*
術科則不納入上述兩組,因語言佔較輕的比重·」
他結說:「對香港太多數小學生而言,英文組只包括英文一科,而中文組則包 括中文科及所有非術科的科目。」
「為了將學生成績作全面的比較,校内評估的成鰭仍將根據慣用的學能測驗資 料作出調整·」
新的方法將於明年九月在學生入讀中一時採用,
他指出修訂的方法有下列優點:
採用的評估方法已為學校及學生所熟識;
* 保留客觀評估的精神;
免除學生要案加多一次校外試的鱼拔,而心理上的壓力亦得以消除:
* 由於兩個同等重要的科目组别已包括課程内的所有學科,所以只為學生操練 中英兩種語言是没有作用的,因此,小學課程的完整性得以保存;及
*不會加重教師的工作重
黄星華相信惨訂的方法將會得到公眾的支持,特别是家長、教師和學生·因修 訂方法不需小六學生參加一次額外的考試,各界人士應有良好的反應,
他說:「由於新方法是重校内連活性評估的成績,因此有助保持一個均值的 小學課程」
這個修訂方法的目的,是為學校、家長和學生提供有關學生的中英語文能力的 資料,使學校律以決定採用何種教學語言,而家長和學生亦可根據上述資料來選 擇適常的中學·
所有中一新生將會被分為下列三個組別:
·組别一—使用英文或中文學習均同樣適合的學生:
组别二—比較適合使用中文學習的學生;及
* 組别三—比較適合使用中文學習,但亦可能使用英文學習的學生,
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