林議員同意「青年政策報告醫」將「盡量提供機及設施使青年接受正式及非 正式教育」列為考慮青年事務的首項準則,
他並說:「面對香港經濟環境的改變,教育作為青年政策颺重要部份,必須因 應香港社發展而發揮應有的功能,包括為社會供應人才、培養受教育者適應社 書生活及準備就米·」
他指出,香港現時的中學教育,皆以訓練學生考入大學,使他們晉身管理階層 或成為專業人士為目標,這種一心一意培育未來大專生的中學教育,其弊端是 而易見的
他說:「九年免赉教育及政府提供更多的高中資助學位令更多青年接受這種以 考入大專為為導向的中學教育,雖然他們大部份滿懷希望,但現實卻是能夠進入 大源就讀的只是其中的一小部份,而其他不能晉身大專的學生,便給熔上了失敗 的印記,考試的失敗將他們「次一級」的身份制度化和合理化·
他續稱,而最令人痛心的是這些考試失敗者在不能入讀大奪之餘,發覺他們所 接受的文法學校教育並没有為他們就業作出準備。失敗的挫折加上對前途的彷徨 實在使這群成長中的青年大受打擊,
林潑愛指出 - 政府其實並非視若無睹,近年更為青年人提供了另一條出路,在 昍業訓練機構投下了不少資源,但進度卻是太慢,
除了教育,另一個他認為甚值得關注的問題是如何提高青年的政治及社會意我
·協助他們發展具有批判性的獨立思考,
他說:「隨贅一九九七年的來臨,香港政治體系由一個封閉性的政制轉為較開 放的代港政制,在這個政治形勢急劇轉變的過程中,年青人是首當其衝的一群, 他們比上一代有更多機會對重要事項作出決定,而制度的改變往往對他們的影響
他說,培養青年人的分析和判斷能力並非一朝一夕能夠做到-第一步是鼓勵青 年人了解不同的政治思想及政體,打破長期以來在學校教育中的政治禁閉
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青年政策重心在於發展人才资源
立法局議員林鉅成今日(星期三)在立法局辯論「青年政策報告書」時指出, 青年政策的重要課題 - 應是如何好好地發展現時超過一百四十萬介乎十至廿五歲 的青年人的人才資源,
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