他說:「對大多數學生而言,這意味著中文將是一種有效的教學語言,同時 教育署會繼續提供補助的措施予採用中文為教學語常的學校,以維持它們的英文 水平」
黃星華是在主持一九九三國際語業教育研討會開幕禮時作上述表示,研討會是 由教育署語文教育學院、香港大學課程學系及香港應用語言學學會聯合主辦,
黃星華說,由於本港的經濟模式,已由製造業演變為服務行業,僱主對有良好 英語能力僱員需求,遠超本港學校所能提供,
他說:「但亦有不少人認為,學生的中文閲請及寫作能力,亦未如理想,」 他說:「因此我們需要在學校、專上學院及工作軍位,多作改當的工作」 黄星華指出,香港已有明確的語文教育政策,内容包括四個主要部分,在中學 採用教學語需分組是第一部分,
黄星華續表示:「我們的重點將放在語文應用,幫助學生豐富知識、發展思維 能力、表達自己的思想感情,及解決難題的能力·」
「剛於跨課程的語文應用,除了强調在教與學的運用外,學校評估及考試同樣 需要·」
黄星華說,教育署亦為中學畢業生及機構僱員提供不同水平的繼業英語課程, 並可取得由倫敦工商學會頒發的證書,
「我們正計劃發展各項課程以配合工商機構對良好中文寫作能力的人才之渴求。」 他说:「香港亦有決心提高學校教學及師資培訓的質素·教育署除了確保教師 能有效地應用教學語言,將逐步邁向教師全部學位化的目標,
黄星華說:「按現時政策,中國已有百分之七十為學位教師。」
他說:「我們的初步目樣子,到公元二〇〇七年時,小學將有百分之三十五為 學位教師·」
「隨著大專教育的擴展,包括明年成立的香港教育專上學院,將書共同協力等 拼在職業請教育學士學位課程·」
「本港現正推行一連串提高語文能力的措施,在不久將來,坐漸見其成效的·
他說:「政府最近宣布撥款三億元,成立語文基金以發展新的語文計劃。」
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