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§ 看近年馁 第三十七回 香港全貌 一年來之香港青少年

保持社會繁榮靑年有責

本港青少年佔龐大的數字,如何培養青少年成爲社會 上未來的接班人,確實爲當前本港重要的課題,過去一年 來,有關各方對輔導青少年納入正途發展,已盡了最大的 努力。

社會是羣體的組合,它必須不斷改進 和創新,才能有所發展,以冀臻於更美更 善的境界。本港目前工商業的成就,有其 光輝的一面,乃當代各界人士通力合作創 造出來的成果。而它的未來,則有待於時 下青少年接班。故普及教育,弘揚鑣化, 提升專業質量,應相輔而行,儲備更多的 動力,始易言事功。

(一)先了解青少年實况

本港是東西方文化交流的城市,工商 業日趨多元化,並已成為世界三大金融中 心之一。競爭性强,功利是尙。東西文化 揉雜,漫養無所歸;加上前景未明朗,歸 屬感失落。善良與醜惡相雜,在不同生活 環境中成長的青少年,貓扭異路,則在所 難免了。

根據資料示:本港二十歲以下的青 少年,約為全人口百分之三十六。由於推 行學前教育,三歲前的兒童要去讀幼兒班 ,童年家庭生活縮短。以後九年義務教育 ,萬華機會均等。動畫若得好照順,循序

升級,日後長大,學有所成,社會上的中堅 專業人士,大多數是此辈。如何保持穩定 繁榮,對今天的香港青少年寄予厚望。 另一方面,部份在生存環境較差成長 的青少年,在可塑性期中,易受外誘,不 知自律,習壞而不自覺,故有關青少年的 實現,層面甚多,茲分別簡述如后:

(二)教育應要五育並重

教育底目的,在於幫助青少年學生建 立起一套完整的價值————培養起五育俱 備的人。而想培養出優秀的下一代,學校 施教,家庭管束,社會風氣,個別有其感 染和影響力,彼此俱應加以重視,合力共 謀促進。

本港的教育,推行認眞,九年義務教 育,可以說是基本教育。其好處比從前的 六年義務教育多讀三年,-

實了日後事習 基礎;壞處則是將整個中學學程分成二截 。努力向事的學生,為了擠進高等學府而 用功,由中三開始,在短短的五年中要經 歷中三師核試、中華會攷、及大學入學試

保持社會繁榮青年有責 (第三篇) 三個公開試。由於考試壓力大,促使競爭 性加强,削弱了青少年切磋琢磨的互助精 神,助長了考取較佳成績的功利心。祇知 死讀,不知創新,視德育、倫理、藝術為 次等。至中三評核試得不到派升的,紙有 向工業(或學徒)求出路。據國際顧問團報· 告:「香港教育,主要是一種用以達到輕 濟與職業為目的,相當實用主義途徑」。 近年學生中英語文水準低落,已被公認。 教育目標在於傳授知識,成為進身社 會階梯;家庭的消束,格於種種條件未能 普及;而社會中色情暴力的渲染,物慾的 引誘,遂使肯求上進的青少年扶搖直上, 而後天環境差,得不到善導的,就屈居下 游,不滿現實,漸變成「問題人物」。

(三)協助家長教導子女

近年來,社會崇尚民主,自由和開放 的風氣,使家長教育兒女時,不再如過去 那樣的權威。望子成龍,望女成鳳的父母 若仍沿用過往的教導方法,不善用愛心 和耐心施教,兩代之間很易產生代溝。

生存在複雜的社會中,龍蛇混雜,

莠不齊,青少年不幸受到不良感染,行為 流氓化,沉迷流行樂曲,自毁性的吸毒, 十多歲便懷孕的少女,在一些集會中,叫 藎引人注意,毀壞公物。劣行傷盡父母心 -,更令見者側目。

青少年反叛的行為,當然與家庭有關 。據一項調查指出:百分之三十六的被訪 者,認為他們父母之間的關係尙好或不好 ;百份之三十六點八,認為父親不了解他,

九四

們;百份之六十點六認為母親「無知」與 「愚蠢」。被調查者都是二十一歲以下, 仍在學的青少年。

本港小童環金會,為了協助父母教育 兒女而提供指示。據該會總幹事陳黃穗指 出:「從八二年起即推出連串的「親職教 脊」,指示家長學習教導兒女的正確方式 該類課程主要側重研究與子女溝通的方 式及小孩心理發展」,舉辦一年後,已有 三千人參加,去年(八三)四月至八月間 參加人次增至一萬三千人,可見此類課 程確有需要。

(四)舉辦青年康體活動 本港對青少年活動,推行認眞,旨在 培養服務意識,藝術欣賞及鍛鍊體能。所 舉辦之節目,大都由市政局及康隨處負責 策劃推動。其他志願團體,按季節和需要 分別舉辦多項活動。

青年人如想服務社會及增廣見聞,可 參加由社會福利署所舉辦的青年實踐計劃 。該項計劃始於一九七四年,旨在鼓勵青 年人發揮鬱能,提高社會意識。其服務對 象為老人及傷殘人士,舉辦康樂教育,流 動圖書館及改善環境等。多年來,參加是 項計劃的青年逾二萬七千人,受益市民達 一百四十萬人以上。該署發言人稱:「任 何青少年小組,散策劃有創新性之社會服 務時,皆可申請資助,最高額為港幣四千 元」。申請成員,需七名以上,十五至二 十五業之間,須有學校,青年團,或工 簡機構贊助。