郭日儒垂
̇一期星
日七月七年六八九一圈公年五十七國民華中 育教僑華
四、能源多元化的概念
途版,也不一定反中央,而是把轉頭來,則香、余振強中學畢業典禮
港繁榮所受到的影啊;將比大亞灣核電廠的大
敞的尖端科技產品。想當年世界能源出現危機 因爲該能本身是能源之一,是對人類有賞葉炸造成更大的災難。」一
教育一週
·五、災難性的預言.
論反核簽名擴展至校園
,這是求之不得,只是天時地利人和的配合才
自此以後,很多國家都設法使能源多元化,而 【時+工業國家最受打擊,而香港亦深受影响。 讀資源,亦沒有足夠條件自建核能發電廠,現電力供應,到時香港不是一樣會變成死港媽 我們的心臟跳動一樣重要,而香港本身没有能 度可以假定香港受世界能源危機影 部市,我們依賴發電廠的生存就好像我們依賴果香港人無處躲避,香港變成死港 在得不在筏港「本土」建廠,而到能供應 工商百業超热至停頓下來,連最尚單的兩粲板 核能發電正是其中的一種。香港是一個繁榮的背定大亞灣核電縦會發生災難性的大爆炸;結 也成問題。如果說,到時唯有返大陸
學做事須按步就班,眼十三人。
新任新界區主教代
童軍總會九龍地域
教署辦公民教育賽
區主任司鐸任
十三日辦幼童軍日臺辦一項校察公民教育
吳秋霖
二、爲者的責任 逵的政治影响,都是值得我們關注的。 ,就是怕事不敢預,不論就事件本身,就長 見然坐視其自然發展,如果不是有意谙中鼓勵 车——將送車到宁英浩長遠關係的事情,效果 至中小學生的庭面是米港史無前例。而如此大
事態不尋常攸署無指示
上更有問題。
中小學生簽名支持。類似「反」的行動擴散或意念給他們,爲古今中外人輝街不露。 從教師方面來說,今日教師雖然沒有專業的到來,在教學上是屬「與兵法」,而在意念忘記十
三、口號的真確性 ,我们也要先向學生多方面引證,證明確是过 問題 樣,然後才可作出結論。現今一下子要他們接生一種恐對和抗拒的心理,是會影 是一件建大道裡機電廠,不還香港變死港一,青少年,因此誤導他們,或提供不正確的知識 應該信賴國際性最髙搭次核能組織專家們的意 一澂有團體向學生發起簽名運動,口號一是心智尚未成熟,一切尚在學習階段的兒童及 生,但常識到高科技的砦構安全閻照時,我們 受這個「預言」,彷彿宗敎上所預言世界末日 對科學,眞理的追求。另一方面,我們也不要一個伊甸樂園,要他們過實亞當和夏娃時代的 九七之後,他們反的 紅衛兵的激訓,今天我們教兒竟造反 活 從教學方法來說,就算口號是此理,定律 意及青少年宵召、衝動地去附和一些很有爭論 游遠膕的做法。但展望將來,隨着太空科 「有好過有一爲理由使指使學生去反對。鼓勵兒 見,而不是單一種恐懼的心理,成女說一說 守則,但含人師者應該明白,我們的教育對象 能促成。當然核電廠的安全結構也值得我們關 按電廠大集炸,就算是新界居民仍然是可思 面意見,讓小小的心靈對核能産 断的發展,他們的時代,在思想- 的核子輻射不要
六 未爆炸
日後 受段能發電。我輩没有带发布爲他們創造出
是直接的受害者,所以要由他們來反對正 人以爲:核電聚大误炸對今日的學生來說 筒北或向南逃避,不致要投奔死海中
代表
童軍日及錦標賽,是次 每兩幼童軍集]組合作 中學舉行八六年度之幼一遊戲方式進行,並要以 五時假九龍何文田踏正精神。當日各項比賽以 玉期日),下午一時至一槍」,主要乃强调合作 於本月十三日八八六,同心合力奪錦 香港童軍總會九龍 流標賽之主題鐡一幼童 設計比賽,以促進中學 小學組,惟每一學校只 及小學學生的公民意
如果我們凡事一定要從及壞的方面去想,學昨午零行第一個著大可放肆。他書為畢業同學,畢業同學共一百八 促進學生公民意識
教育署謝錦城頒證書 余振紀念第二中 很多人更淪爲科技物質股成肝完整的標準中
聖打做人際關係。 學創校四年,宮順利發標。 當日頒獎典禮將於 屆時定有一番熱鬧! 「光遠大,並且互相團結完成,始得分數,得分下午四時開始,並邀得各校學生可各自成
·余振强纪念第二中 海得本年度之幼童軍螅 幽主禮,而地域各制服 港人關注的社會問題參 日交回希慎道利 成員亦應邀出席,相信 一半在之幼童軍團,將可 她成主席曹金霖先生薏立小組,選擇一個爲香 的報名表格於七月十五 參賽設計可採用 內容及表達的形式。,視學處課程發展組。 並自行决定設計的五 五室敎育署輔導 模者按:
參賽設計作品須於
參賽學校須將填發 十
電腦程式及工程全科·無綫電及彩色雷 月三十日或三十一日
哥林比亞電腦無綫電學校
無綫電子
暑期攤矔试操作實習速成科
極速成科
日夜班
368KN
3804 迎到校參
嶺南中學小學部
招小一至小五
全日制走讀及男寄宿生
做邊該組。
的共菇
比賽分爲中學組及
有五個優 悤首誌六月卅日華
一 化水準低落,主要是因 爲置身於「即時文化
協助校務發展 新詞,指出年青一代文 糍嗚章神父在典禮上致
就之職,但仍留于
時代,一切急功近利
「污染了學童的身.
保險校服
「老段,有冇比冷天更厚嘅按服?衫
「打氣」
給失意的朋友
-袂都爱厚的!」案長問。
無心集
·辉、
「唔成問題」
講笑噢!」老粛奇怪。
大熱天時,要咁校服,你唔同係衰
附近嘅學校。」 .. 講理啊!天下父母心,我猳什就喺個區 STNDENT 嚟打,依種不法之徒唔 有D雜人入: SCHOOL 拉住 中
·咁嘅,你知啦,排新界,間學校; 「到底用嚟做?」老院一頭霧水 創板就得咖啦,你話逬錢就獎!」 的確涼,中間夾趼薄鋼板嘅校服,好滿嘅 .........,我想訂做一件艏
·都菪T恤-到底你想做恊?」... 「先生,而家日日成三十幾度,保人
「咁拜託你同我訂做一件姫唔得?鏡
有件保險鞬服,穩陣好多哦!」 「班人有時一吓唔認磔,打咗先獷 【你個仔唔做壞事瀀假去拫佢哦!
元式教育課程舉辦
報章
「認識成人教育」之一
你過往實在有點懶散了,不要埋怨甚 敗的話,請聽我一句逆耳的忠告:朋友, 然,或許會有樹少數的例外;若你失 能動奮向學的學生、大多龍順利過關(當 的考試,只要是具備了正常的智商、又 我個人察悟,中學會考只是一個通材
勢,等待未來的考驗。 要洩氣,趕快收拾千頭萬緒,重新佈陣 上,甚至走在他的前頭。失意的朋友,莫 你的前面,但是,難保明你不能迎頭 不是定於一朝的得失,今天或許他能走在 要太過憂愁。求學的路途是漫長的,勝負 必是有人快樂有人愁了。可是,得意的朋 度會考及中學會考亦快將放榜,當中,想 发,且莫樂昏了頭;而失意的朋友亦莫
高等程度會考已經放榜丁,而高級
往去處世。烤桌,個人往往感到被緊迫,落.
〔1〕個人成長的迫切 世界巨輪不斷向前發動,今天的科技, 「以不變應萬變」,「唯我獨雰】等金科玉 文化上及政治上成熟自己,終而實踐自我。 適超速向前蛻變的造况下,再不能把持什麼與莨會給個人在職業上,身體上,精神上, 文化在女,人際關係在安......個人處在:活上達到相當程度的快樂與意義。提供條件 外在環境因素在劇變;毗會在變,經濟在饒人長烷、了解假體眞萃位關係,使個人在生 轉瞬間,變了昨天的古董。試觀世界,一切對人理解終身學習的需歿,明白自我-荷楚個 培育假體至創作性的完全,其目標包括使每 人教育哲學著作中說:「成人教育的意義在
成人教育與個人成長 謝文立
成長方向
1
向人生的路途邁進。「安橋)
·朋友們能找到另一塊脚石,助你們排杀 踏脚石而已;並非代囊成功。希望失意的 升讀大學,只是得到一塊較爲安準的
·民地的悲哀。咦,我們這一代,被成爲 致,而是香港教育制度的尖放一這亦是殖 順利考入大學,那麼,這不是你個人的失 若你相信自己是有诚材究學,却未能
了。做人追求心之所安,求學亦都是如此
的一關。你可能付出了很大的努力,亦換 如入寶山密手稿」意。 姜(雖然未必能助你升學),斷不會有「
的事情。盡了人事之後,亦只好聽天由命 。况且,若你能再心求學,必然會有所得
不到一個好的成績。唉!也是無可森 高等及高級程度會考,是攝令人頭痛和 -此曾來說:這是一個非常嚴重的报失)。 敷以萬計的中五盘讓生的時間。對於香港 必要的挫折感;另一方面,每年亦浪費了 度的一大污點,一方面既给予青年學子 觉的老·生要重讀中五八這是香港敎育他 「還未計自修生在內),故此,勢必有大 的事。因爲預科的學位遠比中五學位少 奇的事,福反而营,這更是一件正常不 况且多考一年會考,已不算是一件稀 始,須知「惜以往之不讓,知來者可追 你此刻要做的,是要立定志向,從新再開
的影响與帮助 (4)成人教育對個人成長
好與顯,正謹的態度和價值性,使個人成長 奕,做到認識事物,明白真理,清楚個人之 它是領袖人材的必需質素,再加上德件上 應變方法,也就是思想家所言之「遠凡。 一,個人吸收了經驗,理解後產生適應能力和
·響。從而帮助了個人廣博知術與技能,其立 了個人身份的社會地位,是個人成長之基本 活動領域,認知領域和領域三方面都深受影 此,個人成長是終身,連綴不斷學習活動的 結果。在參予成人學習活動中,個人的心理 炭目標完成意味着明天崇高目標的來臨。因 一層面時,新的層面繼之而產生。今天的成 個人成長是沒有明確頂點的。當成長至
·價値的努力」。聯合國教科文組織國際委員 斷的學習活動,協助個人將蘊藏在個體裏的。 到自我實踐, 可以形容為個人身份和人之·被動爲積極的主動,將個人成長視作終身不
一定階段:對自己有信心,今天,個人覺 成常規教育系統後,都感覺自己的成長達到 部孪?自己的價值又在部裏?從前,假人完 *使個人成長藍成人教育而完善起來。書名下,發展成人我育,是爲了滿足個人與社會 ,培養個性和琢逛修養, 進而服務社會面的滿足過昇至高澄面的追求。在一般情况,越立香港繁榮的基礎。” 第二次第三次或更多次連續的教育去-
實陃·赉費啦完全。這些個人需要是隨時間由低易成長,改善市民質素,從而穩定社會秩序, 果遠遠落後於社會發展笹殺。個入需要再來與食物。高層面需要則有個人自導、自我寶 待香港成人教育成功發展,培養健康的個人 個人成長。以往只着重學齡時接受的教育成.要剖析與低層面的生存與安全需要,如住屋 是個人成長的有價值人格因素。 最後,薩期 從常規漵育系統專瑕硬的東西實不足以豐富,長的基本需要。 M A S LOW 曾將這些儒 [團體],做到個人與社會並重。這 後、佗思;甚至反閟自己,人的價值究竟在成人教育注意的個人· 與發展推向崇高境界。古語云:「餎學修身 成人教育日標,初期僅限於滿足個人成一求更新自我的同時,仍忘參予社會活動, 「還,且日新,又日新」,個人要 有成,可以爲樂人。 」正是近蒞頊。
泰者M O U ST AK E S 曾說:「個人成舞 - 需求。这是一種被動現在,成人教育要改,思索及在研討會中討論。
一、什麼是個人成長?
:「讀者逦」以下二則問題乃供讀者們
的存在價值
背也是發展一個人的個性手段。」由此可見一的極限。用於個人發展,用於社會服務。樂 合在一九七二年的一個報告中說:「成人 潛能,淋漓盡致地發揮出來,直到個人能力 如何面對這些問題? 〔2〕成人教育於個人成長,我完滿」和「自我完善」另一教育家HO·名義抬頭)寄交香港堅道二妣明愛大厦D座。 美滿和成熟:
發育之於個入成長,如水之於角的生存般盘, 教育特殊模式設計中特別強調發揮個人潛能 研討會者,可安下列,連同參加費用港幣 「個人成長是迫切的,不會遲緩的,而成人 開放個人,開發智力,敢竹家裴斯在成人,有興趣參加八月三十日之「認識成人教育 來發揮。使個人成長在草矮因素滋潤下更爲:會」。查有電話————二〇七一內線 UL S 進而强調個人潛能和參予羣婚活動,八九七室,封面請註明「認識成人歉育研数 i鼓勵成人自發學習,使個人成長走向「白 二十五元八請用麵線支票,以「香港明愛」 TRIT
下周一專文爲「成入教育與家庭生活」 ̇在現實生活中,你有什麼的體驗及:
,更新假體,改善身份,體會
·術落伍的個體,成人教育可幣助他恢復信心 石對個人成長帮助力大。因此,那些感覺日 破傳統和一次敎育成材的觀念,無視不 于教育的人士及使人擁有再次受教育的被會. :每所云「有教無類。」它至深的影響在於打 「賞的是貫徹教育是人人平等的原則。正如古 問題。家庭問題以及社會問題。它最令人欣 . 價值觀、理解力、技巧及判斷去决低人 過平等教育的方法去尋求有用的資料,態度 成人教育是自發的;其意為在讓個人送
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素。所以 更牽涉到很多複雜的因 作出判斷,何况此問題
|-無論如何是無法對大 亞灣核電廠的安全問題
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·這兒要强調一點的
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School address - 143 Waterloo Road
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香辉、治政港香來年一去過是艦年港善 照寫的動活商工、融金、錄實的化熜會社、 既民市助有,映反的展發疫醫、有教化文、
@展發及况近會社港本解 指通交、銀實校學有則,識知考装用日 名人、介簡電郵、知須住居、考奓用日、南、 。便方分十,料資閧查,等構機府政、典辭 院學南嶺得邀,「鋰年港香3年六八九一 三大餘業展發港香對」寫撰士博舜佐陳長校 。得多可不,關精軬文,「謹建些一的程課
元十五售册每 頁餘百六書全
號大一查亳六〇一道话李拘港香 一八一一九四五:機話電 下地行跟人蔡港香街下甸本:處分中
三六二——五话
下地號七二一街雄渣角北:處分角北
三九六〇四六 五:活電
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