真四第張六第日二月二年辰丙歷夏
WAH KIU YAT PO
報日僑華
「二期星
日二月三年六七九一展公年五十六國民華中育有體
甲級獎 有修中車「濠古舞」
十二屆校際舞跲節
英者圖片特輯
乙級獎
娘我英文中事「賽花..
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分區制度之過早
學生,却失去一個良好的甜。三方面的櫃組學生、家長、學校及學團體之旨,推開一般攝出上述的批計,並 胜:換來的究竟是什麼好碑?那些人士實海得益,他派位方法,使能善取代目前之中學入學試派,無對有對方記提出告
·過於盧歲,頭腦過份簡單。
一位法。」無可否認,要訂出一個能够直顧及的发 与变有一些人土爲將來的學校水準會極一祖結來說,這份報告書並沒有達到教育可指
吳秋霖。
--並根據白皮書所童打之原則,於一寬在漏洞太多。筆者只是關儀本裕未來黑育的致
致,那時人們逐漸習慣了,對於所讀名氣學校的一定他們的工作疝鹽,在他們的工作實陽中清楚的一制度,任何人士亦沒有能力做到。但遭分報告谔 擞往便不會如今日之甚。不過,以籬者的推法,推出 除非我們社會的本質改變,不然的話,在競爭之一 下,在人的因素帶領之下,優劣必有所分,差異
·必有所存,縱使人們會逐漸習慣,這等於一個行
·習多年的醫生對病人的反應逐漸藏木,但这不
·說病人的痛苦已經消失。...
值得一臟的是該報告書可能中逐步旅行 取憐「智能」不同之學生一按·智能兩字是取自 中文本眠文,智能究竟是何所指?相信只是指成 纖而已,但果以畢業成濃的產區,說成基智能的 - 差異,用宇是很有問題的心。這個原則是正猛的 -日錄者深信能否把一間中學辦好,除客順緻之 外,主要是决定教育人事的因素。也一
寫這篇文衆時,剛好聽而財政司宣佈大好執,如此重大的改革,事先不作出統計價產與實證,一生,學校有五年的時間把他們歐導,而在這五年 惠,那就是政府决定在一九七八年取消升中試。只劃出一個迷想的啥廳,而把成功的希望寄托在甚六年连邙年時間,學生本旅館有重 换可踩說:升中試還只有11年的壽命,便將成爲「誰多清洞的「根據」上,連遠囑中的十五個學校大的自我改變,所以一所上軌道的學校是不會因 本港教育史的陳述,而現在就讀四年級及以下的缸亦没有「計劃」出來,這樣的一份報告敦人如一爲接收一些版實稍有差媽的學生而影响學校已和 的成就。但是,如果把成貴太差的學生放到一所 同學,离他們小大時,巴無須顧慮自己的成績,何批評,如何信服? 而必定可以獲得升度至少三年的資助中事。 許多人以爲所有名氣學校,主要悬它接收水準高的中學贏,不獨會造成教學上的困難,亦 有關方面旣然已决定把升中共度除·重複时,了升中其兼優秀的學生,而其他學校因爲得不到| 會造成學生本身的自卑感,對學生本身無,對
論升中試的價值,或類似任何形式的公開考試只分添好成式的學生,故在競爭上欠缺公平。這個」婊校旅狄上有困難,而對於那些本來可以造就的 有浪費時間,現在我們要注意的是研究取代中學
入學考試委員會報告書所提的進煥是否安沸。 . 由於這是一個制度的重大改革,在改革的基 礎上,我們必須先明瞭我們社會的體系,就會的 實緻形態。要知道,這是一個自由競爭的就會.. 優勝劣敗的社會,市民享有多方面的自由。同時 這是一個現實的就會,如果以另外一個社會的 *公乎概念,施行在我們的社會裹,理論可行, 而實際只有造或混亂。 跟該委員會的報告,主要提出用分 個度,根據學生所獷的小學,及在校內三次考試 的成作爲分派限於新劃分的學校區內的「學生 ↓ 分 衆論上並無不安,但用於我們的社 會用時機尚未成熟,勉強執行,必違反學生、 家長、學校及辦學團體的旨趣,對未來教育的發 一展是有畫而無缺。
·我們不妨從事實先去了解,目前本港的學校
·種類繁多,除大家熟知的官、律、私三大類型外 *灭分文法中學,其中又分中文中學、英文中學 2、工業中學、微先修學校等。再依學校的班 級來分,有凡辦至中學三年級,有些則至中五 有些則開至中六(參加中大大學試),又有些開 空中七一參加港大入學試.)。此外,校舍的建築 生. 佔地的大小,所在地區的撬攬,校內設,以 學校的歷史地位,傳統校區,教育人事等, 相比較之下 的確是有明顯的差異,就算對教育 沒有融識的人,相信亦不會沒有選擇的根據; 對教育有認識的人,和關心自己子女教育的家長 ,更不會捨不知的。
此外,香港人對讀的乘念仍然相當保守 + 他們大部份是希望文法中,他們的人生哲 應文是相當現實,所以大都繼往躪英文書院,並 且希望入讀學術性的大學。人所共知,我們的大 學學類競爭是相當激烈的中學會考成績稍差的 #獲設有大學預科學校的收容,随便找得一間收 養,在心理上總是有一種不易成功的感驚,事實 上亦是這樣!
... 了解了上述的實際鸩况後,報告書委員會所 摄的分派位車編是不切實際的。例如該委員會 認爲分蓝 酒要爲社會人士所接納,則各學校 分區內之各類型中學應維持同一比例,這個側 震數字比例的均衡,究竟有無實際上的需要?是 否每一學校區內的家長及學生他們的志图亦要慈 持如學校種類的同一比例?如何防止家長在于女 *入京一年級時,以至幼稚園卽把子女送進他們認 爲好的中學附小就京?发如何防止一些低水準的 私立小學將來在受歡迎的中學附近濫開設?一個
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