是良心」來執行他們的 問把他們放散在一個有神翠職究。推而喾 利的蜜,智力舞有,教育考委级生的

吟风禨基,總涕晳無樂

大效收

廉用費

日本報爲各界 利便起見特 般分類廣告. 欄分門別類

訪買物件

肪尋失物 徵求伴侶 代郵通訊

訪親友

•

2,000 -

1,000.-

9,800,-

9,500,