·期星
天主教香港教區學校聯會小學組 輔導教學評價與推行方法
法口
而不是真正的筒教育而 宮力的一種數字交代。 似乎只熱中於對社會或 字·而不注重其實, 輔導,如果太拘泥於數 「中的八十四人,要接受 學校運必定最少有染 輔導-而十六至十班的 一定沒有學生補要接受
陳其利套及表明我們的 ;;嬴免除了去国教
論者
來論 日分別製行研討,對近打教署通告有關「輔道教學 八十翼位。&食會員學校校監校長於三月十日及五月 十 」 立場外,更特借實報的 準備工作與努力。 教學方面 - 所做的部分, 一角,闡述我们在輔導
年|沐站小學於一九八二年越來越大吧,又如果你次輔導學研討會,發 硅近教署適合所有,倒不如該谢們的電離將使命,所以在舉行過3 童軍知友社
公
·
告27.82),目的在補做而已,那些耍他再拿一枚發出問卷,伲屬校各 葡遭教學、資助學校通來徵選明,不過心動徵一式都不完善後,再向屬」 教各級學生,對中英數著功视走來店去,到那,自消行研討,並在五月 九月起,在各校內推行,我道构成積差的學生本一覺激營所逼供之爾福方 十八日再次召集校監
青年交誼營
日四十月六年二八九一圈公年一十七國民華中育教僑
來讀
心將於娩假*杌溫筆「 青年生活探索交營」
前電知芨让迹業中
三個主科,任一我兩科的」再經識,收回商撈,所。日期七月,
拍好者,在透過老爾
以朝導,不單止可減少
抗拒,對學校生活潑一的大罪人?,
四生學習興邀,恢復其對少數成體之者面拖揚了 | 感 • 對同學疏遊,對老豈不成了導致文化低落教授新課程,使學生價,如何介定鹊業與事業 日學習的自信心。而不致,優秀生的學習進度呢! 是輔導時全部用在殷夫包括:)] 7香港教育 項。更重要的是提高學一化。而緒米會做成:因,而減少協調工作。三、 因模不上,而衛生自卑,如是我們激一只统助善,其學習困難而不須案置制度下成長的我,三 再者由於推行這種」的損失。五、貝還特導之心態及社會意識,一
育經費的用支,退麼驚究传教材,是否太遥論一級技科的老風括形導,上匾扮资之角色。 :
·留級率,以邊到減少一ㄧ 是可由導來任該一欄立新一代杏年在肚 此法不宜推行輔導學生往返原來教室之一般心態及社會能力
心請導之下,能追上区集會成銳勁時,能岑心得的數字是:百分之八 對成績追不上的學生加一生在一有同學去了上蟎|大時間表編排及上課地問隨之探索,人生要及 琦程紗,而不必留袱。接受孀導寺仔嘅;一十四贊成課餘輔導。屋任內將透過小繼針論。
·際得益。四、減少接受 之區別。《三少年 而導致之混亂及時間上一之過戀,龸四、香港人
他不適與不足之困惑。社會問題盤見之齐事多 內容所楼楼之主
必须而且合理的,但其 所以懦導教學的舉辦是 祂而做成問題實少年。
不然使變成有名無實了,而且連導ㄠ師與原本段時間內完成。? | 小心選擇與妥善執行。時間編排上諸多不便,多,工作不致遊在某一|幼龍(六、人際關係 中霄行的方法,一定要輔導方法將導致學校在 ·之教師半日空堂可以五,地方行政之推行及
|之漢易導論(七白香 港之前途問題i宀
·校長座談會,討論個一直推行, 校校長參加並熱烈豉发上的一科的全部教節中
·教教區學校聯會特别在,為困難,綜合以上種極 有百分之九十以上之鹰 遴是:是學生在其遭不數字交持,至於家長(25
·離開原班,去接受補除有特別困磴外,想必 問姐。出席垩勃羅·計教育署的第二個,老師們認同只有前希,我们就會及個人之闕係 三月十口召開屬被校監,可見就找方法,我不因批准,取得教師之認經歷之分享,一九兒科 。有鑑於此,香港天主一科任間之協週工作上圣一,不過,在深用造方一青年人生命意義探索, 【法之親,必先得教育 同奥支持及家長之同意一年人參與社區版務之米 | 人生盤及生活中控折
·其他活動計有:線
.媵多。這方法除了可減 上」「在同意的同時,學校一合晚會、唐初舌劍、第
教界所提供之兩種輔導,少氣道於師與原來科任穩。餘下來的是女署的,參加者請於辦公時間內 兩法均弊多於利 導,但紅組的人數可山,與老師放以鹰二分的第一校同樂及量光之夜等,
綜合起來, 或以係: 冖 中英數 成練差之學,且學生多了,教師亦更 方法,均弊多於祧。間之協調工作外,上] 其一是:在基本科一方法的缺點都全有,而
報日僑華
頁二第張六第日三廿月四閏年戌壬夏
WAH KIU YAT PO
最後,我們避想談心查詢,或至雲「三
·弹性應該校大 [時至五時半到牛頭角啓···· 莱耶啓詳樓地下向本中
能,於每還不相運的同,亦可想見其成攸之好,
一談,接受無道學生的一大七三九大」,內視
天敵,恩別與被邪問題「十號為
·空的課室,極返之一角 課餘牖導辦法 | 隱鞍彈性一仳
在香港的教育兒,一定十足依職教書若助 人人有責
因爾蒙製定助學生,雄風出版社供應資料 散問 華僑日報教育版主辦
同一科的課程。教署希一透過拽枢杻时與努力, 求所列出者,與由是不
受械導,而其他同班同一天主教會推當了一個食 學校通告八二年廿六载|
「他們優秀的」!不是
第一較少的時間,去學更多 能力較的學生,利用 由上已損失不少。要 大亦沒有角落去,往返時 ,走到一個可能連黑板 况佰些學生彩離間課室 「林」。是何說沒?更何
金學「返一節原定的 西幾天學生女的」,更要 一節課。不單學愫「
·篱。現在要他們在高雄 月一,多半比普通學生踩一 一差者。本身的做悟能力
月,而根本怨些了學生本
一人,只照就大業 以爲老師從要照顧四十 ,只從老师方面公 設計透秘精錞方法的人 偽是行不通的。理由是 身的氣力。雲知道成性
八人便能使學生學得好
·道一聚,我們以
,的,而且還意顚經上比
·人說夢話,是甚麽呢?
一
加初
辦保大人湳 護家人潔 市合有香 容作責港
滋綜合辣習一年林, ,水質,分發應試升級信心,定下潮一六十四日)開始“刊出一初中萍》 一、中二全學年中文、英文、數學科課程,你酒要複習,以求-
份 華僑日報教育版爲利便學子於學期試將臨,升級在望之間,將中
出各級中文、英文、敎學三科被驁,日期如下:
(F:各級學生而設,由下週一起,一進六週,每週六次,分日刊 「初中誄程綜合綀習」梅對象露目前就讀中一(1)及中二
数学、英文各科課程無要編,由富有經驗之動師執。 一初中課程綜合莼習「內容, 邀照教育署三年制中學之中文、
加强應試升級信心
初中課程綜合練習
中一二中英數三科今日起刊出
星期六:中二數學。
*星期四中二英文。
星期五:中一般手。
星期三:中一英文。 廚期二中二中文
旗期一三中一中文。
係由官、徳中學現職教師多人組成,學識經驗豐富,多年來協華僑日 卓著,受到廣大李子團 報敎育蛋巢寫一初中成蒩師要實習」及「朝中碟程綜合練習一定被射 FORMS)由雄風出版社(HAWTHORN PRESS)需塞。該出版社 初中課程綜合練習TL REVISION EXERCISE FOR "JUNIOR
be parallel to
x=120x47200
Ana
Suggested Solutions to
1982
中學會考試題預習專欄
附加數學試卷 建議參考資料 明德出版社提供
Add. Mathematica Paper
Section A
2*10*+1
log2*=log10*+1
x10g2=(x+1)log10.
=x+1
dt 1
x(x-1)
2x-120
−120x+7200
Differentiate both sides w.rt X
+(n-1)x′′-
at
Putting.
have
60.
-10g2-1
43
Апа
log4+log25 -1og9-
g/4+10g/25-1og/g
log8+log5-log12
log8+10g5-lög12
108(
4x25
log(12)
og
Jng()
10g(1)
2
Ans.
sinkt. 3+2coskt
(3+2coskt)(coskt)(k)
-sinkt(-2sinkt){k)
(3+2coskt)
(3+0)(0)(k)
(-1)(-2(-1))(k)
(3+0)
2k
[-1-√2 [cos225°,
+isin225]
=√2cis(225°) 1-√2 [coo315°
+isin315)
√2cia(315°)
(1-1)3
√2cis(225′′) (√2) ̋cis(315°5)
is(225-1575)
cis(-270°)
- H
y=x -9x2 +30x+4
dy Gradient as
xnx
*-1)(1)
(x-1)[(1)(x-1)+
(x-1)- _{x~1)(x"-1+nx")-x"+1.
(x-1)
(x-1)?
(n+1)xn
(x-1)
Ans
Putting xm2, n-10 into above express
3√ -120x+7200.
x-60
3x2120x+7200
60
9(x -120x+7200)
25x-3000x+90000
—1080x+64800
-16x*-1920x+25200-0
-120x+1575-0-
(x-105)(x-15)=0
B=90-C
@
sin(90-C)+si«C=√2
·coaC+sinC=VD
sin(45°+C)=1
C-45
AABC is isosceles
Product of roota
sinBeinC=iq
-9x +12x-5
Aus.
-(x-1)(x-1)(2x-5)
(i) Intercepts:
When y=0. xal:or
When x-0, ya-5-
(0,-5), (1,0), (5.0)
When x→0
(111) d1⁄2-6x2-18x+12
(ii) Extent:
x=105 or 15
dt
Now.
< 0 when xia
dx
1+2(2)+3(2)2+ - 49(2) 8
alightly < 15
+10(2)
and
at
>0 when盞栏 az alightly >15
11-11 (2) 10+
(2-1)
(2)40(20-11) +1
10
+1
-9217
Ans
-1 ≤x-2 ≤1
1≤x≤3
Ans
2
-5<x-643 1-615
maximum value
-6 is 5
Section B
dt
Putting t
2-30
da. at
Ans
ve have 2.
t=60 sec. The distance
(2)北
-[2122-12]
-(2√2)(60)–60
Ans
(1)
A
3x-18x+30
If the tangent of (1) is parallel to x-axis
3x-18x+30=0 .. (2) Now, - D=(-18) 2-4(3)(30)
--3640
(2) has no real.
roota
the tangent can't
AB-60√2
Ans.
Using coaine: rule,
B2=(60√2)2+x2
:2
-12042xc08450
*x −120x+7200.
2
PB=jx^-12Qx+7200 Time required from A
to B (via P)
at x 15, t is min. and:
J15-120x15+7200
28 sec.
the least time. required is 28 se
(a) f(x)=x3-(p+1)x2
+(p-q)z
Putting 1-1,
f(1)m13−(p+1)(1)2+
+(pwa)(1)+9
(x-1) is a factor of f(x)
f(x)=(x-1)(x2-px-q)
Now, Ibitresina is root of f(x)-0,
SiDA=1
A-90
angled A
2
From x-px-q=0
Product of roots
e(sinB)(sinC)
Ans
(b) When 1-0, f(0)=q=R ̧
When x=p.
1(p)=p~(p+1)(p)2
Nowa
=q-pq
q-(q-pa)-29
2
q{p2=2)=0. p=#√2 =
Nowa
aum off roots mainB+ainc
Since A-90°
©B+C=90°
=6(x −3x+2)
For atationary point!
dy
Put. du
x −3x+2-0:
(x-1)(x-2)-C
x=1 or 2
ym or -1
___-6(2x-3)
when x=1,
max.pt. (1,0)
(2x-3) < 0
when xw2.
min.pt
(2,-1)
Graph of y=2x2-9x2+12x-5
(b) Function Y has
stationary values a象 x-2,3 or 5 as give that 4000
dㄨˇˋ
rom the graph,
at x=2
dx
(2,10) is a min. point.
x=3,
dx
(3,15) is point.
(5,0) is point.
Abs.
(2:0)
Gragh of Y
(a) Let 2-x+1y
8Z=(x+iy)(x-iy)
-(2-7) --[(x+iy)-(x-ty)]
--(2y)
Ana
the imaginary part.
(b)-Given:
[P-q|=|p+q|
[p-ql?a [p+q}&
(p-q)(p-q)-(p+q)(p+q)
(p-q)(p-q)-(p+q)(p+q)
PP-PqmqP+qq=pp+pq+4P+qq
2pq+2qp«
Pq+qP-0
Ans.
Since imaginary part orz - =(z-z)
Since, imaginery part
時尚(
.0
Ane
Since imaginary part
is zero,
is real
is parely
imaginary
| 19-p12=(x)=
pq+qP=0)
1119-19-el
OP 400 =PQ OPI OQ
(a) t*−(n+1)t+(b-1)=0
Discriminant.
Ang
(1)
--(b+1)]-
---4(1)(b-1)
42b+1-4b+4
-2b+5
-(b-1)
the roots are real
distinct.
(1-A,)(1— ^)
and
= 1−{ A‚ + ?q) + X; ^ z #1~(b+1)+(b-1):
1-140
Now.
1-X901 AKI
and A
Ans
(b) Since A is a root
of (1),
A-(b+1)A+(b-1)=0
b(1-X)-1入-x2
b
Now,
1+A-A
An's,
入
(1-入)[(x2+2x+b)-A(22+1)) -(1-λ) [12+21, 1+λ-A
~入(x2+1)
Ans
argp=argqu=||
OP LOQ Alternative method:
~x2(1−2h+x2)+2x(1~A) +
mx2(1-X)2+2x(1-X)+1.
~ [= ( 1 − ^) + 1] "
(c) From above result,
(1-x)[2
(x+1) ≥0
And Ay are roots.
Let OP-p-1
09mg=x2+iy
min.
Now
Similarly,
2.