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明愛成人及高等教育服務 (一九八九年十月至十二月) 兼讀學員「參與課程需要」調查
明愛成人及高等教育服務邁進日學毅濕的調查小 組於一九八九年十月進行一次兼讀課程學員的參與.
·程需要調查工作。目的是了解本服務學員報讀課程的 原因,以及受这些原因影響的深邃程度。問卷是採用 加拿大英哥倫比亞大學(EDICATION PARTICIPATION SCALE)的「參與課程需要」幙
式口
是次調查抽樣,是從本服務下十四間夜校市分 科分班抽取样本。此些學校地區分佈情况如下:
香港區:
學道夜校
徐誠斌書院夜校
堅尼地城夜校
香港仔夜校
柴灣璨校
九龍區:
九龍太子道夜校
(二)溝通改善是表示學員對下面原因的反應和受影 嚮經烤。
結業火花 研討會
(1)進語言能力。
(207›
(3)學習多一種言語。
(4)改善寫作能力。
但對助自己明白別人所說及所要的。
(6)學習本地用俗習慣 =
(學業準備是表示學員對下面原因的反應和受影 繼程度。
(1)補-
以往不足的教育。
(2)補償早期失去的教育機會。
(3雙版知識以協助其他課程之用。
(4爲深造作準備。
「職業火花」
白英奇夜校
秀茂坪 21 座夜校 秀茂坪 41 陈夜校
新界區:
沙田夜校 粉嶺夜校 粕門校 荃灣夜校
離島區: 疎洲夜校、
學員報證的科目包括有:成人教育基本課程、滁 記及會計、商業藝術、電腦學習、商業及船務、歡 盘、英文、插花藝術、財務及銀行,實用課程、酒店 送遊、音樂及舞蹈、工商管理、法律、書法及與證、 攝影、市場及銷售、中學課程、言語、社會科自等 等
問卷資料主要分兩大部份,第一部份屬於被訪者 的個人資料,包括學歷、年齡、性別、每月入息、就 業估况等等。第二部份列舉了四十二個參與課程的原 因,以四種深淺程度供被訪者選擇,應出其受這些原 因影響的程度。根據問卷模式,把上述四十二個原因 歸納爲七類主要去探討學員的參與課程需要。其為: 認知興趣( COGNITIVE INTEREST )
溝通改善 (COMMUNICATION
IMPROVEMENT )
日學業準備(EDUCATIONAL PREPARATION
(三)家庭相聚(FAMILY TOGETHERNESS) 三洋
ADVANCEMENT)
[PROFESSIONAL
(社交聯箱(SOCIAL CONTACT)
社會衝擊:SOCIAL STIMULATION )
這七類主要原因的定義闡釋如下:
(一)認知瞬態表示學員下面原因的反應和受影
繼程座:
{(1)從人生中找尋有意義的事物。
(2)增廣普通知*
(3)為了學習中的樂趣道學習。
(4)滿足求知慾口
(5)為尋求知識習。 (1增廣思維。
(5爲另一院校的需要而作準備
(6)爲考進另-院校。
回家庭相聚表示學員對下面原因的反應及受影響 程度。
【則為家庭之程度作好準備。
(2)與你侶或朋友分享共同興趣。
(3)與家人的知識看齊。 (4)與子女的知識看齊。 白解答了女們的發問。
(6)幫助與子女在談。
職業前途表示學只對下面原因的反應及受影響 程度。
(1)保障事業擢升機會。
(2)達到職業目標。
(3)手求職準備。
(中國現爭取更佳的身份地位 (5)以求校长在位
们加强本身的工作能力。
(問社交聯絡表示學員對下面原因的反應及受影 程度。
(結識一些友善的人。 (2)與朋友們歡渡時光 (3)認識各種人什 (1)善結交朋友。:
(三)結交新朋友。
(6)認識人休
(社會衝撃表示學員對下面原因的反應及受影響 程應。
(1涼服日常生活中的挫折。
(2逃避我赛
(3)解除苦問。
(在刻板的工作或家事中得到歇息:
(5)新一點事的比沒事幹寫好。
但逃避一個不愉快的關係。
調查間卷派給就讀於本年度秋季(十月十二 月)雜護課程的上課中的學員,共收回問卷二仟零三 十三份,經整理,刪除不準確資料後,共有六仟佐伯 玖拾陸份準理資料供統計用途。此統計資料以表格形 式分列如下:
助你瞭解
各行各業
每年六七月間,數以萬計的中學生便會離開结 校,踏足耐命,再找自己理想的職業。可是大多數的 畢業同學對於選擇職業,可能會感到徬徨無助。雖然 在校時會經接觸職業勒導老師和胎總他們講解各行各 業的情況,可是大多數資料都會流於認,有見及 「此,明愛成人及要等我算服務照下說過科技組每年都 自制作三輯「職業從( Career Sparks)錄影響, 深入地介紹各行各業的況,例如入職要求、實際上 作環境、工作待遇、前途等,讓中六畢業生選擇職業 時作為參考,不致浪費時間及產生誤解。
多年來,硯聽轉技能共攝制了二十二輯「臘菜火 花」,其中包括一些為人熟悉的行業如:銀行、秘 船、文員、群、酒店、保險淳。至於豐較少大從 事的行事,例如淋譯影、商業設計等,亦各有詳 卷的透視。
*除此之外,「職業火花」亦嘗試採用影象請各 種「技巧」( Interviewing Techinique),熊求合 剛踏出校門的中學生能夠掌握求職面試的技巧。至於 另一輯「職業與你(Career & you),則著重講解 人與版業的關係。
「職業火花 上除學生有實用價務之外,對於 各中學的職業輔方老師亦能提供癖接的參考資料:茌 師可以透過錄影帶的無助,講解各行各業,深入淺 出,學生自然易於掌握。
如果你想要編職業火花,最扯的方法是聯絡劳 工處「展能就業組」或者五圈學校我的職業輔導老 師。至於仍然未有「樂大黨上新旦(Copy)的學
·校或勞工處有關中心,互相出聯絡視欣科技 ̇組,地址是香港堅道二路的導入廈門座八九二室,電 話五二四二〇七一內線三龙龙等
此外,觀總科技組亦多次澳和志願團體合館,製作 一些具有教育意義的錄影帶,例如選
您的 好好兒童劇場」就是專門篇小學生適制,教轩勻 何成為一個好兒讚。有關委託拍攝的詳阴影,歡迎 各機構致電查詢。
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TAPE 2: EDUCATION LEVEL BY ASF CRO:
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嚴禁校外兼職
凡在美國工作者,全部需要有工作證。美國政府 嚴格規定,禁止海外生在校關外工作,而大部份 的學生持有「F」簽證,不會得到工作證:若在 校外的餐館、食肆當市勞工,一旦被美國移民 同或勞工處發現,會被遞解出境。但持有「J」 簽證的交換學生,亦要經過當局批準才可工
然而外卻申請在校園內工作,通常大學舍 提供一些兼職空缺,如實驗室助理員、圖書館工 「作人員、校園態堂工作員等。不過,初到美國唸 第一年大學的海外生,並無無職機會,因校方要 視乎學生首年成績鬥表現,來判斷他們能否在不 影響學業條件下,擔任兼職工作。
同時,美國政府規定,海外生每星期在校内兼職 的時間不能超過二十不時:暑假期間則在校園裏 可全日工作,但這種工作很少。在州立大學,並 國本地生更有擔任兼職的優先權,海外生雖能在 校兼職,但所賺得的金錢未必可應付生活開支。
HILO
INTENSIVE ENGLISH LANGUAGE
OPPORTUNITIES
The University of Hawaii at Hilo
The Program
very intensive (6 hours of classes daily) 4 ten-week sessions a year
*`small classes (maximum of 10 studenis)
five levels of instruction
airport greeting and transportation
help with local housing
full-time counseling staff
Issues FORM I-20 AB
美大學形式注意研討 碩士課程 MBA 熱門
美國的大學,從學士課程至博士課程,在選讀科 目,授課及學習情况,均有不同、儘管各大學對 學生的要求程度不一,但大體上仍然相同「口 四年制的大學課程,每一級都有獨特名稱。第一 第二年稱爲 年名為FRESHMAN, SOFHOMORE,
稱 通
寫 UNDERCLASSMAN。有些學校要求一、二年 級學生選修不同的科目,例如文學、自然科學、 社會科學、藝術、歷史等。
三年級學生稱作 JUNIOR,如年級學生名為 SENIOR,通稱S UPPERCLASSMEN,踏入 第三年,學生便要决定主修項目,並在內修讀 相當的科目,有些大學的學生還邊選讀副修課 程。此外,一般的學生還可選讀其他選修科目?
每位孕生在其主修的采別都有一位導師,幫助他 們選科事宜。而海外留學生則有國際學生導師, 專門輔導他們在美國的生活、辦理留學簽證及其 :他功課上的問題,並為他們組織一些課外活動。
至於共同必修科會將數百位學生分成小班及研討 班(SEMINARS),學生選讀其他課程亦會分 成多個小組,每組個別上課美作學科小組討論。 講師授每期會指定學生讀某課本或文章,每
The Location and the University
Hilo is 200 air miles from Honolulu
Hilo is a small city of 40,000 population
March 8, 1990
學期交若干的讀書報告。因此,同學須要按着指 定的讀物預先溫習作好準備,以便投入小組討論 及明白所讀的課程。
每一科都有所屬的學分,並與每星期上課的箍数 相同,一般的科目為三個學分(即每星期上課三 小時)。大部份的學校的日間課程學生要修讀十 二至十五個學分(每學期約四至五科),海外留 學生每學期要修足規定的學分。
現時很多學士學位的人,都會考慮統升讀碩士 課程,以便在日後能夠找到專業的工作。
通常碩士課程提供的科目,一般是圖書館學人 民科學、工程學或社會工作學。其中最熱門的足 企業管理碩士(MBA),須兩年時間修讀; 有些碩士課程如新開學, ,則需要一年時間。
修讀碩士學位課程,學生需要對有關科目作進一 步的研究,範圍則函蓋該科的歷史及哲學。完成 後所獲取的學位資格,更是升讀博士課程的踏脚
口
·美國大多數的研究院,會要求學生先獲碩士學位 才能修讀博士課程;有些研究院學生沒有取得頹 士學位而可以直接進修博士課程。如果你有信心 及能力完成博士課程,則可考慮選讀後者,但要 注意若修震後半途而廢,使不可獲得任何學位資 格。因此,若不能肯定自己可否完成博士課程, 選擇前者的方式脅較為適合。
修讀博士課程的學生稱爲博士研究生,他們部份 的時間上課,但最重要的是研究的工作。首兩年 學生除了上課及導修堂外,最遲到第三年要 交研究報告:內容是一些未經刊載的觀點及研究 設計的課題,認可的筆試及口試(有關研究的課 題)合格,方可頒發博士學位。一般的學生須用 三年以上的時間完成,而海外生則可能用五至六 年時間才能獲得博士學位的資格
a relaxed, friendly, safe atmosphere
*
UHH is a state university of 4,000 students
*
UHH has 2-year and 4-year degree programs
To request the HILO program booklet and
application forms, contact:
The HILO Program
University of Hawaii at Hilo
UHH-CCECS
Hilo, Hawaii 96720-4091
FAX (808)933-3622
【】 升學加拿大
溫哥華政府小學
NEW WESTMINSTER SEC SCHOOL
多倫多教育局注册之中學
CAMBRIDGE INTERNATIONAL COLLEGE
本會現正代表上列學校招收 90年
9月份新生,歡迎中四至中七學生
查詢申請入讀事宜。
前
樂瓶巷程
前程教育輔導專業顧問會
香港德輔溪中 302號華保商業中心地摆B
(近上環地鐵站) 5419415
E NEW WESTMINSTER SEC!
I CAMBRIDGE INTERNATIO
B3
Wah Kiu Yat Po
華僑日報 The 7th International Education Fair Supplement 第七屆國際教育展特刊
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