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課程問題及課本問題

本港教育當局對於課程問題,一商均主張平衡兼 顧政策,即中小學之學生,除認識文字以供研究之科 目外,其他如關工體樂各科,亦須必修,蓋中小學 育之目的,是普通的,而非專門的,故科目之有益身 心,能陶冶性情者,均不能放棄,惟中學方面,近 稍爲更變,即高中學生,可就其性格及能力之偏向 而令其多習理化數學,少習歷史地理,或多習史地, 而少習數理,此舉磡近於分科制,而亦非完全分科 更只限於高中而已,近人之抨擊本港致育制度者,每 謂本港之英文學校只能製造洋行寫字間之職員,彼等 除英文算術外,一無所知,在此種批評,極不公平, 即以「仁書院而論,在每一星期四十一節中,英文及 算術不過佔十節至十一節,其他必修科目有中文(* 節),數理(至九節),史地(六節),圖工體樂 (五),其他(三至四節),由此觀之,本港教育 之目的,初不在製造寫字間職員也,蓋欲變成平衡發 展身心之學生而已。

本年英文學校會考科目中,中文不列爲必修科, 此舉引起華人革新委員會之抗議,養中學會考,或港大 入學試,必須試驗兩種語言,本港之中國學生自必考 聽中英文,中文之列入必修科與否,因無關係也,且 本港之英文學校教授中文,如學生不選習中文、則 更有何種其他語會可供會考之試驗,任者,南洋華僑 子弟來港就讀者,准其選考初級中文,以代替本港學 生新選習之中文,而初級中文非常數,與其必習, 徒減低中文程度,變成社會輕視本港中文造就之心理 而己。

香港年鑑 第四周

且當局對於中文亦素,行將舉行中文學校會考, 在此會考,中文自必列爲必修科,如在英文學校會 考,英文爲必修科一般,爲便中文學校會考及格之 學生升學起見,教育司暑轉開設高級中文科夜學院 ,絛業時期三年,其程度相等於大學中文,校地借用 香港大學中文學院,其致授之科目有國文,歷史,新 聞學等,學費每月約三十元。

本港學生所修之課程如此之廣泛,畢業後能運 用其所學者則有限,故每有學非所用之識,因此, 倡設初級工業學校,查現在官立之工業學校有初級高 級各一間,自不能應付本港之需求,而政府對於工業 學校之增設,似不大注,以本港工廠極多,徒 在廠學習,極易成爲熟練之工人,不必另設學伇訓練 也,又官立專門夜學院亦有工業科目教授,以利工 人業餘之進修云。

自中國大陸政局改變以來,本港教育當局對於公 民一科,特別親,蓋公民實爲政治教育之一種,以 往本港中文學校所採用之公民課本,多來自國內,現 在本港當局認爲中國出版之公民課本政治意味太濃厚 ,不適宜於本港,且以往英文學校多不授公民一科, 現則反是,英文學校會考亦有公民,當局會舉設公民 進修班共三次,一次爲英文,二次爲中文,以練公 民敎師,同時,又組織公民課編纂委員會,先擁有本 港適用之小學公民課本,繼進行編修中英文學校(中 學)之公民課本,與一方面使小學生對於本港建設及 行政有所認識,而另一方面使中學生對於西方民主政 體亦能了解,不至受政治宣傳所蒙蔽,此公民教授之 所以重要也,又本港漢文視學官處附設有課本審查委 員會の工作一方面爲規定本學校可採用之本の 另一方面爲編訂本港適用之課本,前者已大致就緒, 上卷 香港全貌

教育

而後者亦在積極進行中,公民課本之印行即其驅也 ,查本港新任教育司高詩雅氏公民課程之手訂者。

師資問題

本港師資問題迄今偉未有圓滿之解决,其困難之 處, 上年度之香港年鑑已有論及矣,查本港私立學校 澈員待遇甚薄,間有月薪少至一百二千元者,因此在 各私立學校藝員中,竟有七百五十人未經有接受師資 訓練者,甚至有未經在中學肄業者,故本港師資問題 實屬嚴,近因國内政局轉變,知識界逃港者衆,菠 員之供給向不成問題,有國內一安定,此等教員離 港,則師資愈形缺乏,現當局積極進行補救之方法, 中學教師方面,由香港大學穎設教育系以訓練專科之 教員,初中及高小之教師,則由羅富國師資學院及鄉 村師範學院訓練,初小教師之訓練,原屬至要,因本 港小學至多也,但此類教師之訓練,本港周無,柳惠 露教育司提議,本港各學校與致育司署合作,開設 期一年之初小教師訓練班,敎師由各學校保送,粿 期內,敎師之歡給由各該按照其原有者照支,訓練期 滿,復厝校任職,如是巡環不已,則全港之小學敎師 必有完全接受訓練之機會,柳氏之意見係去年在敎師 會年會中提出,但因種種關係,未能實施,只由教育 司襞及教師會辦有夏令班,以供官立及補助學校之教 師進修,但參加者不過百數十教師而已,至於官辦之 簡易無範,倘未有開設。

柳氏在職時,深感本港教師待遇一般低微,本港 人士對於愛無之輕視,特創設教育過,在此過内,每 學校開放一日,各界人士均可往參觀,使社會得悉 師工作之廣泛興要,引起人們對教育之興趣,提高 九一