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樂決拒絕再收雷越南郑
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難民到港之效,現時最佳的快摴是堅決拒絕再收容越南翔民,只為他們 及提供燃油樹出,然後醫、維境。
他在立法崮施政報告辮 時指術説,影不人道和對受谴面的便是那做成難民投 - 奔怒海的越南當局 - 再其次便是那些地大物博资源-
足仍不肯多收容難民的國家·
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他說-香港能力有限-在香港本身急須解決的問題仍多,而外國又減收越南難 民的今日,香港再不能空能人道永無止境的收容和照顧越南難民,使香港市民黨 受其害,無法全心全力的早日解決本身的問題·
因此,他表示對施政報告及英外次納艾德動爵的回覆感覺失望、不滿,同時他 相信這是難以使香港市民信服或接受的,
立廿六
他舉例說,科技大學的設立,是負有獨特的教育使命,要在科技發展上把香港 帶進新的境界;公開進修學院是一項創新的試,以遙距兼算修的方式,大規模 地為在雕入士提供第二次教育機;學歷評審局的簽證,是要保證將來本港的學 整和專米水平受到國際的承認·
談到大學課長短問題時,他說,衆所周知,學位課程的長短是與入學水平有關 -而入學要求是直接影響中學學制的·況且,長久以來,由於大學學位缺乏,在 僧多粥少的情況下,為了應付大學入學試,許多中學在教學上已經受到很大的制 肘·現在大專教育既然有如此龐大的增長和變革的可能,如果不趁這機動,把學 位課程長短間,和有關的中學學制及教學目標等一併有系統地檢討,等到大專 教育模式一定·中小學的相應改革就畫額外困難了,
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甜議員希望所有負閲教育工作的政府部門和法定團體,以及所有院校和從事教 育工作的社姥人士 - 共同努力 · 不但解決學位課程長短的問題,也設法矯正國際 顧問團所指出有關我們整個教育體系的誤差,使我們有一個適漸地發展的良好教 育制度,不但為社會帶來更豐富的經濟收攢,也為社提供更健全的發展基礎·
營已不能收阻嚇越南
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