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徐家麟表示,以中文授課後,老師和學生的溝通有明顯的改善,而由於沒有 語言的障礙,學生更易明白授課的內容,學習興趣亦相應提高。
任教經濟及公共事務的區老師說:「考試時,有幾個中一學生在這科取得一 百分,這成績是以前從未有的。」
教綜合科學的潘老師亦有同感。他說:「以前學生因不明白英文課本的內 容,因此不敢嘗試做實驗,但自從改用母語教學後,一老師講解完畢,同學已 急不及待,躍躍欲試。」
沙頭角官立中學老師的心聲正好反映母語教學的實質好處,他們更表示坊間* 現有足夠的中文課本,而教育署舉辦的工作坊亦能幫助他們更有效地使用中文作 爲授課語言。
該校中二學生陳素瑔亦訴說她的心聲。她表示會因為成績優異,名列前茅, 故有轉讀英文中學的念頭,經過幾個月的仔細衡量後,明白到自己的英文能力未 必能足以應付全英語教學,與其花上一整天的時間去查字典,在整頁課文寫滿密 密麻麻的解釋,倒不如用中文作為學習語言,加強自己的學科知識。
她-
滿自信地說:「我最喜歡數學科,除老師指定的習作外,我現在可以多 用一些時間去做額外的題目。」
「自從政用中文授課後,我們在上課時遇有不明白的地方,更可以即時用中 文發問,而同學們打瞌睡的情況亦大為減少呢!」
沙頭角官立中學推行母語教學亦獲得家長的廣泛支持。
該校家長會主席張觀仁表示,家長深切明白到對於學習能力稍遜的學生來 說,中文是最佳的教學語言,假如強迫他們用英文學習的話,只會令他們對學習 卻步,失去興趣,
徐家麟校長全力推行母語教學,正正因爲他-
分了解學生的需要和家長的期 望。
他說:「學生人數的增加足以證明母語教學深受學生和家長的歡迎,任何政 策只要對學生的學習有正面的幫助,必能得到家長的支持·
徐家麟更呼籲區內的其他中學放棄混合語,改用單一的語言教學。
他說:「有些學校認為「英文中學」的招牌是最好的招徠,但事實證明母語 教學的優越性已逐漸得到廣泛的認同。」
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