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教育。這項消息,是教育司署主管工業教 育的副教育司金偉樂於年內七月底在官塘 職業訓練中心畢業典禮席上透露的。據說 ,理工學院的課程,將是和這擬議中的課 程銜接的。

關於工業中學的擴-

,上同的香港年 鑑已提及兩間分位於葵涌和官塘的工業中 學已經興建。年內,港督麥理浩爵士在十 月十七日的立法局會議中說,政府並已决 定在長沙灣及新蒲崗再建工業中學各一所 + 預料可先後於一九七六及十七年九月, 分別開課。另訊:東華三院也响應當局的 號召,已把籌建兩所工業中學的計劃送達 教育司署了。(消息見十月二十日華僑日

加强師資訓練的計劃,也已在上间的 香港年鑑中提過了,所說增建第四所教育 學院一節,本年內已見眉目。在十月中旬 官塘街坊福利會的一次晚會中,副教育司 何雅明曾說:增設第四所教育學院,已計 劃在沙田興建。那末,這新的學院,如果 沒有中途的阻延,預料可在一九七六年 成。

由教育司署主辦而在教育學院上課的 在職教師訓練班,行政上,年内也有所更 收。據教育司署通告顯示:(一)訓練班 分爲三類:(甲)在職小學教師訓練班。 (乙)在職用中文教學之中學教師訓練班 * 【 丙 } 在職用英語教學之中學敎師訓練 班。(按:以前僅分小學教師與中學教師 兩類。)(二)上課地點:(甲)上述甲 類敎師班——凡任教於新界或九龍學校者

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香港年怪 第二十七回

,在葛量洪教育學院上課。而任教於香港 或九龍學校者,則在柏立基教育學院上課 。(乙)上述乙類敎師班——一律在富 國教育學院上課。(丙)上述兩類教師班 凡任教於新界或九龍學校者,在葛量 洪教育學院上課;其任教於香港或九龍學 校者,則在羅富國教育學院上課。(按 這麽分配上課地點,顯然是爲了適應受訓 人數的增多。)

四、若干問題的商 榷與爭持

香港教育上的問題養實很多,而最基 本的弊病,却是教育意義的迷失,那是引 起許多問題的主因。教育的意義,就我國 的敎育理論來說,主要是要達成敎人懂得 如何做人和做事的理想;雖然,這樣地傳 道授業解惑都是傳授知識,但若反過來 以傳授知識爲能事,那就勢將迷失傳授知 識的意義了。香港教育的弊病,似乎就發 生在這本末倒置之間。一般人普遍地重視 智育而忽視德育,重視智慧的自由發展而 忽視人性的慾望橫流,重視對青少年活力 的疏導與壓抑而忽視對他們活力的善爲培 養與發揮,重視緊縮教師人數以節省薪金 的開支而忽視-

格教師時間以增進教育的 效能,這都是由於倒置教育義理而產生的 現象。年內,若干問題的商榷與爭持,相 信也植因於此。這些問題,包括了活動教 學法的試行與討論,中學性教育課程的編 訂與施教,以至教師新薪制的頒行與教師 們因此而憤怒反抗等等。

活動教學法的試行

活動教學法是教育司署試行的一種新 的敎學法。由一九七二年九月開始,當局 師分別在四家官立小學、一家津貼小學、 和一家私立小學,開設了活動教學新制的 小學一年班,從事試驗。這種教學方式 大致是把課室佈置得像樂園一般,而以二 十多學生爲一班,由教師設計單元教 養重個別指導,以啓發式引導學生學習, 使從遊戲和實驗中獲得知識。這種教學法 ,可算是進步的。但也有許多值得商榷的 地方。據教育界若于人士提出討論的問題 是:(一)教材是否的當?(二)敎師的

·修養如何?(三)假如荀子的性噩論也有 其道理的話,則這麼教學,是否可達成教 育的使命?(四)升中試是否隨之取消? (五)曾否兼顧到社會環境以免學生對所 學發生懷疑?......這許多疑問,確是施行 這種教學方法的先决問題。

2 中學性教育的實施

對於性教育的實施,教署在兩年前已 經考慮,而且已有部份小學在校長的計劃 下實施了。本年,據教育司署消息,一項 中學新衛生教育課程在計劃中,而性教育 則爲這新課程的一個重要部份。這新課程 希望能於下學年列爲英中F一至F三,及 中中一年級至三年級的課程。但當一家英 文午報刊登了一則消息,謂教育司署容許 各校實施性教育時,教署發言人則謂這項 報導和事實有所出入。據稱:性教育的實

香港全貌

一年來之香港教育

(第二篇)

·仍由學校當局自行决定,但若有意施 行,則須履行三事:(一)須先得長同 意。(二)教學計劃及教學方法應預先擬 定 。(三)須通知教育司署。這項聲明, 正反映了這種教育,在中國的社會中,實 有慎重從事的必要,而且,問題已經過兩 年的討論,一般家長,都持反對的意見, 情勢如何,已顯而易見。當局如認爲這項 教育確有施行的價值,也應知所善爲適應 了;奈何,仍然老是以「性教育」爲題, 使入膠著於「性行爲」的觀念之中,假如 ,性教育的目的,在使靑少年知所自重, 固可逕列入「衛生教育」課程施敎;倘志 在漆鹼性的知識,那就適足以助長性的問 題了。「名不正則言不順」,令人疑慮滋 多,毋怪其然。這問題也似乎和着眼於知 識和人性二者的先後有關。

3 教師新薪制的風波

年初,教師曾因當局頒行新的薪級制 度而展開波瀾壯闊的反抗行動————張貼標 語,實行罷教,結成十三個教育團體的聯 合陣綫,進行請願。姑勿論這事有沒有他 人從中推波助瀾,但據衆口一辭,都認爲 新薪制施行的結果,勢必藏損教師的薪金 ,阻遏敎師的升級機會,並使敎師的薪級 降低在資歷相同的其他公務員的薪級之下 大損敎師的尊嚴。幸而,這次風潮,到 底在彼此讓步之下,平息下來。不過,這 却是值得一提的事

一九七三年的香港教育,事實上,是

在着着改進中的。

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