三期星
日九十月一十年五七九一层公年四十六國民情中
報日橋單
WAH KIU YAT PO
利轉節語期育教育三第張五第日七十月十年卯乙
聖馬可中國舉行
本年度畢業典禮
士伉儷数榈頒證
浸會書院校長謝志僳博.
接討
我的相同。以
一作就一定要跟他們一樣才不算「害徒」?, 是否「先進國家看」?國的比例多少,我 「假如不定,要怎樣才算足修?所謂及步的根準,
·提出了「香港醫生人散」的问魌:是否不足 昨日有個機會,與一些驚界的朋友見面,
水快我同。(本報記者: 書院院長黹材按過,八右上)東選三院主席江 純醫生」除行外,有業)的限 校務休,體會出院校長謝志偉博士狁康授薄雅:础怪故有深度文化的人爲「習生」 类及致詞,最後由白約翰所督祝務,被成。 至視爲只知金,不知病的「冷血動物」?相 下午六時半在触校馈堂举行,由校長許培之報告,身而出,加以證涝。就是對病者,也都是三美 ,東就三院中学百合 藥典移,中文大學聯會 倍最大的原因,是押燈務需生威之賜,奇造的意 國人,有的一日不超過三個,這「秘聞一者 捕云在小區及彌敦道,有不少好生,每日只看
八港心馬可學本年度畢業禮,於昨日 沉缺,遇到不正確或歪曲事實的甘臉時,從不抵 其他醫生則是一望無言!!」就是奇怪之风, [叢中一點紅」的現,帶務處固然觀者無,而 「府,常聞的稱呼都是「xx生」。這僅「謀常 知是大衆有資風無意,總是忘不了他們習生的 一位執業的醫生告訴者,一些「秘婚!
一无名正而世联的,只可惜這些人在公案韋面,不 一的種種活動,却視為理所當然—本來身余两难或 歡衆的人,在與其職務有關時,進行各種活動, 時隨地可以發表意見,可以上威視,可以被相間 務搽一。而對於那些「另有任務」的榔生,對 那麼,不只不能在世視、報紙發表常見,就是 降務所的招棒字大了一些,也被視爲「托福號」
錯。例如奔生人數的問題 - 就是最大的錯。 的情形變了形,而致大部分人士都產生了極大的 饰界的眞實烤形,得非常隔腐,甚至供責備. 太沉默了,沉犬得非常過份,以致社會人士對於 *生們爲甚麼那麼沉狀?不只對此會與臨界
其中一位陌生感觸很大,他爲香粥的秘生
見一些「著通霄生」的診金內「小貓三四集的 凄凉愉景,所以一般的結論,也就是醫生!醫
人們口中所談的,目中所見的,只是那些「名醫 而所得的結果,也就與「對算撈」的怪耐一樣: 「四不像」!對裝出荒的分法,也是毫不例外, 用「先個案」作標準,結果不但出了笑話, 美媒」-媒慣珍所的「人類湧湧,而絕沒有著百
,香揪人有一個最大特點,就是什麼事都喜歡 所內的「食」情形,及政府醫樣機構的一
筷」,但這都臭千萬萬磋的事實。 「叫(「生荒」的人,但可能自之爲「天荒夜 「公諸於社會,大概不會有多少人相信那些天
的括膳、不滿,有病去发烨生(除了公立醫院! 銘避不是程常磴證「&生院?」 胸」工人的意思。但是-我們也然時聽到醫生党,縱然再加多网千名醫生,大家帘誰出來開業,醫 現工人党的問題,所謂工人荒, 就是不容易一本就無法吸引他們?若是因爲制底上的缺點 卒年杏港經寳奸女的肉捷,工商行辣普遍出,是削棹爲了金好閒區,抑或憐院的工作制度,根 离生,是什麼因案他到生們集中在市區,是不 均的術形出現,政府及公共醫療單位爲舊歷缺乏 抛來沒有人提出來討論,爲什麽會有這種分配不 一所」!然而很奇怪,這些「患不均」的情形! 新蒲崗及其他市區,真是「十步數啓」「五步 趙構及離島新界比要偏蘚的地方,至於黑教導, 阿生荒的情形茹實存在,但只限於公共醫療
醫生荒的話題
|及小微有特別名的醫生外心,病者一天隨便可
想法是沒有事實與據,原來一些醫生的没法也與人不党] 並不歿現有髅生「找不到」的情况。我望我的推出,香港的人口要有多少馨生才算合理,才算 以在辦公博間及至晚上九時,可以有多個醫生,」的人士,能正視這個問題,找出其根,並且 希望就會興論界,或那些整日喊費醫生苊
讓中學生開討論會
一個極好的建議
时論的方式,收放大 科時,已經常操攻道稿 友說,他們敦「公」 。生不但在書標上搜
·我的書呆子。.
洪與公共事務」科的腿
·大推行得好-將大大
減少只知,舞,不让世
實際思考問題。遺植方
.幾位在中學「
會之詞保擒題。 有售硬性的對線會一次,屡次一小時,以人购社 集--犘校當局辦爲其在年級生每週舉辦有意識而,面現在很多都馘然習習了..... 崔時,向香港所有的撞出了一批有恩的欢得許多活的知識。起初,很多學生不善於發書, 帶教育到何雅明先生在主持英華女 院頒獎集齊科,有時還深入社會,做調查烤計工作,獲 由選抵望材,因爲這可使內容廣泛,直適合學生 他們質融教育所強調的:必须良學生自
|深刻的聽會,養成他們用思考去討論码的 今日時代的思想,他們對生活各方向的 正如何先生所說,這無對論可引導學生探求的興趣。當然,教師亦可向他們郑映一些討論解
·組至四組,學生在小組發售時比較輕就自然,各 小組討論結果可輪流在班上報告,或貼在佈告板
·11丶討論之前的準備工作最重要,教師可向
一、討論最好以小組方式進行,一班可分三 ,在技術方面,他們亦提供了一些經驗:
筆記用張(來料、塑鋸針對),用耳( 夫。在漿製過程中,學生要用手一集資料,為活潑,將使發售踴躍。 |阻的料法比前滚入了,正需要散發卵和隨納的工 台帶那些毘養和不善講話的學生。氣系的輕盤 之後,他們要寫總結性的不配,這時,他們對問‘五、蛋們勇於硬體的粮極分子,强 六,教前可推出參加各射論,但要多少.
從別人的糕小瘗知對問題的不同消法。而對除,但注意總結經驗和故事。.. 【骢學習怎樣把自己的意見清晰地表逹出來,艾可回,最初次,學生未習慣,期望不可過高 ,包探使他們獲得很大的益處。討臨時他們在學生作較深入的採前,緻事物的本質。...
辣健教糖發抖拳生在學習上的積極性的方法。它打 「個人對何先生的撇級極費同,算得這一 致實,他將先必須搜集資料,分析研究,深入思, 發了先生,畢生的傳統方式,讓學生自己致: 茸,互相討論,文換意見和心得,學生爲了準備 生提供一些資料和意見。 三、討論內容最好是門話題,但我再
再受守本的東梅
八分析問題,總結問題),從中獲得最大的收椰 膪跳入發懟),用具(發B己的案克),用粥,在需要時引導他們一下,使他們能走向問N ... 七、一些爭論較大的問題,可衆舞全校性的 學生辯論會,度邀請對問題有研究的人出來校演
0.03中學會考試題預習專欄
新數學 (二)
MODERN MATHEMATICS
交長波。
(2)
Solution to exercise 1.
1. In ABC, if /A = 0°
and BC = 11, Then
Ad = 60 and
AGO
Section A (Bach question carries 5. B
(marks)
#B=11 +00= = 61
sin + cos 0-11+60
ག
2. a3 (a -ão) - b2(b-2a).
| = = a + - 2a3n - b2 + Zab3
#* = (a-b)(a+b)(@2+b?)-2ab(a-b)(a+b)
(a + b}(a+b)(a2 + o2 - 2ab)
~= (a - b)3 (a + b)
3. 210g x = 2 + log 2 - 1og 3
2log x = log 100+1og2-1og 8
100 x 2
x=5
m/C3D-m/CAB + m/AC3
.2x+50=x+ 10 + 4x
3x=60
x 20.
...! | 2x-5|<<11
>-1.1<2x-5301
L(2x+5030
5-11-2x-5. and 2x-5-11
x-3 and ¥23.
-3<x<3
p and o are the roots of the equation 2x - 3x − 1 = 0
pg" = - (1 mark)
26
D
= (p + q)* - 2pq
= (-3)2 - 2(-4)
=34 (2 marks)
=
3. The percentage of A more than 0
= (1 + 20%) (1 + 20%) - 1.
-446
Section B (Bach question carries
10 marks.)
9. when n=1L.H.S; = 1
i.e.
R.H.S. = 2x1x2x3 = 1 it is true for n=1 Assuming that it is true for nek 12 + 22 + 32 + • • • + k2 = 7k (k+1) (2k+1)
when n= k + 1°
L. H. S. – 12+22+32+•
+ (k + 1)2
= − k (k+ 1 ) (2k + 1) + (k + 1 ) 2
= (k + 1 } [ k ( 2k + 1 ) + õ (k + 1 ) ]
= } (k + 1 ) ( 2k2 + ^k + 6}
A
= g (k+1)(k+2)(2k + 3) R.H.S. =z (k+1) (k + 2) (2k + 3 )
. ́. it is true for n=k+1
it is true for n=1,···, k and k+1. Therefore, it is true for any natural numbers of n. (
212 + 222 + ··· + 50?
= (12+22 +32 + ··· +50?)
(1+2+3=+is+20?)
marks)
{(50) (51)(101) – Z(20)(21)(41) 40055
(3 marks)
10. (a) AB=03-08
- (61 +23) - (41 + ?) = 21 + 3 (1. mark)
· (52 + 3.3) − (42 + 3) 3+23 (1mark)
b)・・ ||AB] = √(2)2 + 12 =√5
AC
AB·AC = (21 + 3) · (1 + 23)
|AB|AC √5 J5
45
·.· AB AC = |AB||AC|•COS CAB
.. cos CAB =
TRADITIONAL MATHEMATICS
Solution to Exercise 1
Section A
(2)
3 [(x + 1) — (x − 1 ) + 3] 4(x-1)
3(4) 4(x-1)
六
2. The discriminant A of the
equation
x2 - 4px + 4p2 - q2 - 10qr - 25r2-0 is given by A
́ = (~4p) — 4 (4p2 -q2 - 10qr- 5r2)
- 4(4p2 - 4p2 + q2 + 10ar+ 25r2)
4(q2 + 10qr + 25 r2)
= (2q + 10r) 2
BF
/c = EDG
5. tan 6+ cot
11. tan 9 +
/a
$(1800 809) 5.00
200+
= 200 + 80°. + 500 =:1500
= 2
tang - 2 = 0
1.e. tan e - 2 tan 8 + 1 = 0. i.e. (tan e-1)2= 0
tan - 1
0459, 225°, 0° 0≤360°
6. xsin 0+y cos0='a
x cosec→ - y sec 0. = b sec A cosec 9
-(1)
(2)
From (1) (x sin e+ y cos 9)2
--i.e. x sine + 2xy sin ✪ cos êt
-(3)
Since A is a perfect square, the equation has rational roots...
From (2)x cosec A
sec Acosec
Oy sec A sec
cosec d
3:
To find:/OAD
Solution: CABC is a //gran
/COA ABC ZCOA 500
/ADC = 全/COA.
ADC250
/OAD = /ADC 1.e. 70AD - 250
[Printing error: in this question; .
C is on the circle
(5 marks):
AB AC
浩
6岁(2marks)
115
/CAB = 360521
To find:/ENG
數學科 (二) ·葉柏芳
we have AB = AC
a = b
6
10 1.5 0.8
(3 marks)
Solution:With angles marked a to ey
=(180° -20°) 80°
i.e. x cos ✪ - y sin - b ..(x cos '9 - y sin e)
Mike.x-cos2 2xy ain & cos 0 +
sin 0
(3)+(4) x2(sin e + cos20) +
yyf(sin?e+cos?e) = a?
1.e. x2 + y2 22
+ ba
7. Let the price of the article A
originally baught be $100x. ...A sold it to B for $105x,
B sold it back to A for 90 $105x100
xe
Amade a net gain of $22,
90 i.e. 100x - 105x • 100 = 22
1.e. 11 - 22′, i.e, x .4
.. A originally bought it for $400 3. Total rent income for a year
$1000 x 120
Tax on the income
15
$12.000
= $12,000 x TOO $1,800
' hie net annual income
-$12,000 $1,800 $10,200
. annual real incomes,purchase
price
$10,200 $100,000 - 51: 500 [Printing error and missing condit- Fion
Question 11 RQ = BY
Question 16, "At 1pm. Y started
from P...." should read "At- 1pm. I started from A..."
香港學校朗诵節特刊