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張佳光說:「編寫過程並非想像中的簡軍和容易,當時我們需要每月完成编 中、英、數各一卅課本供學童使用,而負責編寫的數位教師都是在正常教學工作 以外付出時間參與資料搜集、教材編寫和排版設計等工作」
他說:「編寫工作的時間表非常緊瘟,當有關教師完成一彤初稿後,便立刻交 予那些上打字課的學童負責打字,接著再由教師們校對、排版、貼版、然後又送 到懲教機構内的印刷工場付印,印刷妥後便隨即分發到各青少年懲教機構使
张佳光坦言由於編寫工作壓力大,他曾多番考慮請辭,但每次想到學童在下一 個月可能没有新的課本使用時,又重新激發決心,繼續完成編寫工作,
張佳光說:「對於我們這班缺乏編寫教材和出版經驗的教師來説,能夠使每一 用課本依期完成確是一項奇蹟,而每一門課本都可稱得上是教師和學童共同努力 的心血結晶·」
對於該套教材的使用效果,彭詢元表示,學童由於有份參與課本的打字和印刷 工作,學習時特別有一份認同感和歸屬感,懲教署的研究資料亦顯示,使用此套 教材的學童與沿用坊間教科書的學童比較,他們的學習興趣和學業成績均有所提
彭詢元又表示,由於軍元教材套計劃推行成功,懲教署於本年五月初正式成立 一個課程發展小組,成員包括各懲教機構的教師代表,定期開研究編寫其他教 材及修訂現有的課本,
他說:「鑒於目前中國籍的非法入境者犯人數目不斷增加,該課程發展小組已 於最近開始為此類青少年犯人編爲另一套更淺易的基礎英文和數學課程,並配以 簡體字印製,希望籍此改善此類學童的教育工作,」
懲教署教育組現有三十多位教師,分别在十所懲教機構内任教·
編輯注意:兩幀有關圖片可向當值新聞主任索取·
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