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青年人的發展對社西學足輕重

立法局議員李汝大今日(星期三)在立法局辯論中支持「青年政策報告書」的 動港,他認為青年人甫任改巒未來社會的角色,所以青年人的發展對社會舉足輕

李氏說:「香港面臨前途問題,青年人的角色尤其重要,可惜現在本港青年 社曹參與及政治認識極為有限,根據鹞查-百分之九十九的青年從來没有就社 事件向當局表達意見,而百分之八十五没有參加轉務工作,

他認為功課雙重,社會物質化而崇尚賺錢-本港 港缺乏青年領袖教導青年人參與 社會都是做成青年人冷淡的主因,

因此,教育界應該檢討中坐,預料和導上課程,滅好功課而增加教育内涵- 同 時在社團工作者或教師訓練課程内加入青年領袖的訓練。

另外,政府常局宜再考慮將投兩年齡由二十二歲降至十八歲,使青年人提早接 受責任,在履行責任的過程中獲得搬煉而成長,從而增加參與社會的熱誠。

談及社曹參與和公民意識,李氏同意報告漸提出對中國的認識和世界規的說法 認識中國不宜人云亦云,必須培養理智客群的判斷,

他解釋說,中國具有歷史悠久的文化,法律和政治制度發展則遠在西方之後, 青年人不宜局限於空談國家民族,更宜了解中國不足之處,認識外國進步的地方

·例如法治、政制和人犬-然後才能發揮改越未來社悌的作用,

他指出,教育是培舊青年人的一項主要服務,香港每年教育經費九十餘億元 在數目上很難苛求大增加,然而在資源效益和教育内涵方面仍然太有改善餘

本港教育經費(包括政府撥款和私人捐獻大部分用於校舍建設,在「人的 培養」上受益却有限。他希望檢討資源調配,使用較多的經費作「人的培養」, 例如加强教師培訓和在必進修,使教師在不斷演進的社會中革新知識,提高教学 效能

另外,應增加學校社工和輔導人員的比例,藉以照顧學生身心和個人發展、香 营人,粉嬌同時出外工作,青年人的家庭照顧未必足夠,學校或社會服務機構

·填補輔導和身心發展方面的照顧,

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