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她説,學生參與校内各類運動的形式有三種:學校課程中訂定的體育科、外 活動,專-上程序的專米彌究研究·
她進一步聲釋說:「在幼稚園方面,我們研究了有為學童提供體能活動機會 的事宜·我們注意到,由於幼稚園是私營的,在監察幼稚園所提供的有關設施標 準方面,有很多制」
「我們建必須為幼稚園遊樂場釐訂强制性的規定,並以之作為長期目標。」
「現時可行的改書辦法包括向家長提供有關幼稚園的資料,修改活動時間 表,以及由教育署醫學提供更多指導。」
至於小學方面,她說學校體育包括為小學低班生而設的簡化遊,以及為小學 高班生而設的體育科,目的是為發展身體的體力協調及較後階段的運動發展基本 技能
她說:「我們認為在小學設立一個體育評核法,可鼓勵學生進修體育科,並有 助於糾正某些不健康傾向如遲鈍和痴肥等·
「我們又認為全日制學校應是促進課外活動的長遠目標·
贊
葉醫生表示,工作小組賛成教育署提出的數項建譜,包括舉辦各種假别學校不 能提供的集中辦理體育活動,但要利用各區的公共及社區設施,
至於中學備齊方面,工作小組特别研究體育教師和輔導視學處的督學供應周
·體育教師的資歷,以及集中辦理和以學校為基地的各類運動等選擇。
葉醫生認為現時學校提供體育的水平總括來說未如理想;但亦注意到,由於競 争性的需求和課程限制,目前每星期編排兩節體育課的情況難以改書·
她建議提高現時含資格體育教師和體育督學的比率,以及改善含資格體育教師 的訓練工作,以加强學校體育的質素·
談到發展課外體育方面,業醫生指出工作小組建議應分兩個階段為中學生辦理 !系列「普及體育」計劃·第一階段應包括由學界體育協會和香港學界體育理事 為有風趣和有天份的中學生而統一籌辦的活動;第二階段應旨在鼓勵學生最少 參加-種校内運動,第二階段不應待第一階段完成就盡早預施·
她說:一有些悄沃伦的運動員,在中學時表現得很有潛質,但在接受專上教育 時,往往爭覺很難繼續參加體育活動,工作小組探討可否確立一個除學業成績外 體育成績也獲承認為專上教育學院入學條件的制度·」
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