今場馬
田
本樂壇見聞拾趣
最近 朋友往日本走了一趟,回來 後就說了一些在當地的樂壇近况與趣事
·就讓藉此框框內向大家分享一下他們 一些所見所聞。
·首先,很多人都很有興趣想知道成 龍在日本受歡迎的程度究竟是否像香港 的報導一樣那麼熱烈呢?很偶然機會下:
·剛巧碰着成龍上一個日本的電視節目 。從中亦可以理解一些。節目除了主持 人外,還有港人熟悉的澤田研二、及港 日女歌手陳美齡等;從成龍在這個音樂
·節目「夜之歌謠室」中的謙遜溫和,及 .恭敬有禮的態度,眞的難以和他在香港 螢幕上的表現作比較。雖然整晚節目中 成龍只是所謂「行行企企」,但有幸在 異邦遇上「自己人」陳美齡共同演出, 亦可算是不錯的配搭。當晚由陳美齡爲 成龍作翻譯,主持人希望成龍能即席表 演他的功夫時,美齡便用廣東話對成龍: 說:「喂,他叫你演兩喎。」然後成 龍便說:「好,演兩道!」從他們的廣 東話言語間可流露出佻皮的一面,在日 本的香港人看着這情境,真的忍俊不禁, 呢!另外美齡在日本的烹飪書籍很受歡 迎-所以節目內亦有她示範中國菜- 當 然澤田研二等主持人被邀請試味,這時
·成龍也必然試番幾 試後頻頻讚美齡 的中國菜的確好味。而另一件更有趣的 事,是成龍被安排唱歌,而他就選了自 己的歌「瑪莉安」,跟着問題就出現了 , 因爲在日本的音樂節目,凡表演的都 慣唱LIVE(即現場演唱,不像香港喜 用配口形),當成龍一面唱,螢幕上另 面竟影着一張很大的歌詞紙,正是成龍 所唱那首歌的拼音,奇是奇在歌詞的拼 音,並不是日語和英語,而是中文字 例如像日本的KA音,歌詞紙上便寫個 「家」字,惹來觀衆的笑聲;當唱畢後 ,主持人更作弄成龍,將那張拼音紙搬 出來讓觀衆看,當下成龍如鍋上蟻,表
昔
愛和食
今天的馬場,已是電腦化,建築巍 回想了半世紀之前的簡陋情况,眞 不可同日而語。
火燒馬棚是一九一八年,那年代的 馬棚是竹棚,所以大火一起,難以收拾 當年棚底是有熟食檔,聽說是由於這 些檔口失火,人們奔走,竹棚難勝負荷 ,塌了,火勢更嬂,終於釀成巨災。
情更顯得體尬無比;那是的情况眞的令 、發笑呢!
在眞正憑歌藝及努力取勝的衆多。 本歌手中,他們在日本的音樂節目內 觀衆受落歡呼喝采的;並不是爲港 鍾愛的近藤眞彥,或中森明菜,而是 聲線甜美的松田聖子。亦由於經常參觀 電視台的關係,往往都碰上一些歌手們 ,亦對他們的印象較在雜誌上有更深的 認識。如松田聖子眞人雖然瘦弱一點, 但勝在斯文有禮:動應都表露日本女孩 的一種嬌憨。而和她聲名不相伯仲的近
藤眞彥,已決定在二月赴港開演唱會. 但是問及他的歌迷會中人及工作人員等 他們都表示全不知情,而她們知道演
·唱會的門票已公開發售時,才表示有這
·麼的可能性。眞的令人感到稀奇是工作 人員原來並不清楚有這麼一回事;但無 論如何,也希望近藤在港有令人滿意的 演出就行了。.
而另一羣同期的女歌手:小泉今日 子、堀智惠美、石川秀美及早見優等 衆人表現以早見優較差,動作生硬,表 現呆滯,但竟能擊敗唱片銷量比她更廣 的小泉今日子等人而晉入紅白歌合戰, 眞使人覺得莫明其解了。石川秀美無論
·在雜誌或電視上 給人胖胖的感覺,怎 料眞人却是像聖子一樣那麼瘦,但當上..
談鋼琴教學的基本問題
鋼琴敎師若要做好教學工作,他必 須掌握熟練的鋼琴技巧和淵博的一般知 識與音樂知識;在實際工作方面也必須 有-
分的鍛煉,教師還必須具備一些有 關態度方面的條件,最主要的是對工作,
·的熱情,對教育事業的忠誠、對每個學 生的進度的深切關心。如果教師對自己 的事業沒有眞正的熱情和興趣,他的工 作便不可能產生完美的成績,因爲他對 敎學既無熱情和興趣,就一定缺乏創造 性與啓發性而不能激起學生的學習情緒 ;在這種情形之下,教師給學生的幫助 一定是微乎其微的。一旦學生感覺到
也採取同樣的態度。倘若教師對學生的 態度殷勤,上課時就能產生和諧的、富 於創造性而嚴肅的氣氛。
師的漠不關心的態度,他們便會對學考...
·鋼琴教師必須記住,他不應該用不 同的態度去對待能力不同的學生,偏愛 有天份的,而對天分較差的學生顯出不 公平的態度。因爲這樣必然會影響學生 的整個學習。低年級的學生會因此而不
爲了還未發明電算機,那一匹馬銷 票多少是在馬會結算之前不會知道的。 當年一匹馬佔一個售票窗口,人們只能從 那窗前的大龍來猜測那一匹馬是熱門 那一匹是冷門。爲了沒有電算機,人們 事先實無法預測那匹馬派彩多少。不似 今天,一切都從電算機揭露出來。當年 也只有獨贏與位置而已,沒有連贏位
·更沒有孖Q,六環彩,三寶......等名堂
最初的電算機是高高」一座,這一 座東西,年青的馬迷也不陌生,改爲今 天矮矮的一座,不過十零年間的事。當 年那一座是分爲三部份,兩旁是揭示每 匹馬的銷票數字,也有總和之數,人們
在望從這些數字,自行計算那匹馬獨
三合土看台築成,一切設備也更完 .派彩多少,至於位置便難以計算,爲了 善了。當年還未有電算機。戰前,戰時... 位置馬有三匹,難以測知那三匹走入了 戰後一大段日子都是如此,是掛牌的 凱旋門
: 中間那一座,是揭示派彩的。其下 但是賽馬時速。今天的電算機揭示資料具 體得多,揭示了多少倍的派彩
是在每場出賽馬匹名字馬匹號碼 排位,騎師名表之側有一個小小的位置: 。賽馬結果,便把馬名及派彩結果的木 牌掛上去
我雖然是老馬迷,可是沒有進場已 十年了。
飲食男
一對高齡夫妻,是我的長輩,他倆 的吃飯樣式,相信是最端莊認眞的。
他倆端正地坐着,靜靜地吃,不在 飯桌上談話,飯後一個橙。天天如此 頓頓如此。
飲食貴乎自由自在,也貴乎對胃口 實價精品並非一定比經濟小菜可 飲食和愛情有相似之處。
以本人來說,鹹魚、蝦糕、辣豆豉: 豉椒味道的菜式,以及白烚蝦蟹都是:
加蒂卡
雖然常有高級西菜或鮑參翅肚、 味可享口福,但心底深處,仍念念不忘 心愛物,炒海產茶中有附蝦醬一小碟的 : 當時便會視已爲寶。
若是心中有了愛情對象,縱然處身 異性叢中,心中亦只有一個他。 捨棄口腹之慾畢竟還不是太難, 棄心中儕便很難做得到了。此是飲食和 愛情有差異之處。
一對伴侶,能數十年同枱相對食飯 ,該是人生難得的事。不過,男人福氣 總是比較好,看我的兩位長輩便見端倪
女長輩負責去買菜,買丈夫最喜歡 吃的,回來做飯又做菜,準時開飯,主 菜放在丈夫面前,自己面前的是隔餐利 菜,飯後收拾枱面、搬食具到厨房洗滌 長輩只須坐下吃便是
·用功,較大的學生會逐漸對教師反而 不願意努力學習了。
由於學生的個性和條件不同,教師 須對各階段中發生的不同問題採取不同 日的方法來解決; 隨時檢查學生的整個學
·習情況,找出對學生最有利的教學法, 引導他的學習正常地發展,在最短時期 中獲得圓滿的成績。
教師在學生中間必須建立他的威信 威信是通過師生間的接觸而建立的 即使無足輕重的細節都會起很大的影响 ∵威信還牽 教學的好壞·教師在音: 樂界的聲望等等。學生鎿敬老師的音樂 才能,覺得這樣的教師對他有很大裨益 通常學生就因爲老師是教導自己的, 很自然地覺得應該愛敬他,甚至在各方
·面都是自己應遵從的典範。教師應當看 重學生的這種天性,這不僅對自己有利 更重要的是幫助教學成功。有時學生
·發覺老師可親,便找老師商討問題,以 至生活中大大小小 題都告訴老師。 可是老師不能讓師生間的關係由單純而
在我們這個社會裏,做每樣事情都 要「錢」。有錢使得鬼推磨,萬事皆 通,無往而不利。被捉住的大毒梟,能 夠漏出法網,逃之夭夭,無非是錢作怪 ,買兇殺人,主謀者能夠逍遙法外,也 無非是靠金錢的魔力,給他解脫罪名。 我們生活在一個什麼都「錢」的 社會裏,金錢的確是萬能的,就因爲它 有此萬能,所以才產生了「萬惡」。有 了大把金錢,可以任意作那不法之事
貪官的受賄,走私漏稅,收買
有力者包烟,包賭、包娼,這都 無非是爲了金錢去冒險。打家劫舍的强 盗,看穿了這個社會,人人都爲錢, 刮特刮,他們不能「刮」,就只好拿幾 両生銹鐵去搶,抢什麼呢?就是搶「錢 」呀!所謂「人爲財死,鳥爲食亡」, 而這一類又都是「見金而不見人」的亡
·命之徒,見了錢就眼開,那裏還顧得自 己的性命!
香港人的社會,有一句最壞的流行, 語:「人不爲己,天誅地滅」,這句話 經傳播媒介一再傳播,便產生了互爲影 响的作用,可眞害盡了蒼生,使到人, 只知爲財而死,鳴呼!
年靑時候,不知稼穡艱難,最討厭 見到那些開口閉口都「講錢」的人,認 爲他們滿身「銅臭」,俗不可耐。父親 說我的思想太偏激,但我自己却覺得很 「超然」。記得父親說過一句話:「你 這麼討厭錢,倘若你沒有兩毫子,就過 不了海。」那時的渡輪,頭等位只收 兩毫。他這句話把我的「超然」思想帶 回到現實裏,在這個社會,沒有錢的確 難行的。不過君子取財有道,盈
多過
茶
英
有表
鏡時,她又變回胖妹仔的模樣了。同期( 男歌手較出色的只有一 Þ新人獎的苦 柿隊。很多香港歌迷都會較留意本木雅 弘,但若論眞人則令人驚喜的是全隊比 ,較不爲香港朋友留意的布川敏和最爲出 衆;皮皮白淨,衣着最帥,加上又有點 害羞但不失溫馴有禮,確是給人眼前一 亮的感覺,相比之下,藥丸裕英在當歌
·迷呼喚他的名字時竟以手掩面,態度較 輕佻」點了。而木木雅弘則保持如常
當親自體會在日本的經歷時,總發 覺你所想像的日本樂壇中的偶像,和事 實是往往相反的,可幸的是相反的地方
並不是偶像們的品格而只是他們的外
·那還可留給一些喜愛偶像們的樂迷 一個親切的回憶。
變成過份親蜜;教師的尊嚴必須維持 應該注意與課業無直接關係的談話是否 會影响上課。
上課時,教師的主要工作是講授學 生正在學習的樂曲與各種鋼琴技巧;此 外還可以介紹新的樂曲。學生把準備好 的功課帶來,教師首先聽他彈奏其中之 一,然後和他討論當前的功課,或者在
·學習某一篇樂曲時必須知道的一些問題 每次上課都要有成績,教師必須告訴 學生,回家該做些什麼,并且如何做 然後繼續第二篇樂曲。
如果敎師發覺學生彈奏中的錯誤, 便打斷學生,那麼學生就不可能把樂曲 連貫地彈下去。彈奏樂曲必須一氣呵成 ,才可看出學生對整個樂曲的瞭解和内 容的體會。同時對彈奏中的總的缺點也 可以有一個總的念 應該讓學生一口 氣彈完一篇樂曲,總結所有的優缺點 簡單明瞭地告訴學生,後然令學生重複. 彈奏那些不夠完滿的地方,或者從頭彈 起,隨時中止他的彈奏,對整個及細節 加以指點。最後才令他把整篇樂曲彈奏 一遍。世界上沒有一個在任何情况下都 適用的萬應教學法則,教師必須按照學 生的個性,學習進展及不同樂曲性質因 材施教
情
親
事瑣邊身R
老伴要我陪她去北河街選購一些衣 ,以備回鄉貽附親人。北河街各攤檔 . 出售的成衣手工和質料雖然次一皮, 但勝在價廉。探親港人喜歡到這裏來買. 便宜貨,十多件祈衣,幾百元便搞掂了
內地的親友,老伴最關懷的是她同 父異母的姐姐。這位年逾六旬的孤寡老 嬗,大半生日子-
滿辛酸。十八歲那年 她下嫁鄰村一位「二世祖」・生 卜兩名 兒子。由於丈夫嗜賭兼吸毒,幾年時間 便將遺產 這還不算,後來竟把兩 個活潑的孩子賣掉,姐姐只好懷着破碎 的心離開那位喪盡天的身邊人,隻身 到外面尋生活。她誤信人言,江西找工 作容易,便隨大夥婦女前去,豈料其中 一人竟是人販,將她賣給山村裏一位老 頭做妾侍。老頭待她尙算不錯,因他膝 下猶虛,希望她能替他生下一男半女繼 承香燈。可惜姐姐入門幾年,仍未給這 新家庭帶來什麼添丁喜訊,而老頭在一 次大病中意又離開她。十年前,她幾經 艱辛輾轉回到原籍,正是一少小離家老 大回」,她感到眼前的一切都陌生了, 幸好在農場覓得炊事工作。跟她聯絡上 後,我夫婦每年都携兒女探望她一次。 她見了親人當然高興,只是激情地又哭 又笑,逢人派手信又邀共餐。據鄰居說 目前姐姐生活尙過得去,她欠缺的不 是物質而是親情,希望我們今後多點回 路經中旅社,見預購直通車票人龍 長又長,他們昨晚已在排隊的了。想起 孤零零的姐姐,他日要我通
絕無半句怨言。
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