十三
陳祖澤說以上各方面的工作不只互有關連,而且在很大程度上也是相輔相成的,
他解釋說:「在某一方面進行的發展,必須以另一方面的發展來配合,才能令 改革措施發揮成效·」
「舉例來說,如果教師專業地位得到顯著提高,我們便有較大機會吸引更多其 正有志於教學工作的青年才俊成為教師·
「由於教師專業地位在頗大程度上是視乎教師的教育水平和他們所受的師資訓 練而定,因此,提高教師專業地位便涉及提高和改善師資訓練的需要。」
理 的 師
基
資
礎
「而這方面又有賴師資訓練的基礎設施以及資源分配得當和有效運用,因此便 有需要採用更協調的方法去處理師資訓練工作,
陳祖澤亦表示有兩項基本的改革已經實施,這兩項改革將可大大提高教師的專 米水平和增加他們在工作上的滿足感。
第一項改革是在未來幾年内,施學業目標及有關的評估措施·這些措施初時 只應用於中、英、數三科,將來可能會推廣至更多科目
第二項是推行學校管理新措施·這些措施的部分目的是將學校管理工作民主化 ,和確保行政制度為授課教師提供有效的支援,
教師在學校的決策過程中,會有更大的參與,這些措施應有助教師培養更佳的 專業精神和在工作上獲得更大滿足感,並讓教師可以在校内更-
分發揮他們的才 幹、活力和熱誠·
陳祖澤重申,學生能否得到良好的指導和教育,在很大程度上視乎教師的質素·
因此,教統帝第五號報告書所提出的建議,將帶來非常重要的影響,
他促請所有教師和學校行政人員,常第五號報告書在明年發表時加以細心研究
並就報告書所載的建議提出實資意見。
他呼籲説:「我們必須把握這個機會,為教師專業進行有意舞的改革。」
完
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