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初育

108 近年馁 第三十九回

香港全貌

深入研究教育改革建議

(第三) 學位。同時,中學課程及考試將予改革, 以配合高中教育之擴展。此項建議已獲政 府接納,並決定將自一九八一年起實施的 中三評核試,分六年時間逐步廢除。

七八 積評核辦法的運行程序,特別着重在一九 九一年完成廢除的整個程序。

一年來之香港教育

深入研究教育改革建議

教育署成立工作小組,檢討初中成績評核辦法,務求 九一年逐步廢除初中成績評核試;私校風波引起教育界關 注,同時,影響深遠的教育統籌委員會第一號報告書公開 發表,港府根據報告各項建議進行深入研究。

此外,教育界分別有代表著入立法局,基本法起草委 買會及諮詢委員會,爲推動未來教育工作鋪路。

教育統籌委員會第一號報告書公開發 表,影响本港教育今後的發展,成為本港 教育發展史上重要的一頁,受到各界批評 的初中成績評核辦法可望於一九九一年時 完全廢除。為此,教育署特別成立一工作 小組,以檢討初中成績評核辦法的運行程 序,以便在九一年前逐步廢除。政府亦在 籌組中文教科書委員會。用意在提高中學 中文課本的質素。在八五年度對教育界來 説的另一件大事,可說是立法局間接選舉 ,五位教育界人士分別角逐成為代表進入 立法局,而多位教育界人士亦分別被委任 為基本法起草委員會港方代表,及基本法 諮詢委員會委員。至於私校教學質素及設 備問題,亦是八五年度教學界一項熱門話 題,隨着教育署停向十七間私校買位,經 鏘集私校專輯所掀起的風波,當局已設立 工作小組,以求改進本港私校的各項問

教委會報告書發表

為統籌、綜合及對本港教育政策提供 意見而設立的「教育統籌委員會」,於八 五年一月九日發表一份備受關注的第一號 報告書,對本港教育今後的發展,影响至 為深遠。

該報告書共一百四十二頁,分為九章 包括前言,初中成績評核辦法、語言對 教育的問題,師資培訓與教師組織、公開 教育、教育的研究工作、教育經費問題, 各項建議的摘要,未來的工作等。另有六 項補-

説明附件。

最受教育界人士注意的中三評核試, 報告書建議應透過循序漸進方式,擴大全 日制中三以上資助教育機會,於一九九一 年,逐漸廢除初中成績評核辦法,屆時, 毎一名希望繼續求學的中三學生,應可以 在一般課程中學或職業先修學校獲得資助

孩子

報告書又建議在其他條件相同的情况 下。應採取母語教學,這樣會使教和學兩 方面都得到較好的成績。而採取何種語言 教學是由學校決定,但政府應透過提供高 水準的中文教科書,以及引導市民改變以 中文授課所持的態度,從而鼓勵學校普遍 採用中文授課。政府又會特別為那些以中 文為教學語言的學校,給予額外的支援, 辦法是提供額外的英文教師及其他資源, 以確保學校不會因自動改變授課語言而使 學生的英語程度下降。

報告書對於設立仿效英國公開大學模 式的公開大學,認為並不過合香港,因為 本港大部份學生家中均缺乏合適的讀書環 境,同時,香港亦沒有開辦公開大學所須 的學術及技術專業知識。

另外,報告書建議本港應設立一所新 的教育學院,及開辦教育學士學位課程, 此項建議政府仍在考慮中。

告書又建議提高學生語文程度,可 在每十八或更多數目班級的中學,增添一 位學位中文教師,以提高中文科教學之質 素。報告書又鼓勵廢除中英文學校的區別 ;廢除在中學會考證書上指明答卷所用的 語言等。

設小組檢討初中試

由於報告書建議逐步廢除初中成績評 核辦法,教育署根據建議,於八五年三 月二十日成立一個工作小組,檢討初中成

工作小組的工作亦包括在廢除中三評 核試後,為中三結業訂出新的派位辦法。 由於現時有部份學校的中四學位比中三學 位為少,故在一九九一年後必須要有新的 派位辦法,以便將中三學生順利派到全日 制中學或職業學校的高中學位,或工業學 院及訓練中心等

工作小組主席為教育署高級助理署長 (策劃及發展)尹輝。其他成員包括參與 評攢辦法的官立、資助及私立學校的校長 及教師,以及管理是該辦法的教育署人員 。共有非官守成員九人及官守六人。

工作小組每月進行一次會議,其職權 範圍包括:(一)檢討初中成績評核辦法 的功能,並在是該辦法於一九九一年完成 逐步廢除整個程序之前,在顧及到學生與 學校的需要及眞正利益之情況下,向教育 署長提出如何改善現行辦法的建議;(二 ) 向教育署長建議在廢除初中成績評核辦 法後,為中三結業學生提供新的派位辦法 ;(三)就以上各點提出其他有關的意見 及建議等。

而工作小組擬就之報告書將於八六年 初完成,內容將論及以何種方式取代初中 評核試,以及如何公平分派高中學位等 教育統籌委員會主席利國偉亦會透露:新 的取代辦法,主要是評核學生進入何類學 校就讀,對學生全無壓力。

在第一號報告畫中贊同在中學推廣以 中文為教學語言。隨即港督尤德爵士在八 五年十月三十日之施政報告中,便提及黨 局已就教學語言和語文教學方法這兩方面