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日一廿月一年一六九一膺公年十五國民中

育教儒學

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日五初月二十年子庚曆恩

二第張四第

成

華僑教育 活

聖保羅中學畢業禮席上

教育司高詩雅 概論教育問題

對考試制度認爲在未有別種辦法之前 不能不對之暫表滿意

校長羅怡基女士表示 盼在當局協助 一兩年內能建成一或兩所新校舍

,改輯會所談及的 當然毋須向學生音 ,因余相信無論對于 任何女學生必完全 余划

他人同獲得快 區內-常會普遍地带 出如下問題,「 對余究有若何利 」而最奋者,就是不 論何物,假若自 與他人共享,則所 |更爲整裤 决無疑義 |仿中結業頒獎 本月廿九舉行 [特林中

【特凵聖保禸舉行畢業英殿,謂教育可高詩雅博士試訓,高詩雅夫人類二倒度是否忽思獨立區,此科以外的知識,學至本月廿九晚低聲 發蚪菜證法及第彛學額。蒞會嘉沉計有馮秉華、羅爾超、周紹棠博士、陳克安、蔣法 想的習慣對現實生】如果現在情況 餐、楊鬆獅、呂柱流、林植籲、李云和、黃茂林、邵帶啓、另學生家長態中外嘉賓等 數百人。 推至道德及肌會性實任,而此種責任將能應付經濟之改進及運會的變動。

濘的透徹了解,又是這牒,學校方面熱論對校校監李會桃、周 否忽想以經驗爲基禠 如何 必須施行糾正有等頒發獎品,鐡基

(上)保羅中學 吳證,由教育司對雅优主持-窗焉高發夫人投緣與品 生無家镔情形。下书》 聖保蕴* 典碴,爲主席何明會督致圖:八下至保中校長羅检校務報告。(楊兆文章)

當時羅博士於致詞中,體今日之年會,致育應保存再技遷學生之主動力,同時對開,餘營的推施。張世精雄,有主動對新格 津貼學校修正法例規定

典躪於昨日下午1時半,在談機糧堂舉行,全體學生合唱校歌後,張榮昌牧師祈 -隨由主席何明華會曶致開會館,校長維基纈作校務報告,首對各嘉賓之蒞臨, 示以萬二分之歡迎及謝,對教育司高詩雅過去食融予以讚揚並就其最近所須之出 雄博士榮銜‧示以留意,隨艾其於退休,快樂時光。劉校長繼就該業 六胺及學生健康橫形,作一簡導報導,訥一切均成被良好。彼稱:本人希望,學生家長 與學校多作聯繁,以期他共子弟之困難問題、行爲、目前長將來之學業問題,能有 肝解决,本校經常保持良好教育水準,同時又懷方中學教育,校董會並希望在政府及 澂育司合作及協助下,能於一年丙午之内,建一所兩所新校舍,以作更大之攻容 披最後以該校校訓:信、愛、望三點,向各生勉。

非經教育司事先准許

]泡二十元之收您, 鎖黏附一個十五分之 任何學校 收花 教職員職實上之疏忽 冷面離。

「任何足以 影晌學校將來前值得 而錄之特殊環境。 教育司之 任何雜告及政府對 項報告之批評。此等 報告及批評,須經校

日的社會中,一般男 外國內活動中助演,請杌袷林家 【女的意識及判斷力, 可見一二,如辯論會 李安粮主持開球 「飛最重要的特質。

·由該我極宮隐對 ,遊戲,及宽際社會 港一张好手之際 英國

工作等。如將此等活校友圖入選爲福爾朱 委員, 最近發表一項報告,識君作「賺外」的,日文,教練公園打 我在線述如下: 在十分艄誤。各項凌鍋鍋、管理 「活動雖不同,但對於長黃國揚、員 「現在的危機是 完善及賞用的教育• 潘偉文、陳鎧脫、張 一般學生受了利 主義的驅使,對於某 嘗計算一所學過榮、袁永和、树 都凸異常書裏的。故介忠、黃淵、梁德 校長致調後,窩詩雅夫人頒灤畢業證誉及寃螢學額,教育司高詩雅向各生致制還 一些花酒嗝演捕具有一年間的成就時,整張機拔、陳鄭州 ,學生代猴布人翻致謝為後, 法校游延狠頤, 最後可附瀚荐爲大章脱潤 - 即告股證據資料的學科,不人非只在就其卓越的多人,此外,有在節貼學校之管理情况。 其爲廣泛。抑要概述 郡。 惜在有限的短暫時間囊成統,更須觀察學生化特亞球業,土 教育司高誇雅博,生與考,全部及格J.種辦法之前,菩人」的習慣;第二、從內,務求博聞強記,其在各方面的成就。風舞蹈等,屆時東部 我隈如下: ;大學預科考試:不得不對考試度, 成判斷力的精密性,以至及無餘地發展

所收的 家長流免費入塩 貼學校管理規例中 (一)凡懸掛三司事前許可,韓貼臥癰存有學校日配一册憐用教科書,校的 余夫攤上批十五名學生為加,除響園滿意。惟學間的 即對現實生活的透黨們的思想篇

正敎育規例第六十 * 經由當局加以指定 號以上之颶風诼强風 校校舍不能用作除托,錄下列事項: 「次再到一人外,至整瀧大浪獄似不及學問的應了解;第三、安成利

校,深盤,獨惜學,由我們可想而用來得重要。對於此用個人經除去運用固 余等此次爲貴焼頒獎知,此該除 點,余擾喜難數。 茲的習慣;第 或爲最後一次。如盤 方外,更能欣賞

日的社會 發能力,應用岜得約 在今 最後一次,則更值得 傳的益處。純考試 中,致育「知識於生活上各獲日 回憶了。慣開愛校校而鹊之學府得此皮保與勸學生的新的環境中,不少學 长惴,對獾已非易事:能動,同時更推至校校長當會反省:目 榮,無以復加。余敦育其他方面之學校 總和阯會性的嚵任前的致育制度是否未 疑將來在世界上任何,若有此國諦,常惠,而此種資任將龍應能-

份鼓勵上述的各 * 個余所居留的地方 將難能可守了。 |孙經濟的改還和社會 種特質。以考試

小學教學

其用處, 音蜊指出上述的各道黨與裏實的記憶面遠七、敎學計劃CLXXVII 得聽到該校校長室余俭未知岛有別種體特質,包括四種思勰賨泛的人培 米伽舭城淸·中摩鐵強躪夏有效地利線人上的習俗:第一、選,因爲一個行爲都基 (B)問題教學法教案(十五) 將成爲:一〇九名·們的學識者。在未有 獨立思想及自我以入性灣本的。此奠

聖保羅中學本届

各部畢業生名單

【聖保羅中學詐行畢業禮· 、黃秀融、羅玉琪、李藝澈、李友案、李 畢業生姓名如下:中文中學會考畢業生; 意樂、學頊、馬清賢、岑月明、胡芬 鄉熱雄、杭大醣、仇大獎、何乖蟲、蜜雅 小學畢業生:上午:陳至善、張遼源 : 錢、潁傳本-谣警、財崧山、伍鴻、撈 、張馬太、蔡仲、錢鴻鈞、何國區、何 國輝、汪雅、、、屛一燊、保志、許遛偉、關正傑、黎仲偉、 、琤源電、馬世琦、麥恩儀、蘇西、瑞·李齊、梁達勇、李爸罐、檳啓、日志 稜、泩維美、戴小 、坤。

張、馬燊利、麥堅、莫澧衡、郁、 英文中學會考畢業生:陳國強、陳殿 汪書城、胡佑明、楊國華、蔡錦玲、梁美 瀕•_乃士、陳柏七、陳永基、陳永霖、 焱、梁勛儀、李嘉明,呂少珍、萬無一 張育雄、周塵階、徐元立、馮室國、河俊 王奔粱、黃珍如、黃淑兒、廚恩楸、任訊 綱、何福麟、何約瑟、何菇茶、何傲班、 芹、葉志雄、古稚刚、郭澤法、郭志樑、 徐珊恩、許超旋、眼覩寧、簡本濕、換囪 学文敬、梁弘道、寧國熊、李忠權、體炳 興、黎乃唱、林幹,林潤籲、沐爾鞍 怡、堅鹊、莫華英、霈、忠、 頷思麟、李志堅、李正、宇科茲、李明 蜜織、楊英杰、容廨、蔠翠園、花彬 梁家聲、梁雞源、梁磁、鬼、龍

、何榮兒、阿联淸、林美薇、吳、李 翠玲、李楓光、李志安、順椒、呂妙務 正、李家仁、榮徼偉、老繕、劉家强、 、霉媺華、吳順、安娜、質藝類、 炒熟來、繼光、石詡綿、鄧程、丁偉会芳、伍宗琳。 眾、鞏闥華、王啓棗、王大糖、黃偉, 下二:何明·許乃近、高永剛、林洪 陳冰如、陳師發、陳梨料、陳柱國•治 -李學衛-李書俊、燕志成、李名麟、 舒、鄭美瑜、張思佐、澄德芳、甄選芸、 林鴻區、岚少川、縠新生、龍鎮邦、獲 鄧雄、馮淑齡、何麗芬、何懿、緯 、西淇、淇彼得、楊潑本,袁煥彬, 蹄、郭應辭-郭華巾、佩玲、泰瑞燊、 湛慧玲、陳綺延、鷄定金,玉蓮、李秀 霧 劉琍、緱翡榭、李立、梁淑怡、劉瑞堂 文、梁慧卿、梁振文、梁許發、梁潔芬、 、馬景昭、蒸硭盤、莫帶團、泰殿、郭人榮禮、張淑芬、流月華、旅淑娟、蒸滋 鹽、贊雪蓮、寶芙發、蔡潔茹、謝燕海、 ·忠興琦、米經權、朱汝、民、徐 黄香珍、膈海冰、陳美潑、王羲爾、任课 明華、郭世廨、郑兆江、林景,林蒍 、劉銘偉、李祖年、梁國威、寶位、

(K)

校舍不得作其他用途

另有其他重要規定多項 包括颶風時停 課及採用教科書規定等

C鸭、本著盡其所涉及之範圈• 信號時,學校必須停 濳津貼學校活動外之 任何平日或減削學校 任何其他用途。 雜點之猥期。 〔二〕經教育 (MD2183) 〔四關於校

九六

在一九六〇年正之「好后:

五、用推論和黨競戰明脚—上海宇、及儀器,1 米白泩論必須用被酸的方法加以證明。

受實驗中壐能容許一個變動的科學。

六、撒院——應注意:材料必須

嘉濱當的。合材料必須是可惜的。

,曾不佔主觀,@必在何養證明之後,方 下列驚。

我們的例證

的費料-新的證據,以獲得解决的方法 ;以新的懷疑,新的推判,看看和解决的

我們不能說小學的易棄不能運用反省 方法有無矛盾的地方,經過活樣推斷的乎 的思想;不能使他們具備良好思想的要素 演,那太所得的答案才接近正薩。如果我:因小孩子的心靈與能力都是太個單 們 對於某一個問題,已有的知融和舊經款了。我們總可以說小孩子做得朗議課文 都很多,那末,思想的劣,我們诫可以 ·朗文的活動經過下列步驟 反省思想的特點

満是否運用反省思想這個點來判定。 觀察到字形,分知際由傳人腦子裏, 杜威在其所掣的思維翁(HOW WE

殺入遇了困難,谈面迎一個極待解决的脚 摭音,包將聲音傳到發音器官去,會發 THINK PP 12-13 D C. HEATH AN 題,在心總會興起一種煩泛,他爲了避 出字音,耳聽聲音是否正薙。說來諾長 D. CO. 1517) 會踢出反省思懇具有三大 冤獄輯選框不安,經能稍加考盧便遠然起來很容易。運用反省照想解决 接受,然而反省思想則不然,它不要使我 問題,使兒童的思該具備良好思想的要来 一、愚很香來自疑難的境地。......沒 們輕易地接受答案,不能驅除我們對於項,雖然我們須要努力地把他們練,但經 有疑難,便沒有思想。在登常的狀態下。 妥協蚣惰性,而使我們的心境惡乎於猶 胚的步驟、我們將會舉出的也是顧有五個 思想是不會發生的,必須有一種特殊的悟 疑不的境地中,我們必绀忍受心理上 。我們試以「地的形狀是怎樣的?」來對 嗟不安與煩;我們爲了使思想姫越, 便 間兒薰,假如他們還然地籍:「方的。」 是來無氰他平靜的心境,總足以使他去思

夔使其成爲反省的思想;在繼續思塔跡, 或者是「圓的。」那便不是反省的思想了 想。使一個人在無疑起伏的恩黇的狀態下 去思想,那是一件不可能的事。

不嗉下勦語,而他凡想中斷,但他其懸而 。因爲未經反覆愚主的思想,便不是反智 二、根獄過去的辯識和經驗去擬定解 不斷,使我們在苦惱 處境之中... 的思想。這個問 决的方法。我們既然遭遇到一件困難的事 綵思想最良好的體,最實要的因素就地 妞,因爲會引起他們的質疑,便興起了些 ,勢必尋求解决的方法,來順應環境,來不輕易下斷語,並且能够用各種方法去尋 使自己的本身底悲境有。此時,亦必須求新的材料,藉以斥被證實所規定的解 不記思考。至於他們在幻想列一個問題, 衲的思想。沒有說個問題的詢問·他們愛 攪求和此問題有關的法則,這思和這問題 答,因而使思想處在民疑狀態之中,使慮 有關的材料 - 來翼求把選問題苖以解决; 邢統的思慈,繼續進行而不至中断。

那是另外的一國事;但始終他的思想,會 而在目前環境所能獲得的材料有限,不足

但是有目的而滅的。在賽並無他們獲得 以使這問題鋬得解决宾途徑時,便要同憶

解决底憑藉,於是他潑潑外的山+ 以往的經謗,追憶對於此問題有張底

者永遠處的樓房,似乎獲得多少解決的 索,這是搜集資料,還是有目的底

(NB)

眞正思想所必備的要素

(E. R. POWNING) WHER ,來作爲解决的錢幣。假如執門對於滋 的「思想的科學研究已列眞正的思想 問題類似厎其钷問題有所認識,或者是宮 必須具有下列七種要素: 巠見過相似底酒席,則對於解決的問題 一、有爾的底觀察時——注意:6

•德會方便得多。如果對於這問題全没有 必須正籬。它範圍宜。自在各磁不同 類似的經驗有臨底知緻,則此問題無法 的憐形下觀察。

解决。因爲我們沒有途徑可以憑藉 沒有 二、分析與綜合野———應注意:台金 綫常可 追蹲,問題裳然永遠得不到解决 張捡出险要的因案。指出相同或相異的 ,那是無可疑的假如我們要一個成人 因素。特別注意例外之堂。. 淺是兒童,撒佻自己的思想,去解决一個

和他經驗完全無的問題,那示一件丽無

崴維的解說。(頌著補入:自己未老 功的事。

胚的,根據別人底盡述打經驗應加戲 三、解决的方法在來經小心找莉和證 色最有曾經錯鯷底經驗。】 除之前,不可輕易決定—————假如我們對於 【四,提出時意: 一個解决的方法,願然會加考核,但未經 可能的假設都要加以考泣。一路者

帶到英國友邦保險公司發港分行 之選娄史性主婦,昨日下午由港無日無 嘅機赴東京渡假一個月。昨日公司報 職員查仲親至機送行。

使還米抗至香港

民航局建

日尚商會今離港

港童軍派員參加

□一種蜆察是正的,他們知道乎码可以 酒恩高處的景物了,再想一想,龚

凐時怎缐?旅行時在小山崗頂上寮怎 襟?這伻是溲求已有知識和經來支持 他思想憑藉了。同憶的經魯多,則 鄉的範圍詹實亦能符合在各種形下察 的一個條件。他開始把這問題分析缕

近的人大,遠處的人小,是不是一樣的道」 班·我們可以找機會說那張角飛的 係。这一眞得指出相同或相羁的因素 也可以說得通例外之處。好處「角」 糍

他的思想懸而不失只 :逥一問題,就會

#3

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本校設有分普通生:學獎:高中四十二元,初中三十元,小學十八元。

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英文中學:FORM 1 TO FORM 5.(會考班不收插班生) 英文小學:P.4 TO P.6 ( 卽第七、八、九各班) 中英文小學:幼稚園至小六各級

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報名日期:由即日開始

注意:學額無多,凡欲申請入學者,須攜躪相片两張及證件,來 校報名“及詢考試日期,額滿即止 5.

A

正校:九龍深水埔海域街一四九號 歲話:八O〇二八

分校:九龍旺角砵蘭街三一號至三三七號·躪话:五二六八一

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聖智德英文招生 本校春季學期將於二月一日開課。茲定於一月廿五日星期

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班級 英文部: p.1

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慶祝釋迦牟尼佛

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