( 27 ) 聞新港本日七十月九年辰戊曆夏
報日僑華
四期星
日七十二月十(八八九一)年七十七國民華中
經馬日七十
第九次賽
昨晚
第一場
名
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ASH.70 K
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時間:2
勝筓距然 速羸∶ș
位置:9
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第二場
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海南山寶 70主
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必 (7 天馬行空:751
1. EA 79 1
勝83.1
時間:2
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贏線
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第一口
第二場
宇宙之光 69 1
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5至年 75 :
立法局動議辯論
敎統會三號報告書
譚耀宗指直接資助計劃未盡如意
反對勉强統一學制
免令學生百上加斤
制問題,本人並不以爲當我們採求兩年預科制 此外,铓計網也牽涉到社會公小問題: 據我看來,兩年預科亨本身的優點。 香港在合汇占向高度專業的分工,在專上教育,夫提出明確的,具體的方法或條件,以作爲私,全打破了學生擁有就讀器會的條件限制。 三、計劃實施後,當然歡迎新辦學校照惋時,就必然指向大學三年將。反過來說,本人 推行社會政策的過程中,我們應考慮到如何扶 來可以改锌敎統會所指存在於中六,中七侑∫
立學汝是否參加直接資助計劃的參考。例如, 韓系內,我們的科技大學及公開學院文將會相 助社会的較低階繼,如果政府執行「直接資助,碶亂」情況。二來可爲專上院校提供一個標準 繼成立,學以致用,各院系讀年期的長短問·掣校與我府簽訂「五年合約」,所訂的內容爲 加盟,但在開始若干年最好暫不接受津貼學校.亦不以爲需要將預科一年制與大學四年制掛鈎 何,不符合約的效果又如何,都不能只靠一個 台中精 - 逛用在力求「學校私營化]在直接。大學學科的年期,實無需要刪一固定,麗 計劃」,低下階后的子弟要享用高實常的教育一的入學點,並在技術上可設聯合招生,三來 版將會越來越變得不太重要。 ,可能要支付非常昂貴的費用。追計劃錯誤的 ,預科生可按照自己的需要,活用中六或中
·資助計劃下的發展能達到強大的平衡,事實上 各學科的需要而獲活竪計。本人述議大學及理 目前,兩年中六解決了預科問題-但在大原則性的方案來作出論斷。
·年期上橫生枝節,實在需要由角支當局网有 ·為了節省討論時間,我現在只就直接資助 ,最不需要該接資助的津貼學校-最易符合計 工教育資助委員會莖快進行一項讲究,宿图告 地方正正在於政府隨著學校的學費增加,而滅的獨立文意以作就業或升大的酷件。” ;無可否毘;兩年預科亦有本身為快點。 少資助;而不是開稷康家庭的財富增加,而
·劃的標準;最難適應計劃標準的買位學校及一高等教育院校現行所開辦的課程,爲不同學科 開発校依祈神求可以協調的辦法-在太有更好:計劃初步提三點見 一,政府挺供適當方法,使現有的六十七,般私校,卻無锁最需要直接資助。相信,改訂立各自的年期。而將來進入高等教育院校的 減少資妙。這在菜可散我窮子弟少享用補助: 第一,所提葳融的最大問題是似乎局限了 ‘的方案之前,我建設: 「小七」作爲三年大學的收生照-但雙攝各 一、如果中大:港大邗主張基本學 私立中學为能在一個共同的起步馬上進行符,府如就候别情况善作安排-直接資助計鴷應可學生,可採取怅讀學分的方式-來無法完成 ,當梅子弟多亨用補助的不合理现象。 執行一個新的政策,社會的財富往往在不一踪校的单位年期長短不拘,這就不紙顯神所作 年-排在日前來設:不妨考兩間大學的自主合直接蜜动的自由豉賽否則,就會裏這個計 喀指日成功 3 主席先生,就我的觀點和色調來說,我 對於本報告爾第二個核心課題———有開私立. 同社會谮間出現再分配的現象。政府對車站,預科獨立的建議可疑,而且對有關院校的結構. 規桠及其實際需要 - 對有關院系的收生點作靈一阿在中學府面上造成「名校」斷的不公平現
· 則上同意教育統委員會所提預科獨立的建誔 學校的前景問題,本人深切認同教育統舞委員 括安排,包括可以「中六」成績籍妝生的標準。... 中學,希有不少資助-如果此的實行「直接資助,和運作是一種矛盾的干涉。
一、在直接資助計劃設立二個私立教育,但不要對大學制度及基本桔牌有所牽制 - 會的看法,認爲政府過往一直缺乏黨均 第一、敎狁食本認的九年免費我育已降低:。進而參照升級的成风,就以大學先班
·計劃一,让校可以再爲私立中學,學校利用政
·府過往上與的资本財產賺取利潤,如果有關利·了中三英文的平均程度,但報告需好像要把補或基礎年的名義,准予升讀所選科系一年級。基金會;鸡需要經濟支持的優秀學生提供獎助 所以對大學人的問題,認爲應按照告專 政策,亦未有-
份認識到一個强大而混立的私 個全対與校董會,這無疑違反支持社會公平的,教的責任交由一年中六]來承攝,並打算在此項建議,主要希望是在「兩年中六」與「四 金;同時指定參與直接資助計劃的學校均葅 上院校本身的需要作彈性處理。其次我支持直 校體可能提供的發育效益,本人同意流榨百 三年大學內增加三分之一的時間,以使學生進 年大學』之間尋求一個解決矛盾的「兩全」齧 按其學生人提供一個百分比,以準備作爲該接資助計劃,但聽力求官校與私校的平衡發展,出的私校質位制度應該到了結束的哼候;而系 此外,報告毌一直强调要改善藝校融城, 行語文進。教統會若以此作爲一五二三學
開土本人亦接納商擔要助計劃的引進,不過 法。而斯實上,大家都會理解到大學當甏對官,校按獎助學金所分配的學額。這一點,可以完,同時爲香港學生櫪供個公平入學的學會。
與此同時,本人亦覺察到當私校速阿津貼學中一 但由於政府過去的干預,現時私校的基礎太差 制建議的一個理由,在教育進民上就发竹是不 方政策的阿斯及本身所需作出適當的安排是一
都可以自由參與直接資助計時,將會對本港
·如果立即要面對织爭,它們很可能只有倒閉,常的。
的整體中學教育造成的影響。 一途,報告書雅然及塑嚆現私校達到一定 第三、最奇怪的是,發症會愛中世生雲南 [特羅】立法局鷸員譚增宗表示,她编統 漸減少离糕校牌位-私校槠營或加建津校。 ·
- 玉惜製造 水亭,但卻沒有闡釋清楚有四措施,這是令人一年中六,三年大學的經濟效铦
·學制,會令學生百上加斤;他認爲中學課程 敦統會提議教育服務市場化,似乎隱含了對現 感到遴憾的地方。
個一兩年中六、四年大學的七億大案 必須與各大專院校配合和衡接,而再接資助計·游津貼中學和自立中學教育的否定,也即意味 ·總結來說,「真接資助計劃」有很多未盡以否決。爲甚麼及怎有可能在 五 劃方面,他强调仍有很多未盡意的地方,啟杭 對現時整體中學殺育質素的否定。而報告界的 ,我的地方。而康,即使「直接資助計劃」眞的一」制理論之外對大學預算打多年大基地, 必須必出另一些方法以解決有關問題。 建引入市場化機制是否能解決其否定的問題 焉了提高教育質素而設立,它仍没有觸動到官 ? 譚媵宗致辭全姿祭: 主席先生:
剛結束諮詢的敦統會第三號報告毌主要提 及兩酒問題 ...邱大專及中學年制,以及私校的 發展問題,我希箋就冠兩犯墁提出自己的看
。我們有一些學識及思想要傳給下一代,才會:待研究的。
鍾沛林議員批評兩年中六建議
兩年中六浪費資源
加速本港學生外流
.
學術上及行政上一個-
份,袤庫奇問。至於 份三年制的院校。當然本以中國」有收 生點,其後按照升級再生的成功鎮上的第 一年,或同時申請兩間大生活學士學的影 二、建議政府提出保證,當局對上海 院校所提高於三年以上的學年計劃和预算申被 ,均應優先考慮其對學生的實際需要和學術理 由,而不應只燕政府財政或行理由加以限制
譚王葛鳴支持直接資助計劃
統一收生制度起點
適宜設在中七以後
上海的「敦統三號」的意見認爲現時五間查得計劃的最大好点是突出了教育自由的原則;們要針對的是甚麼問題,當當的意見,當前. 有機會接受高等教育的預科學生,可以得到較·一作出適當的改革。
的、永久的五年中學,兩年預、三年大學的一場學位年期可以自定,所以G如埂沙发,如能鼓勵更多私人及團體及玄學,我相信還急需解法的問題缺少有兩個。第一是如何裁號:足夠的塔育。畢竟頂科教育的精神,不應單是 「五二li」教育制度。換言之,讀完中七才熟,宅六年數亦是不必重的,理科五年、文科四 這是一個可在官津學校以外引澳私人资源和市一预科教育的課程範圍,以順人部份太能進入一爲了凖備學生接受高等教育-預科敦育的設立 等教育院校就讀的預科學生。第二·是如何 ·本董非只爲小部份有機會接受高等,仿學 升大學,這录近视中文大學四改三,同時阻止.年優輝、科可以三年或二年,都是本港現一場力量凿大發展本港教育的好難迭。 香港大學三收烈的一種手出。
行的學翎,而且本身的發民並無問題。正說,
·不過,我們要從識。「教三號:均敬善大學入學的時間安排式热科學生毋須一些。预科教脊理應行其內在價值。至於大學學
一個顯而易見的結果,是在市場控制的規 則下,本港的中學將會更融棰化- 在天秤的 一端是那些先天燃件-
足-在直接資助計劃下 大宗其利的所謂名校,它們將會更有效舸運精 共學生:而在天平的另一端是那些因受缺乏世
·爭件而卡有加入直接資助計蹤的中學,他們 所能夠招收的,將會是由政府派位斜晖覈拾的 六一位學生。翁種兩極化情況比日前尕 制酸 下的捧況遨爲米店,而隨著時日堆-這種兩 再化码況將更臣宇固
太人所關心的,是在黃種純由市場控制的
主席先生,本人謹此險-支持動
教抗臼然沒有提供一個清楚的答案。... 立中學,做抚會必須找出另外一些方法以解決 第四、政新彝及對引進任何 國的歌 其實,中西教育質素參差不齊是很多人認 有問題。否則,問題始終不能夠得到全面的,克制庭,但又特別注意一本活纳業生中
立法局議員譚認稀,大學·再因着制度上的混亂而承受巨大的考試和功課 首的事實,不少人相信這是由於政府過去過份 解決。因此,我希望教統會能夠全面檢討和研 請加入英國專業喀花所需的資格。一欲拒還迎
三、特别重要的是是大學預科及本科年期:统一催收向設在完成中七之後,讓大部壓力。 究本港教育的質素問題,以提出更努力的撦 强调行政及財政控制,卻忽視了有關的社會監
,到底還是在試,和留在香港。三年制的英
凿要具的考点這兩個問題時,我們必須 國大學並非不滿,但建華乎認路了香港季府 的問題;而是加速設法再增設院系及學士學位·份术没接小教育的預科生,得到較足新的塔 奈。現時,學校的牧育人经常受政府所制肘
...... -但另一方面,他們在課堂或學校裡有似大的二 主席先生,教旎合第三號報告書頊然有很 可能受到四年間的人在學主流所影響,因 -因此政府應依循現在增建大學的決策原則、 至於高材你助未對,她表示原則上同意·世,時意到以下幾項事情......... 必乳揉取 保証學費不能升至過活水平, 第一,就判监制的建立,並非国夕辦到的規則下,經濟能力追個因素將會扮风一不應
·大專及中學作制是一個最受爭藏的討論焦 力,所以未能符合社會及學生的需要,造成多不足之處,特別是分析問題的深入程度及穎 而未有考慮到香港,在香山4年後的升大機會 . 盡可能增加高等就有的撥款預算。 ...四、如果認爲今日大學生的一般水平比
易安辭仝如下:
·事。由擬就推行到内部社會以及國際間的 該扮演的重要角色,令到一個天資興緻、學業 「點,社會人士都爭相推介自己的年制方案,爭教育質素不能進一步提高。因此,直接面對殺及的範圍,我相信教往會如能就第三號報告毌 及就業趨件會與現在的,甚麼不同。
·認可,往往需要無年的時間。因此-當要考道 驕人的學生,可能就只因爲無法負擔的學 *发其他人士支持。在这鹘爭持不下的點中, 官服務的學生和家長應該有更强的監察楹力" 提出的閻題,作更進一步的討論和研究 - 對你 第五:就以目前的事實來說,本燕差正對 校,則爲力求保持本港震國認可的位冰·主席先生: 使我不禁地面疑現時的討論方向。
在發言詞我在明,我是香港大學校董對現行的就實體制作出改變時,我們首先要尋:費而喪失了入質案秘學校的拱會。本人相 使教育質素有所提高。但是,究竟提議中的「. 教育發展將有更大作用。
粥可爭位的毌求遠遠超過供應-而每年赴英升 塑與專荣资格 - 颞育當局愿因大專民校及中學,
. 求能獲相同的效果,而變改幅度卻较少的措施:低這種情況,並非每一個關心菅少年成長的人 教育是代與代之間傳投知識及思的工具 直接資助計劃」能否透到這個目的,這還是有 我此陳辭, , 支持哟潑。
而府的學生人數,大約只能僅佔本港同 · 塔投的角資專家成立一個專安小組,同商討及校務委彈的成員。 及合作制定後露大的預科課程及教材教法, 帕供事高等學府學生穂人敗的七分之一
願看睹的。 本局今天辯論的一数有所審委員會第三號·法。. 第一!、帝越多的人變得越長的教育是 主意,我路在祗讀完中六後,便可以前
對於本港敦育的米來發展,还具有 尤其注意要在語文競因方而從基本上提高學生·報告將」、
因此,在原則上支持直接資助計劃的精神
·設立學校,起到傳說的內容,才會決定ㄛ有的
中文浬大一..或在香港讀完指定的 的升級程度。 教授形式及有關年制。總結社會過去討論,就
深遠的意義。本報善的玩啊課題,是檢討本,教育工作者的基本理想,但在資源有限的情況 的同時,本人希望日後引進時,應探取一些平 自人士對本港的教育內容,特別是對大學預科:
中七親取,可以直升英國大學專業榮縢 五在需要時,教統會應就三號報告書]·走現行的高等教育比利,再度获對本港私立學 下,就必須講求教育經費的有效分配和運用。衡性的措施,一方面爲各參與直接資助計劃的 校的未來發展,這兩假課題,都是本港教育 一年。因此,一年中六」,在不能 其它有關問題加以檢討,或進行新的修訂或 的課程,都保留置疑的難度。如果我們還不肯
第三、在日前大部份預科學生仍未能有煜 小學訂立學費上限,以保證費數額不合算 定下一代要甚麼東西,更刃仁佗爭論教育的
中 學生必定可以在港升大的情形下;过 , 提出可能更好的再唱建議,務求本港建立一個制度的重要部份。今天,本活動車但就這兩個:進入高等教育院校就讀的客觀情況下,高等一至逅高的太至;另方面有两方面可考照安排所
·教育體制的設計必須及對這些团科學生的影 有參與直接資助計劃的中學,保留業一個得 免變成作育人才的设藐或加速本港
作出回應。 爲社會憂民和學生升大所需要的、持久的教育, 年制,道是不是一種捨本逐末的堅持?大專及
學生的外流。
首先,就本港現行高等跞府體制問題而茸,響。
分比的學位,留給政府用作樱收派位制度所藐 中學制固然重要,但它應訊是爲若使學生能
問及「兩年中六」有本身的獨立價, 夠完成有關課程而訂立,從而使學生能達到社
·基於上鋪著蔥,本人魏爲,本港的高等致船的學生。 主席先生,我認爲「統三號」的精神及宁自报告薛公佈以來,便深受正會人士的粥生 會的期望。因此,我深信有關中學及大專年
但不認得這個建議會成爲大學制度的鎖鍊。隶
脊监制改革應以訂立一個統一的收生制度搭起 、 :本人深信,教育是一項遠大的工作, 所擺預科獨立的原則,是值得讚許和支持的;和討論。而沉關的討論逐要熱成大學三年談 的对為不應僅僅局限於有關問題本身,更應該 【特訊)立法局議員鍾福林惑塔,「兩年 - 璁屬一個正常現象,希望當局對公案見, 實上 敎會把兩年中六」列入商等教育 但希望當励切實考懂我以上的五點建議,不要一抑或四年制、以及预科秋育活节制抑或一年制,恐,以結束自前裙合制蛊預科學生所帶來的一方面是需要以無比的勇氣和毅力來承擔這項工 考値到有缺課學初年例如再配合的問題,甚至 中六一的翎菜,在不能保護中標學生必定可以,尤其是教學界的德見認真注意,審慎處理。..範來考說,如果要縮短本科年期來延長預科 大學發展受到一兩年中心」的不必要牽制。 之爭。本人以爲,在決定流學預科學制之前 朱倩況。而汪個統一收生點,難宜設在完衷中作。既然本港的私校制版和棋等教育體制早已 乍期如何服從於我們共同期望的課程的問題在港升讀大段的世况下 - 恐的合鸷武作育人才,
这不能說是一個合理的和必製的方法。 虑到推行「直接資助計劃」的建議,我覺,必須先爲個高等教直問過頂世,即究兵戎, 它之後,以保留兩年預計教育,讓大部份未存在署諸做弊端,我們就該拿出勇氣來-及 。以下我就上述觀點對時下對論作出向應。的浪費或加速本港學生外流的情况。如果要絲·六湖」 有關大專的年制問題,從兩所大學的實際·短本科年期水越受預科課程,就不是一個合理 情況出發,除醫科、牙科及建築學科當時校長 和必要方出。 的墨科外・南所大學不同學科對學生要求都有 ·连沛林 莨致辭全文如下: 所不同,學生受到的匦力也有差異。如果我们:主席先生: 勉強扰一學別,只會使學生百上加斤的度時 我是中文大學校董,但我希望能對「教育 光。因此,我相信解決大專年制的最佳方法應統誨委員會第三報告書,採取合理的客觀的看
·各大專院校的學系學院,因應自己的 法。 佛要·透過院校當局,興大學及理工教育資助 值得大家里旗的是,一款三號」主要是 委員會協商決定有關年制。我們不需要如報告 爲香港歷來道一個重大的,全面的及長遠的数 杏提議,替大學訂下年制基本爲三年,有需要你規劃。在精神上, 就與本港近期在其他方面
·再培加的準則;也不需要要求不同院校的同一,先後公佈的多項建設大計一樣,-
份反映了香 日實行同一年制。既然不同院校屬下的各個 衪政府在造「過渡時期」所表現的負責態度和 科目對學生都有不同甚求,勉强訂一個以學校,服務效能有進無退。 ...; .. 或科妥為單位的年制則,是欠缺實質意義的. 。也許有部份人士合食疑各大專院校存在着不是兩項建議划受關注:一是設立「兩年制大學 【特訊:立法局議員如健指出:要改善 同年制,可能造成資政蔼说。我認爲事實衡預科],所有專上院校-律以中七焉啟生熟; 我妳的質素,加强家長對莅校的信心,必須另 除了是本港市民 一年制並不能保蹬資源不會浪費,課程制訂及:二是推行「直接資助計劃],逐步取鸡置化及,訂一個四謙计划去資助私校,遂取代日前弱;育的成果。 執行受到一定的監聚才是一個度的好。 :有關中學年制問題,我基本上狍區一態变: 。社會人士普遍認為現時的中學課程,特别是 大學預料,有多不足之君,所以有課程多元 化的碳。我們在未湛点消楚多元化的內涵時 ,使炀獍魔持中學午制,實在並不明智,當然· 中學課程的制訂也受到其他因素制剿!最主
·要是大事的收生準則,如果大專院校收生 湖織禎強調專精的學業成腾,中學推行課聽多 元化的成功機會便大降低。因此,我認為若 要中學改革有裡好效果,多面化旣然是我們對一
·中學教育的期望,它斯該和作大專院校對學生
·特別是新生的要求,通過娩前作一定程度的 配合和街懷。过接・中學的課程才能得以確立
·也隨之而决定了魏們提些的中學年,甚至 是各大專院校的收生隙。 ....
可惜,環顧現時的討論,有些在承認教結 會第二號報告谬的結論的大將批下,他一直 、二個」的好處:有些認爲大學四年制好,所 以中學應行「三三制」。 平心靜氣地供去
·學和中學教育的要求可互相配合的社會人上 並不佔社會的大多數,而丝相愴少是解決 蛋烩室坛战方法。
總結以上討論,一個度正就香祚的教育發 屁作出理性而徹底的討論,對辭典大學收生照 及其準則,以至中本學制的問題有很大幫助。 :可惜,我統會没有做到,有的討論也未能做 到。而且,無論4次有關年制的討褊誰穿誰負 我實在不頤看見我們將來父必須在既定年 制的局及下,去討論我們下一代需要甚麼。我 相偿這是非常奇怪的思考政策的避輯。 教疣會報告沓煦討論大專及中學年制外 討論到私立學校的問題。但是如果說它爲了 現有引校問題面還寫,那啾根本不用转过許多 勁去硏究「直接資助計劃」。外國有强大的私 「校系統 - 並不表示我们要有樣學樣·我們也! 此强大的津校系就得榮:弘化和多元化沒有 必然的邏輯解係:買位制度有問題,我們可逐
解見有才人養培對柱世何
六月十六日發表的「教統三號」,其中所
何世柱礎篇統一兩年預科;张考生的志筋及 序錄取,進入大學社福大學學制則學年軟體對加 主席先生:
立法局議員鄭德健建議
逐步取代私校買位 提供週詳】 計劃
級程度一A·匠的公開考試
「三三四」制支持者陳英麟議員
較支持三年制大學
中大宜邁向學分制
正示;爲戴杓千名至宫十四個的虚 的代表昨晚在意打花四行集會反府扶 曹第三侦探告書。
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因此,認為大學取錄新生卵讓學生說完兩年一代目前購習私校學位辦法,便私立學校在本港 中學教育中發揮更大的遠態 預科,即定在中七是被落理进。另一方面 找到可以演-
預科課證,使課程更多元化, 現在敎育航群委員會建議推行一項直接安 達善县過集中幾個考試科目的沘哪。這樣 助私校的計劃。在這個計劃出,政府向一些语
;道槎學生才不會在少数科目上,牛角尖。 然學生未能入讀大學,對日後在社會工作或攻 十撷過程中,一代嚴的私校因未能得 出專科課程,必大祥停征;面且受惠的年谱人·到津贴而可能遭受藝,不過是仍保
而大學方面,愿向上發展,走向高屡次的學習, _納稅人的金錢有適宜的使用,確保不會津贴 贼亦遠比只局入.蕤問高等院校高出数以十
陳英麟贊成一二三四湖」,並向支持三··同樣感受到尅些壓力,造成家長對本港教育制 和研究路向,與段工扮演不同角色,發揮不同 玉制的大學,以堆風大學學額。故他建議中大,我的不滿。有能力的家長,便干陀裤子女送住!功能,實非去做一些中學可以做到的工作,能 朱遠程教育水平與私校和说点的辦學者; 同努力外,亦是我們嘛就款: 本港高等教育同時批行3年及4坪割課程,同時亦爲保障的手女能接受及杆和公·以朝向學分制發展為目標。一
外國讀書,因外國大大學的機會上香港,故一浪費資膫。 他的教育為記得育出多年,事實證明,此兩種制度均能培養出優校的教育,本人跌過是正確的做法 。
疉辯小敌育統宮委且會第三號報告:我相信,這是講成港人選擇移民的主要原因之· 主席先生,基於以上理由,我是橫向於五 第一,因此,瑨加學位,有助於少對學生和家,年中學,兩年發科和三年大學的制呵,至於中 但很可鮨有部份人士認爲直接資助私校計 主席先生: 買私校學位解法,使私立學校在本站中學教育一不少優良的人才,推動港不斷向前邁進,但的專業人才,這樣我們爲何典堅擇高等教育定·
大行的四年制,應如何穿出呢?我認爲, 環顧棨佰教育慧
诩的目的╋据英縈育,並希望能使一些具致台是對未來的一項投資,所以我们都希·長的壓力,外有助於亲一些的課礎。 仍有需要改善的地力。命,要4年呢?爲願及香港整體排,我想爲若將 現在,「兩項建正引起廣泛的、强烈,中發揮史火的功能。
此外,大學學位不足,亦影響了中六學制中大已成立二十五年,它有一些傳統的育制 君子裡的金遇和私立學校 統一實行4年制學士學位課程政府將年須付值,無摸,有會堂的助或津貼供校自動轉塔职校·望可以將教育得好一些。堂國際教育依間無 的反應,有反對-有買成。對一個負責任的政
門發展,因酒 項式的本港教育的影響 ,
這樣是無實據的。我相信只有極少數 報告書發安後,我以為本港的發育制度,會有 超過了低元的開支,發作其他較有需要的教育
疵,故絕對不能用行政手段,硬要他們四锹 ,只爲投考大學而設。學校為了符合大學入學 嗬來說- 所作藷詢受到各種不同或相同的反應,生程先生,
發展經費,可用加高等教育學位;科拔人才培 的神學校了,條件去裤作直接資助計劃下的 大改革,但這文談肉容易!以今次檢討高等敦 的收生條件,中六課程的要求越來越高,而..;這是不公平的,應譲其可保留傳统的四年 訓,擴大中與免費教育至中五教育程度及资助马拉一同裨補學校要極爲私校,所須顧 實體制來說,就是明面的例證。',
所開設的科F:也純為配合大學入學試的要求,制。 敬祝台第三號泰店盡,基本下確立了「五,可供選擇科目不多,造成發展不夠金面:述 長遠百鎊,統一大學學制,是有需要的, 的知識水平,將更有利本整體社會發展。一旦感女,職業薪酬便翁街穎年中學,兩年預科,原大學的就一模式,帶影网,中學課程的設計,在中三井中四的學 故我建議中大應以朝向學分制發展爲打標,可 時我們亦要了解本港高等教育院投站,他將凸,小生的學費為主要诗支持,學校能否糠持一套་而捨棄了「三年初中、三年高中、四年大學」 出,心智還米成熟之時,甜要決定選譭文科抑, 以利用暑假時間,開辦課程,讓學世可在最少 年改作4年制,而保持現有的錢做的必減 整及针保站的薪酬及百利制度都是教職員所一的习”模式。有很多中學校長認爲,除非有很或科。但另一方面,大學當局卻批評他們所三年,最多四年內,彭學分畢業,但這當然 陳注的嚴重問題。因此,诽術學校要轉爲私 -
份理山,否則不會接受將「二翮」為「收錄的學生,在思想及學術上,過於狹窄,只需要政府配合資源,令中大可增聘多些講師, 祗中取踞新生。 個吽學生
“他收取約百分之高的喜影棒少,學營國是絕對不色輕半地決定的。 這個計劃在外,三三制」,固若糅行「三三制」,便需要將中一點牛角尖,我認爲,問題的出現,歸根究底,應付戛料開辦課程的需要。 必須在高→森度考試(AL
-主席先生,本人支持動群。 毋,尤其現今有對外說明,向每乍收一段一些良士及先進國家裏便已實施多年,亦證 四至中六的課程,分握文法及咸菜兩種,不然,是由於大學學位嚴重不足。 生人數,猎育更將高的华人,已明此計加是載功的・可以作爲本港的鮨。 的或出若贤入中大,得先在
的话,中六學生的升學壓力,會更形加爛。但 至於中古及港大,能消在中六生的恩向 瓦尔·是猪前急務。故雄果本褸大學統一爲4- 我們亦可從另一角度去看,如果有少數補·經驗證明,大部份的家長,只會爲他們的子女,我是極之反對的,因我認為兩年的預料 - 等程度考試母校系託成績。在恐極接大的考試壓,制,人識高等院校人數便會不加反截,實社助或律傲學校和近轉為私校,能减少政府的資 選擇天記文法中學。此外,他們又認爲,若實為完整課程。對社會及搬乐部有利。現今在 助,而家長又薴院付出被窩的話焢人浒該 ̇行「三三制一,一批篩數不少的教師,便張要臂上,有三分一的學生,是讀完發科後才工 力下,實在對中學生的心智發展極度不到影 會需求不相許, 響,因此身為學生家長以及市民大眾都極希望:·主席先生,本人贊同將高等教育劃一爲了一等學校,我們泡着什麼理由要制;他們乔·霍斯訓練,而課程及校舍方面,亦需要作出更作,而他們的表現,在让梭一般的中學畢業生 能速低學生的考試壓力,推行航,預科制度·华低,將政小臉優先用作腕要高等教育之一是個自由・民主的社會,我們液市玉山去驾至,ㄚ,以配育需要,這可言說是牽一髮動全妾 得,故大學收生應在學生心智簫 - 程度輕 变行大學在同一預科速級收生和高等数家控 用
為平均的中七階段,並非是窖中六。若大學在 家長為子女選擇毕也的權利和自由 實施聯台版錄新生程序工使學生生只需通過 香港試立學校的簡略:
對此計劃,我感到遺憾的地方是没有對學 不過,我所代表的灣仔區議會,卻一致支 · 中六收生,只會令預种制度瓦解。 說,由於政府官立和韋斯中攀學位不足‘校致職到达新酬,望利及融業世出明確的保障一持「三三四制」;而東區區議會亦曾討論過該二有關志影評所敔錄的新生,末符要求,
·级向部分在校資學位,被分號往校的 ,爲便教職員安心,政府應早提出此計劃向其:項問題,蒙言的十五此區議員當中,亦大多傾遒英文程悲永 - 故需開辦基礎年課程。我同 現傩受社會人士爭論焦改之 是大向收. 小六義生往往是成統包荒的一點- 同心,政. 笋准时方法-達保敎蔭員薪酬,顓利及職菜等一向於「三三四個」: 牛然恋定在预科舞一班級?"
我們人霞,「龙''''」學制,並不垤}' 爲 - 應針對問座的根源,不一定要說基礎半, 中六抑國中士? 仟購價私校學位所給予學生所資脚又要上自立,得到-
分的保障工
·津貼學校陽低。由於學生本身成已較差 I 主席先生,兩人是支持報告書對高等教守二三三四」制模式可取,但因其為現實,適合一次可將問題解決。其實,港大方而已將衍生或 如果大學取錄再生皰在中六,即學生只,私校所得政府資助幫不多,財政問題造成技舍一的體制及私立學校直接資助計劃精神與建議 ' 香港的實際情況,面三年初中,三年高中,難學的英文成績提高,我們不妨靜觀其果效,直 可考慮,但尙米到接受階段。在大學學制方面二中學方面,亦已急謀對策,飛高學生日趨低落
·葱一年預科,彩白令學生佔中學會考後小足一般不足,未能們將與官津校同等資歷的转師
本年七月-黃大社區議會世就比嫩尖套作,我是蓝向於支持:华制的大學,因過往所得的英文水平。至於橫閑新生的思想和無識,究 午的時間便須嘠恶行另一次大學入學試;於足 問題;在惡性循骡下學生成績未能改進·學 生必會把全系時間坐卡在考試科雪上,重度较捒質素亦很鬱改善,也是而令社會人士對一般,出討論,大多數發言的區議員均表示贊同報告 的經驗 - 不能證明四年比三年優越,百花大認, 就照由大學去做流产工作,抑或交回中主做 爲學生岭水準下降,則是另一題-疳收我沔店里阿佑得阿格。
·生成藉來進入大學,致使學生作詞姬力變得 私校印象差,家長拓不創意他們的子女入讀私,需的建議。
會話及。故我們應致力於增加準位,其重要性 更爲蟲识,他們亦内的重围应偶外活動·‘按·在進慊況下,私校的前途茫雪沃的。 課外活動府推畿及領袖智能因此而受到幾重的一質素良好的私校必能發揮一定的教育功能,對 障礙- 笏難達到中學教育提供廣泛及及平衡敦 社會亦必能作出一庚的貢獻。私坟能提供更多 外活動:元化教育課程,官、律稍學校獎」的浑
科預學大年兩一統
錄取績成及願志
按
独杆统商委員會第三號報告書發表後,引裊育界及 有關方而的關注和反應,並見有分歧。但各烈道理,需要 當局椼重考出,權衡利弊,再作决定。
,的立場而言,需要的人甘一部份是 大專畢業生,而大· 部份是負擔各類實務向中學生,在甘前木港大學學位嚴重 不足的餞况下,長虹哏望生做話不能滿足需要,特別是在 丽人外流,的易卡,要总得從本港内部加速培養 ,以作補-
。因此,我考临伯解決尚访,一是增加大專學 位,二是提高中學生質。 從上述視杰出發,我主張中學生舉辦的科律定爲 兩年,明日前的中六及中七,祖云港所有大車學校均在中 七畢業生中统一招生,根鏵考生的志願及成審依次錄取。 這樣做法的好上一方面避免目前兩間大學在招生中出現 怡參落現象,而另一方面亦可使中學生多於一年書,畢業 後就算入不了大學,參加工作在學識及薪酬力面亦比輕有 祁,可以对足社會對藝版人林的需要,日該生如有志就 讀公開學院,亦有堅實的學業基礎。 至於大學學制三年抑或四年的閒熺 - 當然是學年校 的對加速后到人材有利,相對地面省改府当學經費的開、 支。但嬬鍵取於入學的學生質素,陳培養質素好的學生的一 責任·當然又在於中學以至小學消散饼。另一方面,大學 的自主權是應該尊重的。因此,對大學的某些科系的學 問題,我認為可參照報告中提出的建議作强性處理 對可採收學分制辦法 作補-
。
對治、自律的新神以及百袖才能
程有別,可供家長和學生更多的選擇。故此要
改善我校的質粜,加强家長對私校的后
必須另一個延样去究陳花機,
我個人並不同意由大學去這項工作,雖
比列長學制重要得多·因為目前大學學位術不一热大學當局認丬,爲二千名大學生收補救工作 足夠,高等教育院世只能爲約百分之六璁五的 適的背少年提供學學位爾·要過十年後, 才可以將該比率提高至百分之十四然而。
,比較爲三萬五千名中六學生去做較爲酒合。 但學生水準不夠,是中學的通氣,理應在中學 階段峰,更將質素提高,尤其是相隔九年免費 官的投資,使學生打好基礎,前擴版中六
曾示:立法局镇同徒華巷 有感尬的建植,
時間:
距
滉庭:
位置: 第二場
第四場
時間
·腰連獨位
- 第三位
《第五口)
人數甘光這要想盡
安慰獎
裕色純燕之光 泰三百四十一二角 、 高懸下梅行,馬迷與類 仍然不设,兩個馬場人 將觀衆,超過四萬五千
如再有失幕後易配
搭好先迷‘三百〇五元九角