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§ 看近年馁 第十九周

憑班。這班開辦的目的在使年有機會 得專業資格,該項資格是大英聯邦「柏威 委員會」所承認的,故具有專業資格者, 均可獲得興大學畢藥生相同的待遇。這高 級文憑班也爲英國皇家檢定測量師學會 英國營造師學會,及英國結構工程師學會 等所承認。所有達到高級技師資格的學科 ,均爲三年制的高級文憑科,投考資格爲 英文中學中文中學會考畢業,而英文、 數學及物理等科必須合格;凡英文中學六 年級學生投考文憑科者,得優先取錄。 其一爲建築測量及結構工程系二年制全6 上課的技術員班。入學資格爲修英文中 學五年級課程者。該學系並附設一年制的 學徒先修班,招收特別中一或同等程度而 年在十四、十五歲之間的青年攻讀。此外 還有各種公務員部份時間上課的在職訓 練班,如勞工視察員、衛生督察及屋宇管 助理員訓練班等。在建築測量及結構工 程系中,還設立夜學7分中級班、高級班 及補光科班等。並視事實需要,隨時加開 新班。這些短期新班已開辦了電焊與氧 切割班,於十月上旬開課,劉練時間爲十 個星期,參加者須在各廠有三年以上的機 械實習或學藝修習經歷方合資格。

年內,增設了一所符箕灣官立工業中 位於柴聲道,由丹麥人民經由丹麥難 民理事會捐助七十五萬元而興建者,全部 建費二百七十五萬元,可容學生千名。

中華廠商聯合會爲了促進工業教育, 且成立了一個工業教育委員會,研究有關

香港全貌 一年來之香港教育

工業教育事宜。已擬定計劃進行演講、豈 傳、開辦訓練班等工作。

師範教育的專業訓練,已依據教育政 策白皮書計劃,考慮將富國、葛量洪及 柏立基三間師範學校所設的一年部份取 消而改爲二年制,其原有的二年制部份則 改爲三三年制,而對於在職教師訓練班亦擬 將之改爲三年制。但還未作决定,最快亦 須來年才可决定實施。不過,有關人士却 認爲師範教育延長爲三年制殊無必要,且 困難甚多,尤其是在職教師訓練班,受訓 員都已有相當學識與經驗,延長受劉時 間至三年,未免跡近浪費受訓者的時間, 故當局不得不慎重考慮。

六、大學教育的推進 香港政府爲推進本港的大學教育,會 邀請前任英國大學補助金委員會秘書愛德 華·希爾爵士來港提供有關發展本港大學 教育的意見,持重提供有關財政方面的意 見,同時擬議一份香港大學於一九六六年 完成七年計劃後的進一步發展計劃

希爾爵士於一九六五年一月抵港,經 調查研究後,提出一項「香港各大學財政 補助問題報告書」,這報告書首先建議成 立一個相類於英國大學補助金委員會性質 的委員會,主理公平分配發展大學教育的 撥款事宜。並建議該委員會初期任期爲五 年,包括一位由香港居民担任的主席,和 七位至九位委員,大部份委員應爲本港兩

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家大學以外的學術界人士,其中須有不超 過三人的非學術界本港居民。初期評定的 補助款額須足供一九六七至七〇年間的應 用,以後再評定足供長時間的補助款額。 同時建議於一九六五年九月前,指示各大 學提供資料,至遲於一九六六年三月以前 彙齊,然後進行調查,再於一九六六年 九月間召開委員會議,並訪問各大學, 就其需要7向政府提出一份秘書報告書7 以後,再開會議决定一切事務。這計劃業 經港府接納,已於年內五月廿六日在立法 局會議中提出報告了。此後香港的大學教 育計劃,便將由這委員會提供意見而予以 實施。

另據香港政府於年內二月間所發表的 年報透露,香港的大學教育正在進展中, 港大去年學生人數共二千零九十名,且預 算於一九六五年招本科生達一千八百五十 名,並計劃設法律學位課程,如進行成功 ,將開設法學系,而中文大學的學生人數 至去年十月時, 已達一千六百九十六

香港中文大學是香港大學教育的一支 新軍,朝氣蓬勃,决定實現多項計劃。該 大學於一九六五年二月廿六日公佈,該大 學已獲香港政府同意支助下列擴展工作, (一)除現有三個學院的圖書館外,另設 立一所大學中央圖書館。 (二)開辦教育 學院以培養中文中學師資。八三)開設兩 個研究機構,一爲社會人文學科研究所,

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研究範圍包括商業、公共行政、經濟、地 、群衆播導事業、現代中國社會研究 社會調查、社會學、社會福利、世界歷史 及現代語言等科;一爲理工研究所,注重 理論及應用科學方面的研究工作,如生物 、化學、物理、數學及統計學等。(四) 開設校外進修部,以適應一般市民的需要 *(五)設置「博文苑」,以備國際知名 學者及客座教授等用以協助大學的各項發 展,以上各項計劃,在一九六五年内,已 經次第實現;所設研究所且獲得美國福特 基金會捐贈港幣一百七十萬元,並將於下 一年度將研究所摊展爲研究院;另開辦新 開學系及羣衆播中心,並獲得亞洲協會 資助港幣卅七萬元,以備聘請海外客座教 授之用;校外課程亦已開設六十餘種,學 員三千餘人。

至於私立專上院校,情况就未如理想 了。原因固然是缺乏-

份的經濟支援,而 港府當局對於此等學校畢業生的學歷未予 -

份承認,也是一種影响。年内,教育當 局對於此等學歷持有人申請註冊爲敎師時 且不予接納。因此,私立專上院校的黨 局會請教育當局對此種局勢加以澄清, 計議組織私立專上院校聯合會以自我扶 助。

綜上看來,一九六五年的香港教育事 梁,正在發展當中。所可惜的,是基本教 育仍缺乏培義人格的精神;而一般現象, 仍表現濃厚的功利色彩。