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教育署更在人民入境事務處的協助下,於各入境關卡向新移民派發附上 回條的資料簡表,以便教署職員能根據他們寄回的資料,提供人學協助。

另外,為協助新移民學童適應香港教育制度,教育署為年齡介乎六至十 五歲的學童舉辦適應課程。完成該課程後,學童可報讀另一項免費英語輔導 課程,以提高英語水平。

至於職業先修教育方面,余黎萍表示教署在去年十二月成立一個工作 小組,全面檢討本港的職業先修及工業中學教育。

該工作小組正透過各種不同途徑,如傑訪、個別會面,公聽會及薄而邀 請,積極收集各界人士的意見,以作參考。

檢討範圍包括現行學校的角色、目標及名稱、課程、與大專院校的銜接, 以及額外資源如提高學位教師比例、加強教師培訓、改善學校設施和引入更 多先進的教學設備,預計檢討將於本年內完成。

由一九九二年開始,全日制小學教師與班級比例已逐步由1.2:1遞 增至1.4:1·同時教席的編制,亦由每四班一位增至每三班一位。

余黎萍說,教署現正致力爭取資源,以落實全日制小學教師與班級比 例達致1.5:1的建議

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為改善小學教育質素,政府接納教統會第五號報告書的建議,定下目標, 計劃於二零零七年前,把三成年的小學教席學位化。

教署在過去兩年提供每年一百八十個學位教師職位,並會於一九九六/ 九七年度增設三百個職位。

至於以後的供應率,余黎青萍表示已由教育統籌科成立的工作小組進行 研究,預期小組快將完成研究工作,對擴-

小學學位教席問題作出建議。

她指出,教育肩負培育下一代的使命,多年來政府已重資注入教育服務, 但在基礎教育,可以改善的仍有不少,所以教署將特別關注,並會爭取資源 以提高質素。

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